tpm生产维护-tpm推行方案(ppt 42页)

3S活 动 整理 ,整 顿 ,清扫 HITECH Semiconductor 革新 Part 树 一流人品 ， 出一流 产 品 ， 创 一流效益 ， 建 一流企 业 ！ Seiri, Seidon, Seiso 整理 , 整 顿 , 清扫 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 2 3S 是什 么 ? 目 录 3S 活 动 9阶 段 标 准方法 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 3 3S 3S 是什是什 么么 ? 3S (整理整理 ) (整頓整頓 ) (淸掃淸掃 ) Seiri Seidon Seiso 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 4 3S定定 品定定 位 定定 量3S 整理整理整頓整頓淸掃淸掃 3定定看得看得 见见 的管理的管理 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 5 使找物品更加便捷 正确判断是否正常 3S 目的目的 我 们 需要物品 时 ，不需要花 费时间 去找需要的物品 使任何 状况 都可以一目了然 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 6 l 最快提升部门士气 l 可以最短时间内感觉到环境的变化 努力的成果和自豪感 l 因为周围环境的变化会更加努力 l 研究对象从大到小变化减少事故 l 任何人都可以看懂，所以新员工也可以适用 l 发掘创新方法 l 适用到管理线上 不做不做 3S就就 会会 出事故出事故 ? 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 7 美国的学校适用 Zero Tolerance(“ 违反规则不会宽容 ” ) 政策 . 适用这个政策后学校的暴力现象减少五成，学习成绩也随之提高 Zero Tolerance 是 “ 小犯罪会诱导大犯罪 ” 的碎玻璃理论 (Broken Window)为依据 学校最边上的玻璃碎了也会影响学生的理论。 此制度要发挥效力，需要事先通知规定而且过程一定要公平 Broken Windows Theory 简单的来说放置碎玻璃不管，会引发第二次犯罪行为 比如再弄碎玻璃或乱扔垃圾等 引起二次犯罪行为理论 消除犯罪行为的因素，会引导人们养成遵纪守法的意识，相反会导致更多的犯罪氛围， 无意识中默认犯罪行为，引发其他的犯罪 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 8 如果如果 我我 们们 的工作的工作 环环 境境 是是 这个样这个样 .? Broken Windows 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 9 Broken Windows 我一 个 又 怎 样 ? 无意无意 识识 中中 养养 成成 乱扔乱扔 的的 习惯习惯 ? 一 个 人一 个 人 乱扔 ， 环 境就 变 成 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 10 2. 目的 : - 思考意思 小事也要 彻 底，小物品也要珍惜，重 视约 定 - 消除偶然因素 (管理 状态 ) - 活 跃 氛 围 难 找， 没 有需要的物品， 脏乱 ，不 进 行管理 为缩 短 设备 Down时间 ，避免 过 多 库 存 1. 3S (真 的很重要 ) OLD 3S Hitech 3S 整理 整 顿 清扫 看得 见 的管理 (看得 见 是否正常 ) 为为 什什 么么 做做 3S !? 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 11 改变意识 (小事也要做彻底 , 遵守规则的意识 ) 管理状态 环境变化 Time Time Time -.现场复杂 因素 发 生 Noise. Plenum 不知道 问题 ，无故 破坏 设备 不在管理模式 制定管理模式 -.制定 统 一 标 准做改善工作 一定要通 过 管理模式去改善， 才有效果。 改善后 状态 ( 6状态 ) 不能像枯叶被 风 吹 来 吹去 我 们 需要制定 标 准， 及 时发现问题 。 2. 必 须 做 3S的 3个 理由 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 12 1. 可快速找到需要的物品 2. 一眼可以确认现状是否正常，可提高业务效率 3. 可以消除潜在问题因素 消除故障、品质事故、安全事故 4. 可以创造最佳工作环境 5. 