作文我心目中的老师

我心目中的老师 东莞市大朗镇崇文小学六（2）班黄小岑 人们常说，教师是园丁用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛燃烧自己照亮别 人；教师是航灯指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔 术师，一个会变成不同角色的魔术师。 上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因 为有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里 不停地讲述着精彩的课文，多认真啊！他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。 别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就 逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨 琢磨，好像也有那么一回事儿。 下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们 问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会 想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时， 他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。 同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。 学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐 心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛， 老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师 了，而成了我们最好的学习伙伴。 困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些 做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真 人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。 老师平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。 他还是我们的 这样的他难道不是一位出色的魔术师吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情， 他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。 他是方向盘，他是指明灯，指引着我们的前进的方向，他是一本书，一本永远读不完 的书，他是一把火，一把永远不熄灭的火 （指导老师：袁建成） 老师，是一个十分神圣的职业，各种不同的老师会以各种不同的方式出现在我们的生命中 ，教会我们不曾认知的东西，他们种种的举动都会影响着我们，我虽然年龄不大，但已遇 见过许多老师，也有了一个自己心目中最完美的语文老师。 我心目中的语文老师，他不必像一个演员，有一丝不苟且精致的妆容，但他必须可以 真诚的对每一位同学微笑，他不必像一个舞者，衣着光鲜亮丽，他可以衣着朴素，但他的 衣服必须干净且整洁，他不必像一个领导者，严肃且高高在上让人敬仰，他必须可以牵起 每一位同学的手，与他们做朋友，与他们谈笑。 我心目中的语文老师他一定要是一个智者，告诉我们什么该做，什么不该做，但他并 不一定直接告诉我们，而是让我们自己细细去体会，去理解，去明白。他在我们做了错事 之后，不会把我们拎出去骂一顿，逼迫我们承认错误，然后再在班里或学校里宣传，把我 们当成反面教材，去告诫别人不要重复我们的错误，而是让我们静静的站在他面前，自己 去发现错误，自己去承认错误并承担错误，让我们深刻的记住这个错误所带来的教训。他 可以教会我们自己去判断一件事的好与坏，并告诉我们坏所带来的后果，让我们不被虚荣 ，好胜之心蒙住眼睛。能够正确的看待所有的事情，不误入歧途。 我心目中的语文老师他一定要是一个歌者，他可以唱出大雁离群的哀伤，唱出雨滴落 的寂寞，唱出花朵衰败的悲伤，唱出冬天雪花的飞舞落叶的萧瑟，他也可以唱出新生命诞 生的喜悦，唱出太阳光辉洒满大地的温暖，唱出花朵绽开笑颜的美丽，唱出春天万物复苏 的生气。他可以唱出爱恨，唱出美好与哀伤，唱出世间万物世间的一切。他可以用他的的 歌声教会我们爱恨情仇，教会我们世间都是相对的，有善良也有邪恶，教会我们好人总是 多过恶人，只有好人才是最受祝福。他让我们发现世间的美好，告诉我们要心怀善念，这 样才会使世界更加美好。他可以让我们心怀感激和善意的面对恶人，因为是他们才能告诉 世界上有好人，因为有了恶人所以才有好人，才能让我们发现世间还是好人多。当我们面 对恶人时，不是对他们产生鄙视，而是告诉他们不要再做恶事。他的歌声教会我们要微笑 的面对世界。 我心目中的语文老师他必须是一个诗人，他能够对各种诗词信手拈来，他可以教会我 们诗词中的豪情壮志，让我们拥有一个自己的远大抱负，他可以教会我们诗词中的爱国之 情，让我们为自己的的祖国而骄傲，让我们爱自己的国家，他可以教会我们诗词中的离别 之苦，让我们珍惜与家人的在一起的每一秒，他可以把自己的课上的如同诗歌一般，条理 清晰，并且使人接受很快，像是在诗海遨游一番。久久沉浸其中无法自拔。 我心目中的语文老师他必须是一个友善的人，他能够对任何同学微笑，可以和学生成 为朋友，与学生一起谈笑，使师生之间不会产生一条无形的沟，谁也无法跨越，他可以和 学生谈心，可以使学生把自己的真心话告诉他。