贴近生活,提高学生的实践能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 贴近生活,提高学生的实践能力 摘 要：学生学习的目的不仅是 为了做题或者是成绩，更重要的是要体 现在实践方面。在教学中，教师很难把 实践和语文联系起来，实际上语文教学 中传递出来的世界观价值观更需要学生 去实践，尤其是小学生，正处于三观形 成的重要时期，如果能够教会学生把语 文知识进行实践，那么学生的成长就会 更顺利。 中国论文网 /1/view-13054409.htm 关键词：贴近生活 实践能力 提 高 小学语文 方法 相信在大部分人眼里，小学语文 是可有可无的一门学科，教的就是学生 认识几个字，会写几篇日记而已，忽略 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 了语文更大的价值，它不仅有人们认为 的这些价值，更是让学生提升理解能力、 教会学生基本的逻辑思维的学科，所以 语文可以说是所有学科的基础，学生如 果语文能力有问题，那么在其他学科的 学习中也不会太顺利，除此之外，学生 在语文课堂中学习到的知识如果能够运 用到实践中，那对学生来说就是更大的 价值和帮助。小学语文教师在教学过程 中明显没有意识到这些，只是简单的教 学生认字、写字等等，所以在接下来的 教学中，教师要把目光从课堂本身移开， 教会学生在生活中实践，把语文运用到 生活中。1 一、语文教学中提升学生的实践 能力的必要性 在当前社会中，越来越多的家长 对学生的三观要求愈加严格，甚至给学 生找专门的老师教学生礼义廉耻以及我 国传统中的精髓，其实这些内容在语文 课本中就有体现，而且小学语文课本的 内容都是根据学生的能力编制的，因此 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 内容以及实践方面更加符合学生，相比 学生接受的多余的教育，通过语文学习 到的知识来进行实践更容易让学生接受， 所以无论是外界对学生实践能力的要求 还是学校内部对学生的要求，在语文教 学中提升学生的实践能力都是很有必要 的，教师把这件事提上日程不仅能够让 学生的能力有所提升，也能让学生在学 习语文的过程中更加积极。相比之前简 单的教学，教师要教导学生做到实践并 不是很轻松就能够实现的，期间需要教 师根据学生的情况不断改变教学方式， 也需要教有足够的耐心对学生的表 现提出意见，让学生不断完善自己，在 实践过程中不断提升自己。2 二、在语文教学中提高学生实践 能力的方法 在语文教学中提高学生的实践能 力其实并没有固定的方式，由于学生的 实践要求贴近生活，所以教师需要根据 学生的生活习惯和背景进行有针对性的 教学，同时还需要学生能够接受，否则 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不管什么方法都是浪费时间，反而会由 于过多的步骤让学生开启排斥教师和这 门学科，以下提出的方法具有普适性， 具体的细节教师可以根据所教学生的实 际情况进行修改。3 1.情景导入贴近生活，给学生灌 输实践概念 要让学生在语文月之后进行实践， 首先在教学过程中，教师就要给学生灌 输这种观念，让学生能够通过教师的讲 解明白课本中内容和生活的联系，这样 才能有实践的概念，才能把课本和生活 联系起来。所以教师进行情景导入是很 重要的，通过情景导入结合学生的生活， 把课本中的内容通过学生的生活解释出 来，为学生的实践做铺垫，学生也更容 易理解。比如在教学生我不能失信 这一课时，教师在引导学生学习之前可 以先给学生讲一些生活中常见的例子， 拿班级中的同学举例，比如“（一） 同学在周三和（二）同学约好了在周 六下午一起去公园看表演，但是周六吃 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 完饭之后，（一）同学的父母说带这 位同学去游乐园玩，而且游乐园完了之 后，这位同学可以随便买一个自己喜欢 的玩具，这位同学兴冲冲的就出门了， 但是转眼想到了和（二）同学的约定， 他会何去何从呢？” 由于是自己班级中 的同学，同时在生活中也很常见，所以 学生们会很容易就被吸引住，接下来教 师可以带领学生阅读这篇课文，看看宋 庆龄小朋友是怎么做的，在以后学生遇 到这种情况时就有了可参考的例子，也 能够明白诚信的重要性，学生就有了实 践的概念。 2.课后交流生活体验，鼓励学生 积极实践 在教学完成之后，教师可以给学 生留下十分钟左右的时间让学生讨论自 己在课后遇到的类似的情况，对号入座 看看自己扮演的是宋庆龄的角色，还是 小珍的角色，然后互相交流感受，通过 这一活动，学生就能够更深入的认识到 诚信的作用，以及能够给自己和别人带 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 来的问题和信任感，教师可以最后做一 个小总结，鼓励学生在以后的生活中实 践自己在本节课学习到的知识，让学生 的实践能力在自己的教导和鼓励下不断 提升。课后的交流是为了让学生有更加 深刻的印象，结合自己的感受能有实践 的冲动，加上教师的鼓励，这种冲动很 容易就可以转化为行动，有利于教师教 学目标的实现. 总之，在小学语文教学中，要融 入到到生活中，要使语文和生活巧妙结 合在一起。生活促进语文教学，教学又 作用于生活。在教学中，要在生活中去