从小事做起，彻底改变业务意识 开始 Morale 先循环变化 3S 的效果的效果 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 13 -. 从现场 ， 现 物中 观 察 现 象 (3现 )，按照原理及原 则 分析原因 (3原 ) 并进 行改善 . 3现现 是什 么 1. 现场 2. 现 物 3. 现 象 3原原 是什 么 1. 原理 2. 原 则 3. 原因 3现现 主主 义义 是什是什 么么 ? 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 14 3S 定品定品 定位置定位置 定量定量 整理整理 整整 顿顿 清扫清扫 3 (定定 ) 0. 其他 Line/分任組 Benchmarking 1. 设 定 责 任 领 域 (每人 责 任 区 域 ) 2. 清 除不需要的物品 3. 制作物品体系 图 (最 终 物品是 规 定 产 品 ) 4. 保管位置 , 规 定量 保管基准 书 = OPLS 5. 执 行 3定 6. 树 立看得 见 的管理基准 = OPLS 7. 执 行看得 见 的管理 (按照基准 ) 8. 树 立 清 扫 基准 = OPLS 9. 实 行 清 扫 看得看得 见见 的管理的管理 个 人 全体 规 定共同的 Rule到 个别 Rule 树 立 OPLS 基准 3S 活活 动动 9阶阶 段段 ? 3S 活 动 9阶 段 : 持 续执 行所有 阶 段 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 15 1. 设 定 责 任 领 域 (MY Area) 0. 其他 Line/分任組 Benchmarking 2. 清 除不需要物品 (个 人 ) 3. 制作物品体系 (最 终 物品是定品 ) 4. 制作 3定基准 书 确定物品保管位置 ,量 保管基准 书 (OPLS) 5. 实 施 3定 6. 树 立看得 见 的管理 基准 (OPLS) 7.执 行看得 见 的管理 (按照基准 ) 8. 树 立 清 扫 基准 (OPLS) 9. 实 施 清 扫 (按照基准 ) 3定 看得 见 的管理 清 扫 3S 活活 动动 9阶阶 段段 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 16 其他 Line / 分任組 Bench Marking : 开 始前 参 考和 学习 Best 事例 树 立 计划 后 实 施，最小化 实 行失 误 制作 3S Master Plan : 3S 活 动 9阶 段以 Gantt chart 管理 0 阶 段 : Line BM 后，制作 Master Plan 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 17 可以管理的可以管理的 领领 域，域， 均可适用 Area, Machine, 仓库 , Cabinet 等 明确 区 分 领 域，明确各自 责 任。 尽职尽责 每 个 人均有各自 责 任 领 域 : 全全 员参与员参与 1 阶 段 : 设 定 责 任 领 域 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 18 为 迅速而有效 执 行 3S 活 动 ，一定要先做的事情 担 当 上司确定免 责区 域， 将 所有 区 域的不必要物品堆放在 该区 域， 由担 当 上司 决 定如何 处 理。 正确指 导 不必要物品的收集 业务 可以 从 其他 领 域找需要物品 不必要物品不 仅仅 是 废 弃， 还 有返 还 到 仓库 、出售等 处 理方法。 2 阶 段 : 清 除不需要物品 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 19 为顺 利 进 行 3定，按体系分 类 必要物品。 制作方法 利用 EXCEL Program 将 体系制作成 横 道 图 展 开时 不能跳 阶 段 展 开时 不需要 阶 段限制 展 开 到最后部分一 个阶 段 3 阶 段 : 制作物品体系 图 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 20 利用已 树 立的物品体系，确定位置和量 规 定位置 : 考 虑业务 及物品特性，保管位置特性， 选 定后 发 行 OPLS 规 定的量 : 计 算 发货 量和安全 库 存 根据物品 清单 Part 尽 量收集更多的信息，确定量 Ex SAP No, Vendor No, 单 价 , 发货 部 门 , Life Time, 使用 实绩 , 材 质 等 4 阶 段 : 制作 3定基准 书 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 21 区 分 LINE 保管所有部品 使用 方法 保管 方法 回 转 库 存 3定 定量 定品 定位置 前 后 左 右 上 下 前 后 左 右 上 下 安全 库 存 回 转库 存 3定定 部品管理基准部品管理基准 将 安全 库 存放到 回 转库 存 进 行 发货 ! 