试论高职学生服务社会意识的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论高职学生服务社会意识的培养 摘 要：“ 婺文化” 是漫长的历史 过程中积累和发展起来的金华地方文化 体系。将浙江金华地方文化融入到志愿 者服务当中，是学院对学生进行服务社 会意识培养的重要举措。结合社会服务 志愿者实践工作，本文将高职院校学生 的社会实践融入到了学校的教育规划当 中，并且志愿者服务社会实践当中融入 地方文化，对提升高职院校学生的社会 服务意识有着莫大的帮助。 中国论文网 /1/view-13054564.htm 关键词：高职学生 服务社会意 识 地方文化 志愿者服 一、高职院校的“ 教育服务型高 校”定位 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1.高职院校的社会服务模式 由于职业教育的特性，高职院校 和社会有着十分密切的联系。其共享与 开放的办学特征，能够为高职院校的不 断发展带来源源不断的动力。因此高职 院校需要对自身的服务定位进行充分的 把握，对服务机制进行有效的创新，构 建多元化的服务平台，提升学生的社会 服务意识。因此，提升学生的社会服务 能力，是高职院校办学的宗旨，对高职 院校的持续性发展有着至关重要的作用。 高职院校的社会服务模式，主要指代的 是高职院校的社会服务职能，并且在社 会实践的过程中组建形成的有可推广性 与稳定性的社会服务模式。高职院校的 社会服务模式应当与自身特征相结合， 提升企业、社会、学校的合作力度，并 且应当与地区经济的发展相符，满足社 会的需求，构建文化传播与创新理念之 间的重要联系。高职院校由于专业设置、 环境、经济、地域。高职院校应当对社 会服务模式进行有效的探索。1 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2.明确培养学生社会服务意识的 重要任务 为社会输送高素质的人才是高职 院校教育的主要目的。所以高职院校在 实际教学的过程中需要培养出具备社会 服务理念以及专业技术能力的人才。将 人才输送进社会的过程中，高职院校也 将道德准则输入到了社会当中。因此， 高职院校培养学生的社会服务意识有着 至关重要的意义。近年来，金华市人民 政府与全国高职院高专校长联席会议主 办，浙江省高职就有研究会和金华职业 技术学院举办了教育服务型论坛。全国 各地的高职院校领导者、相关专家、政 府公职人员以及企业的代表人，根据教 育服务社会这一主题，深入研究了我国 高职院校怎样在教育改革的过程中构建 教育服务型高校。上海师范大学校长李 进认为，其一，高等职业教育与地方区 域的文化和经济密不可分。其二，高 服务应当具备以下几点，包括服务能力 与服务意识、服务方式与服务内涵、服 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 务价值与服务精神、服务结构与服务定 位。他认为，培养学生的社会服务意识 是高职院校教育的主要目标。哈佛大学 研究员黄万胜比较中美高等教育的区别， 指出高职院校应当注重服务观念。学生 能否进行社会服务是美国招生标准，其 在学生录取的过程中占据着十分重要的 意义。如果学生缺乏社会服务理念，即 便成绩优异，学校也不予录取。以上学 者阐述的观点一致认为高职院校教育的 重要人物就是培养学生的社会服务意识。 2 二、高职院校培养学生服务社会 意识的重要性 1.高职院校培养学生服务社会意 识的教育依据 从理论层面上分析，我国较为注 重培养学生的社会服务意识。教育机构 在其编写的教材当中，明确认定了培养 学生社会责任感与服务意识的重要性。 但是在实际践行的过程中，因为各项原 因比较复杂，我国各个阶层的学生都缺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 乏有效的社会实践锻炼，缺乏社会服务 意识。相较于我国，社会服务意识在西 方国家有着非常重要的地位。比如，美 国的儿童十二岁就进入社会参加服务活 动。这些孩子到居民区中参加各项义工， 主要包括到福利院、敬老院、医院、收 容所等地进行服务。义工的内容就是对 残疾人或者流浪者予以帮助，孩子们在 参加社会服务工作的过程中，能够提升 公德品质与个人素养，使孩子得到综合 全面的发展。假如学生未参加社会公益 活动的话，远离社会实践活动，这对学 生综合全面的发展十分不利。其一，社 会服务能够帮助学生树立服务精神，养 成自主社会服务的品质。其二，社会服 务所带来的体现，能够弥补学生的学习 体会，使学生具备抗压能力，能够避免 学生出现高位与问题行为，使学校当中 常见的违纪行为得以减少。