谈幼儿早期识字阅读

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈幼儿早期识字阅读 摘 要：阅读是一个社会人的基 本能力，其对于学习以及未来的发展都 具有十分重要的作用。而在幼儿期进行 启蒙阅读教育，激发幼儿的阅读兴趣是 非常重要的，能够为幼儿以后各学科知 识的学习打下良好的基础，同时有助于 培养幼旱闹丈硌 习能力。 中国论文网 /9/view-13014252.htm 关键词：幼儿；早期识字阅读； 教学策略 阅读能力是人们在学习以及未来 的发展中所应当具备的基本能力，培养 学生的阅读能力也是新课程标准对广大 中小学教育提出的基本的教学目标。而 随着人们生活水平的不断改善以及幼儿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 家长文化层次的不断提高，家长对于幼 儿的早教越来越重视，其中培养幼儿的 识字阅读能力已经成为很多幼儿园的一 项重要教育内容。然而由于幼儿年龄较 小，对于学习没有深刻的认识，同时很 多幼儿对早期识字阅读表现出一定的不 适应症状，这就使得幼儿早期识字阅读 教学效果不甚理想。那么我们该如何对 幼儿进行早期识字教学，从而培养幼儿 的识字阅读能力，并使他们养成良好的 阅读习惯呢？本文就此展开如下探讨。 一、提供适合幼儿阅读的材料 书籍是人类知识的宝库，而只有 具备了识字阅读能力，我们才能源源不 断地从书籍中获得丰富多彩的知识。随 着家长对幼儿早教的越来越重视，幼儿 读物也逐渐变得丰富多样，从而为进行 幼儿早期识字阅读教学提供了很好的载 体。对于学龄前儿童来说，阅读材料的 内容主要是根据幼儿已知的东西，对他 们进行识字阅读教学。而要想激发幼儿 识字阅读的兴趣，就必须要提供符合幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 儿心理特点以及认知特点的阅读材料， 从而提高他们进行学习的自觉性以及积 极性。在阅读材料的选择上，应当具备 以下几种特点：（1）阅读材料以看图 识字阅读为主，同时应当色彩鲜明，容 易吸引幼儿的注意力。 （2）阅读材料中 的内容应当贴近幼儿的生活，符合幼儿 的认知水平，从而使幼儿可以对阅读内 容产生兴趣，提高他们的看图识字阅读 能力。 （3）除了看图识字以外，可以增 加一些韵律感较强、词句优美简短、朗 朗上口的诗歌、儿歌类阅读材料，同时 配合色彩鲜艳的插图以及录音等增强幼 儿的记忆力。而在做好了阅读材料的选 择的同时，幼儿教师还应当通过游戏、 口号等方式将其与文字符号联系起来， 培养幼儿的识字阅读兴趣，从而逐步过 渡到早期阅读。 二、为幼儿提供相应的阅读机会 和场所 幼儿的注意力难以长时间集中， 缺乏进行学习的自觉性与自主性，尤其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 是对于较为枯燥的阅读而言，更难以激 发起他们的学习兴趣。为此，幼儿教师 应当对早期识字阅读教学方法加以改进， 为幼儿创造一个良好的识字阅读环境， 从而使幼儿在浓厚的阅读氛围中感受识 字阅读的乐趣。而进行早期识字阅读教 学，应当注意从幼儿的认知水平出发， 联系幼儿的生活实际以丰富幼儿的阅读 经验。为此，在阅读教学过程中，我会 根据季节的更替、植物的生长、天气的 变化等来组织幼儿进行相应的早期阅读。 由于这些事物都是幼儿较为熟悉的，因 此更容易激发他们的兴趣点。通过将早 期阅读与幼儿的实际生活相结合，可以 使幼儿在阅读过程中感受到文字语言的 魅力，并提高他们的识字能力，从而为 他们今后的学习和发展打下良好的基础。 三、建立互动式的阅读关系 幼儿的认知水平有限，他们往往 不了解进行阅读的目的，这就导致他们 的阅读过程过于盲目。事实上，阅读并 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 不是幼儿一个人的事，要想提高幼儿的 阅读效果，激发幼儿的阅读兴趣，一定 要在幼儿进行阅读的过程中加强互动， 包括“师生互动 ”“生生互动”“家长与幼儿 互动”。其中 “师生互动”是指，在幼儿 进行阅读的过程中，教师应当给予适当 的引导，告诉幼儿如何进行选书、看书、 读书，同时让他们了解进行阅读的重点， 并在阅读过程中积极进行思考、讨论等。 另外，教师还可以为幼儿读一些有趣的 小故事等，并可让幼儿在了解故事内容 的基础上进行角色扮演、游戏等，从而 激发他们进行阅读的兴趣。 “生生互动” 是指在阅读过程中鼓励幼儿对于自己的 阅读体验与其他小朋友进行交流，并通 过这样的方式增强幼儿进行阅读的快乐 感与成就感，从而培养他们良好的阅读 习惯。 “家长与幼儿互动 ”是指通过亲子 课堂等形式，帮助家长和幼儿建立起良 好的互动阅读关系，在培养幼儿良好的 文字理解能力的同时，还能建立良好的 家庭关系。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 四、开展丰富多彩的阅读活动 只要用心去发现，随时随地都可 以找到可供阅读教学的资源。而为了提 高幼儿的早期阅读效果，针对幼儿的心 理特点，让他们在玩中学是一个很好的 教学方式。为此，我经常通过组织游戏、 识字阅读比赛等方式来培养幼儿的阅读 习惯。通过丰富多彩的阅读活动，幼儿 们的识字阅