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 22 按照前 阶 段 规 定的 Rule，全 员 各自分担 领 域和 职责 ， 明确 责 任 并执 行。 通 过 定期 检查 确 认进 展情 况 ， 发现问题时研 究 对 策后 执 行。 5 阶 段 : 实 施 3定 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 23 安全 库 存 PART 从 上到下 实 施 STOCK - 使用安全 库 存 時 ，因 为 在下方 所以使用不方便 (手 够 不着 ) - 不方便使用 发货 卡 Before After SCREW STOCKER 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 24 个 人 用 Tool Stocker Refill用 Tool Stocker TOOL Refill 使用 发货 卡 个 人 用 Tool Box 很 难区 分和管理 个 人 Tool 和公用 Tool 解 决 因工具 损 坏， 导 致延 长 维 修 设备时间 Before After TOOL STOCKER 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 25 1. 因 Packing 不良 O-ring 发 生 氧 化 2. 按 Size 其他 O-ring 重 叠 - 统 一 规 格塑料袋包装保管 - 改善小 Size 保管方法 - 实 施塑料 Pack Revision Before After O-RING STOCKER 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 2626 /103 维 持 3定的 状态并 能利用要的措施是 “可 视 化管理 ”，通 过这个 可以 判定是否是使用方便的基准。 实 施可 视 化管理前，所有人 员 制定其原 则 和方法叫做 制定 “可 视 化管理基准 书 ” Ex 发货 卡 & 安全 库 存卡位置及 图 案的 决 定 , 物品 标 示方法及 图 案 决 定使用者系 统 方式， 图 案 决 定 ， 设备 各 种 Gauge 及 负责 人 Tag 等 , Component 负责 人及 设 定 Gauge , 未使用 Cable 处 理 , 各 种 Utility 的 标 示 , Work Table 及 办 公用品等等 6 阶 段 : 制作一眼看 清 的管理基准 书 7 阶 段 : 实 施看得 见 的管理 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 27 发货 中 隔离板 发货 卡 拔出 发货 卡可以看到后面的 “发货发货 中中 ” TAG标 示 看得看得 见见 的管理基准的管理基准 书书 及及 实实 施施 PART 改善保管方法 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 28 清扫 是 为给 自己 创 造更整 洁 的工作 环 境 不做 清扫并 不 会 引 发 大 问题 ，所以自 觉实 施 较 困 难 需要 清扫 基准 书 基准 书 要明确 规 定需要 清扫 的地方 , 清扫时间 , 清扫负责 人 , 清扫 方法 清扫 工具 , 完成 清扫 等基准要自 觉 遵守。 制作 清扫实 施 与 否 Calendar ， 实 行管理 8 阶 段 : 制作 清扫 基准 书 9 阶 段 : 实 施 清扫 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 29 3 清扫 ,复 原 舒适的工作舒适的工作 环环 境境 无危无危 险险 因素的安全的工作因素的安全的工作 环环 境境 无事故的快无事故的快 乐乐 工作工作 环环 境境 结结 果果 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 30 定量生 产 方式 - Just in time 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 31 定量生定量生 产产 方式方式 ? 