他可以对差生报以期望，而不是对他们失 望，他可以在学生进步的时候给予微笑和鼓励，但不会在学生退步的时候对他们怒骂，而 是鼓励且善意的微笑，告诉学生们成功不是永远属于一个人的，即使努力和结果不成正比 ，但成功总会来到。他在上课时，会在一些沉默的时候开几个玩笑，是同学们轻松地上完 一整节课，他可以在上课与同学们打成一片，可以调节好课堂的气氛，不会因为同学上课 讲话而骂人。他认为语文课需要有笑声，他不喜欢生气，他喜欢在轻松的气氛里不知不觉 上完一整节课。他不仅可以带给学生们所需的知识，而且也带来了快乐。 我心目中的语文老师，他可以教会我们做人，教会我们分辨是非，让我们发现世界的 美好，让我们心存善念，让我们学会努力，给予我们微笑和鼓励，让我们微笑的面对整个 世界。 这就是我心目中最好的语文老师！ 深夜，那盏灯 夜空群星闪耀，灯光依旧明亮，您高大的身影还映在窗外的草丛边，钢笔刷刷划过纸面 的声响还清晰可闻，偶尔传来的沉重的叹息，是对我们顽皮闯下的祸慈祥的宽恕。深夜， 灯再亮，教案的扉页再次掀开，疲倦的文字精神抖擞地排在四方格子里，叙说着明天的功 课，讲解着人生的意义。 举起心中的灯 我还记得您看似严厉的双眼，语言中包含的滴滴真情，那是您对我们的爱最为含蓄而 真诚的流露。 您一向不让我们在打饭时两手都端着汤， “演杂技”似的走回自己餐桌旁的座位。但为了 少走一次路，我们还是冒着被烫伤的危险两手“撑天平”。在我们一次次的“演杂技”，险些 摔倒后，您终于忍不住，说：谁要是再两手端汤又被烫着，就要罚你了！ 然而，又有几个人能真正听懂这句饱含爱意的训斥？为了保护我们不会受伤，为了为 了让我们拥有健康的身体，您用最普通的方式表达着最关切的爱。表面严厉而内心细腻的 您，总是在不经意之间，流露出暖暖的爱，那慈父般的深情。日月流转，在雨中奔波的身 影书写明天的课程，夜掌明灯，翻来又翻去的书页记载着昨天的奉献。眼中的语言叙说着 心中的伤痛，上扬的嘴角包含夜晚的艰辛，课堂的欢笑充斥着对我们的自豪。 不敢，点亮窗前的灯。 深夜，那盏灯，书写隐含的爱意。 点亮灯 昨夜，雨作，谁为我们关窗？今晨，风寒，谁叫我们添裳？今日，欢聚，谁共我们欢 笑？明日，离别，谁与我们心伤？ 昨夜风雨大作，树叶被打得哗啦啦地响，雨滴飞进宿舍，带来一丝丝寒气缠绕着我们 朦胧的睡意。而您不顾夜晚的寒冷，起身为我们关上倔强打开的窗子，随着双手艰难地移 动着窗的边缘，冰冷的雨滴顺着风闯进来，打湿了您温暖的发丝，打湿了您单薄的衣裳。 睡梦，忽而变得更加香甜，梦里，满天星的香气弥漫天空。 清晨，秋风阵阵袭，金色的杨树叶子落下一片又一片，标示着金秋的来临。早早起来 的您不忘叮嘱我们多添几件衣裳， “天冷，多穿衣”。在我们胡乱套上校服褂子的同时，只记 得叮嘱我们的您却忘记了为自己添衣。风吹来，阵阵寒，吹在身上，凉在心里。 终究，点亮了那灯。 深夜，那盏灯，感慨爱的细腻。 熄灯 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工 鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手 势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线船只穿过天空飘不来一片云， 犹如你亮堂堂的心，一派高远。 情深似海，恩重如山，师恩难忘，您在深夜点亮的灯又怎能熄灭，那是照亮前程的灯 啊，永不泯灭！ 轻轻地，吹熄手中的灯，因为在我手中的灯远不及您的万分之一，慢慢地，点亮心中 的灯，在我的心中留下您永远高大的身影。 深夜，那盏灯，彻夜明 老师辛苦了 对于我们学生来说，首要任务是学习。那么，为了我们的学习，是谁在默默无闻地付出着 ？是与我们朝夕相处的老师！在我的记忆中，每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循 善诱地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。老师的一生，都奉献给了讲台 这片神圣的土地，丰富了我人生的经历。虽然，没有向美丽的花朵般绚丽、如冬雪般 纯洁，但是，非常充实美好。在这片神圣的土地上开满了美丽的花朵，让全杭州闻到这感 动的芬芳，感谢在这片神圣的土地。 教师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。教师为我们付出的实在是太多太 多，日日夜夜地操劳着，夜以继日地忙碌着。每一次，当我们踏入失望之中，您都会尽全 力帮助我们；当我们成功地办好每一件事，您都会同我们庆贺，同我们欢呼不错，教 师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵，为了让我们早日成材，早日成 为祖国的栋梁，祖国的骄傲！ 我们从最基本的 aoe 到能写出美妙生动的文章；我们从最基本的 11到能做出9999， 这都靠老师精心的教导 当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己 ，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更 在于给我们树立了一个做人的典范。 感谢您老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学 习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会 我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！ 感谢您老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人 。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能 理解孩子的喜怒哀乐。 