(定)2013_14学年工作要点

20132014 学年工作要点及措施 一、深入实施素质教育 1、广泛开展传统美德、习惯养成、感恩励志等教育，每 学期每项活动不少于 2 次。学习贯彻中小学生日常行为规 范及日常规、周常规等，抓好学生“五 项基本功” 训练，班、 校每学期举办 3 次演讲比赛，每生每周做一件好事或有意义 的事。初中生每学期读书不少于 5 本，小学生每学期读书不 少于 3 本。学校要长期保持 12 种固定的特色教育。作好素 质教育示范课，开好素质教育现场会，举办书法、演讲、篮球、 乒乓球、才艺展示、手工制作等各种比赛。 2、开齐开足体美音及书法等课程，并有专门的辅导教师。 各年级每周至少开一节书法课和阅读课，语文教师承担书法 和阅读教学工作。各校要开设少先队活动课。 3、抓好体美音书法等专业队伍建设。对音乐、书法、手 工制作等薄弱学科教师进行专题培训；各中心校都要以初中 为基点建立学生才艺辅导站，各校在兴趣小组的基础上全部 建立特长生专业队伍，书法特长不少于 60%，体美音特长不 少于 30%，每个学生参加两种以上特长学习训练的人数不少 于 50%。要 举办硬笔书法、声乐器乐、竞技体育、美术比赛。 根据学校成绩、全乡成绩和全县成绩，给辅导教师加分。 4、广泛开展阳光体育运动，认真落实“体育、艺术 2+1” 项目，对学生进行体质健康测试，抓好“ 两操一活动” ，确保学 生每天在校锻炼一小时。 2 二、大力改善办学条件 5、全力促进义务教育均衡发展。县政府把今年定为“教 育建设年” ，重点抓好 102 所中小学校危房改造及配套设施 建设，力争彻底消除全县中小学校 C 级危房、砖木结构校舍 及危墙、危厕等。全面加强中小学图书室建设，达到图书小 学生均 15 册、初中生均 25 册的省定二类标准。完成投资 500 万元的特殊教育学校建设任务。 6、加快实施学前教育三年行动计划。投资 600 万元为 21 所公办幼儿园维修校园、配置教玩具。投资 54 万元为全 县所有注册的民办幼儿园配置教玩具。新增学校附属幼儿园 14 所。 7、加快推进职教中心建设；尽快确定新一中选址，高标 准进行规划设计。 三、深化教育教学改革 8、保持我县课改整体推进领先优势。认真落实我县 20132015 年课改发展规划，全县 80%以上的教师能用先 进教学理念授课，40%的教师能作公开课、示范课，60%的教 师能获课改绿卡。举办“校长谈课改” 、“做科研型教师”及优质 课、观摩课、课改绿卡、十佳教师评选等活动，着力培养一批 课改名师，推出一批学科带头人。各乡至少要推出 1 所课改 先进校，全县要重点打造 10 所课改先进校，并力争打造 2 3 所在省市有一定影响力的课改示范校。 9、提高信息技术设备的使用效率，打造高效课堂。继续 实施班班通工程，投资 310 万元，为 50 余所中小学配备多媒 3 体教室、教师备课机，实现师机比 2：1；各中心校都要建立一 所网络互动直播教室；开展电教设备管理应用示范校评比、 电脑作品制作、观摩课展演、优秀教学成果展评等活动；加大 信息技术应用培训力度，全县 45 岁以下的教师都能用微机 备课、多媒体教学。 10、积极开展“数字管理年 ”活动，建好 “延津县教育教学 数字化管理平台”， 对学校教育教学工作 进行数字化管理和 考评，并全面运行。 11、抓好教师教学成绩和素质教育成果的检验。要用考 试、抽考、竞赛等办法检验教师的教学成绩和素质教育的成 果，成果计入教师个人积分。检验由校、乡、县、市分别组织。 教师的教学成绩检验，原则上，15 年级以中心校为主组织， 69 年级以县、市为主组织。各级比赛成绩+（基本素质教育 活动开展+ 五字基本功 训练+ 特长生培 训），等于教师的素质 教育成果。教学成绩+ 素质教育成果是教 师个人积分的主要 部分。 四、提升师资整体水平 12、抓好师德师风建设。健全师德师风考评机制，对全 县教师进行师德考核。广泛开展以“立德 树人，做人民满意教 师” 为 主题 的师德征文、演 讲活动，开展 “我最敬爱的教师”学 生评教活动。 13、狠抓师资培训。实施好国培计划、省培计划，举办专 家报告会、学历提高培训、继续教育培训等，培训教师 5000 人次；通过外出学习、跟岗学习、挂职锻炼、校长论坛、经验 4 交流等活动，培养打造一批名师、名班主任、名校长； 发挥骨干教师工作室作用，并按照“十个一” 目标对工作室进 行考核，续建好骨干教师讲师团，巡回讲示范课，外请内聘 讲示范课；举办同课异构、新聘教师岗位大练兵等活动。