思维导图在小学英语教学中的作用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 思维导图在小学英语教学中的作用 摘 要：小学英语课堂中通过对 思维导图的教学模式教学有很大的优势， 本人结合教学指导与实践相结合，在教 学过程中引入思维导图的模式开展教学， 例如在复习中、学生学习单词中、英语 对话中、阅读理解中、课后复习等教学 使用此类方式，试图在小学英语课程教 学中需求一种新的课题教学模式，让学 生对英语课堂更加热爱。 中国论文网 /1/view-13037896.htm 关键词：思维导图；小学英语； 教学工具；应用 一、 思维导图简介 思维导图又叫心智图，是表达发 射性思维的有效的图形思维工具，它简 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 单却又极其有效，是一种革命性的思维 工具。思维导图运用图文并重的技巧， 把各级主题的关系用相互隶属与相关的 层级图表现出来，把主题关键词与图像、 颜色等建立记忆链接。思维导图充分运 用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思 维的规律，协助人们在科学与艺术、逻 辑与想象之间平衡发展，从而开启人类 大脑的无限潜能。思维导图因此具有人 类思维的强大功能。 二、 思维导图在小学英语课堂 教学中的优势分析 1. 提高小学生的信息处理方法， 使用合理的知识网络，让新知识与旧知 识相结合，以提高学生的思维再构建思 维导图，在思维导图的节点或增加的过 程的能力结构变化的概念反映在研究个 性化，主动的信息加上图形和知识的构 建过程。思维导图揭示了大脑中的隐性 知识，并指导和引导以图形的直观特性 的现有知识内容，使学习者可以看到新 旧知识之间的联系，并从旧的知识联系 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 找到同化，吸收知识的当前定点，这将 有利于促进新旧知识结构的整合。 2. 要创建一个有意义的学习环境， 实现用思维导图实时双向语音交流是掌 握听、说的必要条件。创建一个有意义 的教学环境是英语课堂教学中不可或缺 的一部分。思维导图通过教学，显示出 通信上下文的语言，引导学生的发散性 思维，使学生不仅喜欢英语这门课程， 还会对英语产生浓厚的兴趣。因此，教 师可以利用思维导图，以提供教师和学 生的对话，可以尝试通过小组合作、相 互启发创造性的思维导图和性能，培养 学生的交际能力。 3. 着眼于有效的记忆和提高学习 效率，一方面，思维导图的重点是学习 者并不需要在不相关的内容上浪费时间。 另一方面，思维导图是通过建立有效的 组织概念和概念框架的一个强大的记忆 工具，从而节省了宝贵的学习时间。 4. 为了提高综合信息刺激思维导 图的关联性和创造性，创造力和创意将 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 浅析的智慧、思想等集成到一个系统， 允许学生随意联想，与传统的教育差异 很大，以“线性的思维 ”的概念，按照大 脑思维放射性的结构“ 网格化的思想 ”极 大地激发了学生的想象力和创造力。 三、 思维导图在小学英语课堂 教学中的案例分析 1. 使用思维导图新课程强调学生 之间的沟通和协作。通过沟通和合作， 学生可以发挥主体性，让学习者实现知 识的意义建构。在通信中心小学英语课 堂，合作与交流显得尤为重要，之前学 生进行练习，鼓励和引导学生进行协作 和通信。能促进学生启发思路，更好地 理解事物或主题的形成，让学生表达输 出和通讯提供线索等。此外，学生由于 知识的限制和认知特点的积累，它的表 达需要通过教师的支持。思维导图提供 学生自由表达清晰、明确的框架。 2. 在之前的教材中编排都是采用 主题集中的形式，学生并没有完全掌握 老师授课的全部内容，仅仅一小部分能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 全部掌握并理解老师的内容。由于思维 导图的介入，老师更好地帮助学生归纳 总结，更加深入了解此次课堂老师所讲 的内容，有助于学生消化理解。主要在 于学生脑子出现一种知识网框架，需要 哪个知识点，学生就可能快速回忆记忆 中的知识网络图，这样更加高效完成每 个知识点的消化理解。 3. 思维导图可以简单明了地体现 出一种英语交流的情景，通过一些词汇 等相关的引导，开拓了小学生的思维模 式，让小学生对英语知识重新有个新的 认知。在之前的学习中，没有思维导图 的介入，小学生的兴趣不高，主要是不 积极主动参考英语的教程，现在教 师与小学生在英语课堂中的配合更加完 美。 4. 在英语课堂中思维导图是一个 很有趣的课堂，在第一线的主题指导实 践发现，通过英语教学中的运用思维导 图，为促进学生的语言表达能力、思维 能力有更理性的效果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在学习单词的过程中，使用思维 导图的介入，可以增加小学生背单词的 积极性和主动性，对英语教学也起到至 关重要的作用。教师引导学生用自己的 写作话题的知识，不仅有利于培养学生 的语言技能（包括口语和写作） ，也有 利于培养学生总结