感谢您老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在 黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心 中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们 垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们 淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干老师的眼神，老师的语言，老师的身影，深深的 埋在了我的脑子里老师默默的点燃着他人，却悄悄地燃尽着自己老师给新一代的人才 指点迷津，使我们学会如何学习，如何珍惜生命。学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路 通明。 ”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多 少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水， 也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。 不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们二十一世纪的接班人就来到了世 上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第 一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏 出美妙的乐章，让 我们如痴如醉。 青墨暗香来 静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，那一颗颗比钻石还璀璨的星星给夜晚带来了数不 出的美妙，但是这其中若是少了那皎洁的月亮却不顺人意了。有了那轮婵娟无疑为繁星点 点的夜空锦上添花， 一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。望着窗外，月亮身着白 色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。我 想起了我的老师，他们就像那轮明月，为我们这些星星增添了光辉，引领我们前行。 加减乘除，算不出您作出的奉献！诗词歌赋颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇 开我们理想的花朵。您就如一滴晶亮的水，义无反顾的投射到浩瀚的大海；您就如一丝闪 光的纤维，为了国家而绣织出鲜红的战旗；您就如一颗小小的螺丝钉，一辈子无怨无悔地 坚守自己的岗位 老师，您还记得吗，您曾经给过我多少次的鼓励。那次月考，我不知为何考了一个自 己都无法想象的成绩，我伤心透了，不懂为是么会这样，泪水止不住的往下流。是您走到 我身边，在我桌子上放下一张纸条，我打开一看，映入眼帘的是您娟秀的字迹“别在树下徘 徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就 会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。 ”短短的几句话，充满了无限的力量，充满了您对我浓浓的爱，让我有了走下去的勇气。擦 干眼泪，抬起头，看见您正微笑的看着我，我坚定地向您点了点头，您赞许的眼神让我走 出了失败的阴影。 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工 鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手 势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线船只穿过天空飘不来一片云， 犹如您亮堂堂的心，一派高远。您就像我们的大朋友红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少 回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。我们曾经在一起欣赏过美丽的 花；我们曾经在一起幻想过美丽的季节。生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇 着欢迎的花束。前方，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞 时间从指间不经意地弹落，往昔的日子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一 个天都尘封起来，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰。 您曾拍着我们的肩膀告诉我们：你们是花季的蓓蕾，是展翅的雄鹰，大好的明天在等 待着你们去闯，去探索，一定要努力呀！老师，你放心吧，我们不会辜负您的期望。他日 我们成功了一定会回来看您，告诉您：“老师，我想您了，老师我成功了，您高兴吗？”相 信到时您一定会很开心，很幸福吧。因为您的付出终于有了回报！老师，如果把您比作蚌 ，那么我们便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，会有无数骄傲和幸福的回忆， 桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英 才济济笑开颜。 我心目中的好老师 窗前，我俯于书台，脑袋叩在斜支着的左臂上，沉思着“我心目中的好老师”，他应该 具备哪些优点呢？偶抬头望窗外，月如银钩，悬于苍穹。恍惚缥缈间，思绪不禁伴着月儿 ，穿越时空 缕缕晨风拂过，孔子率众弟子学堂读书。子路问：“先生所教的仁义之道，真是令人向 往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听 到这些道理就去实行呢！”