试论青少年摄影教学与美育教育的关系

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论青少年摄影教学与美育教育的 关系 摄影是着重于技术与艺术的，而 美育是培养人格所不能缺少的教育。而 在数码技术迅速发展的今天，培养青少 年摄影就要与美育相结合，用美育来促 进青少年身心健康的发展，使青少年保 持积极乐观的成长心态。 中国论文网 /5/view-11288378.htm 一、摄影教学与美育教育 1.摄影教学 摄影，不仅仅是一门技术，还是 一门艺术，是一门艺术与科技相结合的 产物。 现如今，信息化时代的发展，数 码技术的流行，引领了一种摄影潮流， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 许多人开始喜爱摄影，开始用相机、摄 影机记录美好的事物。对于喜爱追随潮 流的青少年来说，无疑能引起他们的关 注，因此很多青少年开始学习摄影。 摄影是将美凝固，并通过艺术的 方式将其展现，将生活中的美通过艺术 的形式展示给大众，以此来消除大众对 艺术之间的审美隔阂，增强大众的审美 能力，培养大众对于美的追求，体现出 摄影的审美价值。 2.美育教育 青少年的成长，需要备受关注， 在他们的成长期间，教育问题是至关重 要的，尤其是素质教育。而在青少年学 习的过程中，美学教育是必不可少的教 育组成部分，它会影响青少年摄影的艺 术风格，提高青少年对美的理解以及认 知，增强青少年对事物的审美能力以及 想象力和创造力，构建出完善的教学体 系。 “爱美之心人皆有之” ，人人都对 美丽的事物有所冲动，而美育正是借助 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 对于美的事物的追求，通过艺术，让青 少年感知美，培养青少年树立正确的审 美观念，增强对于美的感知力和创造力， 促进青少年的美的发展。 3.青少年的摄影教学与美育教育 之间的关系 美育教育是摄影教学中所不可缺 少的一项重要环节，而摄影教学又是美 育教育推行的途径，二者是相互联系， 相辅相成的。摄影教学属于艺术教学中 的一类，而摄影教学则是将生活中的美 通过艺术表现出来，将青少年对美的感 知与生活相联系，拉近青少年与美之间 的距离，为青少年提供一个美的学习环 境，增强对学生的创造力和审美能力的 培养，培养学生的独特思维以及对自然 社会的美的感知。由于艺术那独特的审 美能力的巨大感染力，使艺术的美育教 育越来越受重视，而艺术的美也用其巨 大的感染力推动着青少年的德智体美劳 的全面发展，促进青少年的身心成长得 以健康的发展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、摄影教学中美育教育的作用 1.培养兴趣，提高质量 “兴趣是最好的老师” 。因此，想 要提高教学质量，就要先培养学生对于 摄影的兴趣，不要一味地将摄影的枯燥 的知识，而是将这些知识灵活有趣地传 授给学生，方便学生学习并熟记知识点， 激发学生对于摄影的学习兴趣，进而提 高教学效益，提高教学质量。 2.增强理解，促进创造 任何知识，通过老师的传授，仍 旧需要学生自己去渗透理解，增强对知 识的理解消化，懂得摄影的知识以及使 用，当学生会熟练操作时，他们就会将 自己在生活中遇到的美记录下来，或通 过想象将美创造出来，提高学生的创造 力，增强学生对于美的感知。 3.培养思维，树立审美 学生学习摄影，老师进行摄影教 学，老师在教学的过程中对学生进行美 育教育，将二者有机结合，可更好地激 发学生对于事物的审美情感，使学生在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 审美活动中，潜移默化地感受美，并陶 冶情操、丰富自己的精神世界，培养自 己优良的精神品质，造就自己坚韧勇敢 真诚的性格，也为学生探索真理打下良 好的基础。培养学生对于摄影的兴趣， 培养学生对于摄影的创造性思维，以及 创新意识，以美启智，激发学生的发散 性思维，促使学生树立积极健康的审美 观念，以促进摄影教学和美育教育的发 展。 三、加强摄影教学中的美育教育 即使青少年仍旧处于青少时期， 但他们对于美的追求却并不少，虽然他 们对于美的定义并不清楚透彻，却不能 否定青少年对于事物的懵懂的美感。因 此，要做一些措施来加强摄影教学中的 美育教育。 1.将摄影教学与美育教育相结合 在课堂上传授摄影知识的同时， 可以将其与美育教育相结合，以培养学 生美育素养为出发点，将美育教育贯穿 于摄影教学的始终，着重培养学生的审 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 美能力以及创造性思维。在摄影教学时， 先让学生了解摄影器材，掌握摄影的技 巧，而后进行实践，将所学的知识融入 到实践中，锻炼学生的审美视觉，教导 学生尝试从不同的角度分析美，寻找色 差，把握美感，在教学中渗透美育教育， 提高学生的审美能力。 2.加强对事物的欣赏能力 一味地进行摄影教学，只会让学 生感觉枯燥，在摄影教学的同时，也应 该加强对摄影作品的欣赏，老师进行的 摄影教学，可以让学生欣赏具有相关摄 影知识的作品，引导学生从摄影作品中 把握艺术，感受作品中的美感，使学生 通过欣赏作品来感受作品中所蕴含的社 会价值和人文价值，以此来培养学生的 审美素养，实现美育教育的目的。 3.加强师生交流 老师不能仅仅只是课堂教学，还 应加强与学生的课下交流。师生可以针 对摄影教学中的美育教育进行探讨，各 抒己见，来加深学生对美的概念的理解。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 老师也可以通过列举例子，以及一些日 常生活中所能接触的追求美的事物，来 激发学生的兴趣，使学生认知美感，提 高追求美的兴趣。或是老师带领学生去 发现生活中的美或大自然的美，不限制 地让学生发挥自己的创造力，促进创造 性思维的扩展，培养学生对于美的事物 的审美与感知，引导学生构建摄影艺术 体系，提高学生的作品欣赏鉴别能力， 以及审美素养，加强审美能力的培养。 摄影教学，让学生了解摄影知识； 美育教育，培养学生的审美能力和创造 力；摄影教学和美育教育是相辅相成、 相互联系的，将摄