提高小学生语文阅读能力的方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提高小学生语文阅读能力的方法 摘 要：小学语文教学中，阅读 能力的培养是一个重要的教学环节。如 何提高小学生语文阅读能力对于促进小 学生语文素质的提升有着重要的促进作 用。结合工作实际，谈一谈提高小学生 语文阅读能力的方法。 中国论文网 /9/view-13048690.htm 关键词：小学生；语文阅读能力； 提高方法 小学语文是小学阶段的一门重要 学科。而阅读这个环节在小学语文课堂 教学极其重要，小学生通过阅读，可以 提升自我学习语文相关能力，还能够不 断拓宽学习视野，从而使小学生语文学 习能力得到不断的提升。但是对于一些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 小学生而言，他们在语文阅读的学习中 存在困惑，因此，小学语文教师要采用 各种教学方法，不断地将其应用到小学 语文阅读教学中，从而不断提升小学生 语文阅读能力。 一、小学生语文阅读中存在的问 题 一是在小学阶段，学生对于阅读 的重要性理解不够，他们在阅读的过程 中遇到相应的困难时存在退缩的情况。 特别是有时候学生的注意力很难集中， 他们在阅读的过程中很可能会遇到一些 生词。他们遇到这种生词的时候就不愿 意去查，遇到一些难理解的句法时也不 愿意去问老师，这样会影响他们阅读的 效果，容易产生一种厌学、悲观的情绪， 不愿意去继续阅读。二是小学生的逻辑 思维能力正处于一个养成阶段。在这个 过程中，学生在对相关课文进行阅读时 有时候会感觉理解不够到位，这就使得 学生会有一定的理解偏差，影响其阅读 的效果。三是小学生自我约束和自控能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 力还不够强，这就使得小学生在阅读的 过程中不可能一直保持全神贯注，有时 候学生在阅读过程中会存在分心的情 r，在阅读课堂上，他们不注意听讲会 影响教师的积极性，也在一定程度上影 响了学生阅读能力的提升。四是有的小 学语文教师进行阅读课的讲解时，往往 采用传统的填鸭式的教学模式，在这种 教学模式下，学生的学习往往处于被动 的状态，没有成为课堂教学的主人，从 而影响着学生阅读能力的培养。五是有 的小学生在阅读的过程没有养成一种好 的复习习惯，从而使相关知识的学习并 不是特别牢固。 二、提高小学生语文阅读能力的 方法 对于小学生语文阅读中存在的问 题，笔者结合实际，谈一谈如何提高小 学生语文阅读能力。 一是小学语文教师可以结合相关 材料，适时整合相关教材，进一步提高 教学质量，从而使学生在进行阅读相关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 内容的学习中能够不断吸收新鲜的元素， 学到更多适应自身的知识，从而使教材 内容真正符合教学的实际，有效提升学 生的学习效率。 二是教师要不断创新教学方式方 法，优化语文阅读教学的效果。特别是 随着信息化时代的到来，小学语文教师 可以运用更多生动形象的资料，结合视 频、音频、动画等新媒体教学方法，不 断丰富阅读相关的教学内容，让学生体 验更多的教学方法，同时教师也可以通 过借助情景短剧、角色扮演等各种相关 活动的开展，让学生真正地参与到教学 中，从而使学生的学习兴趣不断激发。 三是家长要和教师加强沟通和交 流，能够在课外阅读环节加强对学生的 辅导，不断促进学生课外阅读能力的提 升。家长可以结合教师推荐的相关图书， 对学生进行有针对性的辅导，养成学生 在家爱读书、读好书的习惯，让学生有 效增加阅读量，不断开阔学生的眼界和 视野，提升学生的思维能力，从而使课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 堂阅读和课外阅读有效结合。 四是教师要结合自身的经验，不 断传授新的阅读方法，从而使学生能够 在阅读的过程中快速掌握相关阅读技巧 的精髓。教师可以结合相关教材，为学 生针对性地讲解语文阅读中的难点，详 细地讲解阅读材料中的语句表达、字词 用法、文章结构等内容，从而培养学生 形成行之有效的阅读学习方法。 五是教师要根据学生的实际情况 针对性地开展相关教学。教师要对学生 的特点、对相关知识的接受程度等情况 进行总结分析，要开展有针对性的、分 层次的教学，从而使每一名学生都能够 学到相关知识。比如有的学生对相关阅 读材料都已经在课外学过，教师就可以 针对相关学生的特点来对其进行拔高教 学，让他们利用已掌握的相关知识对相 关内容进行复述和讲解；又如有的学生 在阅读过程中存在一定的障碍，这使得 教师在课堂教学中要有针对性地对这些 学生进行细致的辅导和帮助，不能一味 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在讲课中追求速度，进而造成这些学生 跟不上相关学习课程，从而慢慢地形成 厌学情绪，丧失了对语文阅读相关知识 学习的信心。 总之，小学生语文阅读能力的提 高对于小学生语文素养的培养、丰富其 语文知识都有重要的促进作用。小学语 文教师要根据相关实际，采取多种教学 方法，合理地