高职院校的 学生同样需要参加社会实践活动，获得 充足的社会实践经验，逐渐具备良好的 社会服务意识，这不但对学生今后的人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生帮助巨大，并且能够提升高职教育水 平。 2.高职院校培养学生服务社会意 识的必然性 在高职院校诸多的毕业生当中， 因为专业知识范畴，社会一线工作是大 部分人的就业导向，因此需要直接性的 进行社会服务，学生需要拥有一定的耐 受能力与社会实践经验。因此，高职院 校应当向学生渗透社会服务意识，使学 生积极的服务国家、社会、群众，能够 为学生有效就业奠定坚实的基础。我国 现阶段就读高职院校的学生当中，很多 学生在行为与学习方面都有着很大的缺 陷。对这些学生进行有效的社会服务意 识培养，能够使学生养成良好的学习与 生活习惯，使学生能够快速的与自身岗 位相适应，成为社会的栋梁之才，并且 拥有终身学习的能力。 另外，高职院校人才培养具有一 定的独特性，学生大多数的学习时间将 在岗位的实训当中付过，因此相较于普 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 通本科学生，高职学生进入社会更早。 拥有社会服务意识，能够使学生迅速的 融入到社会当中，使自身学业完成的更 好。 3.培养高职学生社会服务意识的 地方文化要求 现阶段，浙江省所设立的高职院 校有四十五所，是全省普通高等院校的 三分之二，高职院校的学生是普通高等 院校的 45%。所以，浙江高职院校教育 能否得到良好的发展，与浙江文化有着 紧密的联系。因为现实条件与历史原因， 浙江在现阶段很多高职院校的专业，包 括金华职业技术学院，大多专业都隶属 于服务业。所以，浙江省中大多数高职 院校所输送出的人才，多数都进入到了 服务行业当中。从这一层面上来看，高 职院校人才质量的高低，对浙江省服务 行业的发展有着至关重要的影响。在高 职院校人才招聘的过程中，对人才的是 否具备社会服务意识比较重视。也可以 说，高职院校人才是否具备服务意识， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 对浙江省的地方文化也有这非常重要的 影响。 三、高职院校培养学生服务社会 意识的措施 1.将高职学生社会实践纳入学校 整体教育计划中 在高职院校不 断发展的过程中，高等教育逐渐逐渐从 以往的学历教育转变为了当前的就业教 育。想要使高职院校的人才毕业之后能 够有效的就业，教育工作者应当高度重 视教育服务意识的培育，并且将其融入 到学校的教育计划当中。以金华职业技 术学院为例，该校在很早的时期就比较 重视培育学生的社会服务意识，帮助学 生在社会实践活动当中获得丰富的经验。 金华技术学院在 2008 年将餐饮服务人 才送入北京的奥运会当中，该学院的烹 饪学院选拔了 62 名学生参加北京奥运 会工作。这些学子在工作当中十分努力， 为学校赢得了极大的光荣。 2.把社会实践活动作为必修课程 独立化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 高职院校在人才培养的过程中， 应当注重社会实践活动，敦促相关机构 设立独立的社会实践部门，专职教师应 当对社会实践课程进行安排，精细化管 理课程学分学时，规划教学大纲，对社 会实践课程的特征与教育组织形式进行 有效的探索，并且注重监督考评。 从目前的实际情况来看，很多高 职院校都安排学生在暑假时期参加社会 实践活动。但是因为缺乏一定的约束力 与指导性建议，很多社会实践都演变为 了盖章实践的虚假工作，无法达到社会 实践的真实目的。并且，共青团组织学 生开展三下乡的社会实践活动的过程中， 由于其中存在太过强的指令性与浓厚的 政策色彩，学生变被动为主动，导致学 生参与社会实践活动的积极性不高，为 学生社会服务意识的培养带来了极大的 制约。3 3.在实训学习中内化学生服务意 识为职业素养 高职院校培养人才的重要工作就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 是实训，企业合作能够突出高职院校的 办学特征。学生在高职院校的学习过程 中，各个学期都有实训的课程。各个专 业的教学规划当中，通常都有着大量的 岗位实训内容。高职专业的学生应当拥 有社会服务意识。教师在日常教学的过 程中，应当有计划的培养学生的社会服 务意识。针对于“ 婺文化”的传播和学习， 可以通过包括绘本，现场写生等多种宣 传形式予以扩散，在对“ 婺文化 ”的传播 与学习中，增强学生对地方文化的了解， 提升自身的地方文化素养，增强其服务 金华地方的能力，对于酒店管理、导游、 文秘等具有很强社交性的专业，应当保 证学生能够迅速的融入到岗位实训当中， 使学生具备一定的服务能力与服务意识， 对实际工作中存在的问题进行妥善的处 理。这样，学生的社会服务意识能够逐 渐转变为学生自身的职业素养。 4.构建完善的奖赏机制，激励学 生