定量生 产 方式 : - 定量生 产 方式的起源 : - 定量生 产 方式的 导 入目的 : 3定和可 视 化管理 结 束后，可以做 稳 定的消耗品管理，但除了 这 些 还 有不能解 决 的部分 为 方便的掌握消耗品的有无 , 供 货时 期 , 还 有适 当 供 货 量（防止缺 货 ， 减 少 过 剩 库 存） 以最少的 库 存提高生 产 性 - 定量生 产 方式的适用 时 期 : 3定和可 视 化管理 结 束后？ - 定量生 产 适用 种类 : “ ” 的 经营 方式 达 到安全 库 存 时 , 用完安全 库 存 时 , 回 转库 存 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 32 物品 固定物品 移 动 品 消耗品 非消耗品 周期 用品 非周期 用品 使用量 多 使用量 少 大部分 使用量 少 Repair Recycle 定量生 产 方式适用 对 象 回 转库 存定量生 产 方式 对 象 : 固定在一 个 地方的 (装置 ,设备 , 设 施 ) : 随时变 更位置的物品 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 33 : 到 发货 点后 发货 的量，一般定 为 以 1个 月使用量，但根据不同情 况 做相 应调 整 情 况 ？ 使用量 , 发货 部 门 ,单 价 , 1次 发货数 量， 发货 卡 TAT 等等 如果在管理的 Part有 500个 ，但一 个 月 发货 一次的 话 ？ 如果 发货 后入 库 的期限需要 2个 月 时间 ? 如果一 个 月使用量只有 10个 ，但最少 发货 量是 100个 ? : 从发货 到 产线 期 间 ，可以使用的量 发货 量 安全 库 存 数 量 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 34 发货时 期 到安全 库 存 数 量 時 用完安全 库 存 時 发货数 量 发货数 量 2个 以上 时 : 发货数 量 安全 库 存 数 量 发货数 量 1个时 : 发货数 量 = 安全 库 存 数 量 发货数 量 = 安全 库 存 安全 库 存 数 量 1个 以上 1个 但是以下 项 目可例外 - 以 Set为单 位的 设备 消耗品 - 供 货 商供 货单 位非 1个单 位 - 部品 Delivery 过长 1次 发货 量 1个 以上 1个例外的情 况 : 参 考上面安全 库 存 数 量的例外 项 目 发货 物品 - 周期性消耗部品- 非周期性消耗部品， 属 常用部品 - 非周期性消耗品，不常用的部品- 周期性消耗品，但使用周期很 长 的部品 定量生定量生 产产 方式基准方式基准 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 35 使用 安全 库 存 常用 库 存 安全 库 存卡 发货 卡 使用安全 库 存 提出 发货 卡 发 送至 发货负责 人 1 补 充安全 库 存 补 充常用 库 存 32 定量 状态 使用使用 安全安全 库库 存卡存卡 发货发货 卡卡 发货发货 量量 3ea 使用 设计设计 定量生定量生 产产 方式方式 到 达 安全 库 存 時 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 36 安全 库 存 使用 定量 状态 安全 库 存卡 发货 卡 用完安全 库 存 时 提交 发货 卡 补 充安全 库 存 用完安全 库 存 时 适用物品 - 高价部品 - 使用周期 长 的物品 该该 Part 1ea 实实 施入施入 库库 设计设计 定量生定量生 产产 方式方式 用完安全 库 存 時 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 37 回 转库 存 对 象 : 管理必要性 : 回 转库 存 数 量 : 最佳回 转库 存 数 量 : 废 弃 数 量多的情 况 ，可以以多 数 作 为 安全 库 存 几乎 没 有 废 弃的情 况 或高价 Repair Part 的情 况 可以不管理安全 库 存，在 废 弃 时发货 。 回回 转库转库 存存 ? 非 1次性消耗品可再利用的物品 (例 :Cleaning 海 绵 , Board 等 非消耗性物品也按照使用限度 , 因人 为 失 误 有可能 废 弃，需要有效管理 安装在 设备 的 数 量 + 现 在的 库 存 数 量 按 设备规 模 决 定存 储数 量，保管 柜应该 有多少 数 量， 考 虑 Cleaning场 所到保管 柜 所需 时间 防止 设备 Down 學而時習之學而時習之 亦乎亦乎 38 定量 状态 发货 卡上表示回 转库 存 数 量 保管的安全 库 存最好是 A等 级 Part 如果安全 库 存用于回 转库 存 ? 增加回 转库 存 数 量 安全 库 存 回 转库 存 废 弃 安全 库 存卡 发货 卡 New Part &