在教 师中倡导练字、公文写作、近现代史学习、阅读等，全县举行 比赛。 14、做好幼儿园园长及幼儿教师的招聘工作，缓解我县 幼儿教师紧缺局面，建立幼儿教师后备人才数据库，为各园 招聘教师提供参考。 15、全县教职工一律实行积分管理。评先、晋级和绩效 工资等一律按积分；优秀教师和优秀教育工作者的评先和晋 级指标不得交叉使用；大力压缩非教学人员，学校除工勤人 员外，一律担课；中心校长听课每周不少于 2 节，副校长每周 不少于 4 节；中小学校长负责素质教育课，每周听课不少于 4 节，副校长担任一半以上工作量的课程，每周听课不少于 6 节；核定编制和学科到中心校，超编超学科不准进人，凡到 超编单位的教师，不转工资关系，绩效工资 30%部分留原单 位使用；核定校领导班子人数，每学年开展述职述廉接受评 议，吸收淘汰每年有更新，缺位要公开竞聘；初中校班子及小 学校长由中心校负责考核；绩效工资以中心校为单位统筹使 用，要根据学校位置、教师余缺、学校条件、工作量和教学业 绩等调剂使用，拉大收入差距；一个岗位，三年内不准调动； 调动和晋级，积分排名必须在前 50%以内；晋级后三年不准 调动，新聘教师乡际间五年内不准调动；教育系统内部且向 5 不超编单位流动教师绩效工资 30%部分随所在单位考核使 用，借调教育系统外、无序流动的教师绩效工资 30%部分留 原单位使用。 对外地教师要集中使用，达到一定数量的，成立教师食 堂，中心校和学校要为外乡籍教师食宿提供方便，生活、用 电给予一定的补贴；提倡中心校人员和初中教师都要食宿在 校，取消走教；学校不能安排食宿的，要严格考勤。 教育改革势在必行。很快将要实行的教师资格证年审、 职称评定等改革，都是教育改革的新亮点，铁饭碗、终身制 必然被打破。全体教师要认清形势，严格要求自己，尽快适 应改革大气候。 五、规范学校管理 16、学习贯彻新出台的河南省实施中华人民共和国 义务教育法办法及河南省义务教育办学行为规范，制 定学校中长期发展规划。推行校委会、教代会、家长委员会 等民主管理制度；加大图书室、阅览室、仪器室、实验室、多 媒体教室等功能性教室的建设及利用力度，保障各种教学活 动顺利开展。加大检查评估力度，促进义务教育内涵发展。 创建规范管理先进校。 17、健全中小学教育质量评价体系，搞好中小学分类定 级、多元评估工作，进一步完善评估办法，并做好评估意见 反馈和指导帮扶工作。 18、深化办学机制改革，打破校际、辖区界限，探索多元 化合作办学新机制，实行学区式、联合校、联盟校等多元化 6 办学模式，实施好“名校减肥瘦身，弱校强身健体” 计划，实现 优质教育资源“质” 的提升与 “量”的扩张 。 19、扶持发展民办教育，力争推出一所省级优秀民办学 校。 20、全县幼儿园实行分类管理，出台普惠性幼儿园标准 和发展办法；开展校车治理等活动；加强对幼儿教师的专业 引领和培训，深入贯彻36 岁儿童学习与发展指南，扭转 幼儿园“小学化 ”倾向。 六、打造美丽平安校园 21、保证 50%以上的生均公用经费用于改善办学条件， 抓好校园绿化、美化、硬化。以“一训三 风” 建设为抓手，以高 标准校园文化建设为重点，打造美丽书香校园。 22、创建市级平安和谐校园，力争 90%以上学校达到平 安和谐校园要求。加强人防、物防、技防建设，广泛开展安全 法制等教育，组织好安全教育周、防震减灾活动月等活动， 各校每学期至少要开展两次安全演练；有寄宿学生的初中， 要有值班人员；抓好学校食品卫生及季节性传染病防控工作， 加大学校及周边环境治理力度。 23、创建省级示范性食堂。利用两年时间，把我县学校 食堂打造市级二类食堂，全面开展全县学校食堂整治活动， 学校食堂不准对外承包，校（园）食堂都要有饮食卫生许可证、 从业人员健康证。 24、强化财务监管。学习贯彻新颁布的中小学校财务制 度，深入开展“教育 经费管理年” 活动 ，加强生均经费的管理 7 和使用，按正式学籍人数核拨生均经费；大力压缩非教学支 出，发挥教育资金的最大效益。严格执行权力运行机制，各 校都要成立职代会，从职代会中产生理财小组，定期集体审 批财务开支；大宗投资须经职代会研究并公开招投标，签订 合同；“积分管理 ”、“评先晋级”、 “绩效工资”、 “财务管理” 要每半 学期公示一次；厉行节约，杜绝浪费，严格控制租车、加油费 开支，严格吃喝招待，坚持同城不就餐，初中要建公务灶，一 切接待都吃公务餐；严格校长离任审计，中小学财务开支中 心