过了一会儿，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后 就去实行。 ”这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，就问：“同样的问题，你老人家为什么给 他们两个不同的答复呢？”孔子回答说：“冉有做事总是退缩，所以要鼓励他；子路胆大鲁 莽，所以要约束他。 ”原来孔子是因材施教，因学生的不同性格作出不同的指导。 孔子亦重视启发式的教育：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。 ”重 在培养学生的学习自觉性和独立思考的能力。所以孔子的许多学生成绩斐然，极有成就， “ 贤者七十二”。 我心目中的好老师开始有轮廓了。 一阵凉风掠过，我回过神来，随手拈来一支棒棒糖，置于口中，随之，思绪游移 陶行知先生任教时，有一次，见两个男生在打架，于是他前去制止，并让肇事者去办 公室等他。当陶行知赶到办公室时，那个男生已经在那里了，脸涨得通红。陶行知先从口 袋里拿出一块糖递过去，说：“你比我先到，这是奖励你的。 ”男孩将信将疑地接过糖。陶行 知随后又掏出一块糖送到男孩面前说：“刚才我制止你们时，你立刻松手了，这表明你尊重 老师。 ”男孩又迟疑地接过糖。陶行知再掏出一块糖说：“经过调查，是因为那个男生欺负女 同学，之后，你打抱不平才打架的，这说明你富有正义感！”这时，男孩“哇”的一声哭了， 抽噎着：“我我也有错！我不应该和同学打架”陶行知掏出第四块糖说：“你正确地 认识了自己的错误，很好！我再奖励你一块糖！嘿我的糖发完了，我们的谈话也该结 束了。 ” 陶行知先生“漫不经心” 的“ 甜糖式”教育，加以“主料”宽容，无形之间，给男孩上 了一场“心灵盛宴” 。 我口里的糖，悠悠地散着甜 自由的思绪如流星般划过，我不由得又玩味几天前的那个场景。 “黄粱一梦对吧？” 我指着“粱”字问。 “不，应该是这个 梁。 ”李老师边说边写。 “哦！”我迟疑了一下应着。 我没把这件事放在心上，很快丢在了脑后。却没想到下午上课前，李老师找到我：“我 查了字典，是米部的。 ”李老师边说边用手指在栏杆上比划着， “我错了！” 我诧异了：这是一位老师吗？记得以前有的老师出错，老师要么敷衍了事，要么就说“ 我是故意看你们有没有长进的”。后者是真是假，我全然不知，却从没有像李老师这样，一 脸的坦诚和歉意。上课铃声响了，望着李老师远去的身影，我心里油然而生一股敬意。 “叮铃铃”一阵风铃声打断了我的思绪。此刻，我心目中“好老师”的形象清晰了许 多：融贯古今，他应有孔子的丰富的学识、因材施教和启发式教学；陶行知先生的涵养和 宽容；李老师的责任感、知错便改的风度。 “唏唆啪啪” 原来是风戏树枝的声音。我望着稿纸上的“好老师”，感觉似乎还 是少了点什么。噢！对了，他还应有小林校长的爱心，沙利文小姐的耐心，能让我们同快 乐牵手，与枯燥解约！ 我吮吸了一下口里的棒棒糖，甜彻心底。站起身，舒活一下双臂，抬起头，望着窗外 此刻更显皎洁的月光，不禁莞尔 我心目中的老师作文800字 “学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。 ”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡 烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又 能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。 不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们二十一世纪的接班人就来到了世 上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第 一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏 出美妙的乐章，让我们如痴如醉。 就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。 那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希 冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何 做人，怎样处事。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当 我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰： 同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您光荣的人民教师，让我们学会如何面 对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里 遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景 把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。 虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去 思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们 尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。 亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的 明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您 肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康 成长，在您的关注下奔赴远大的前程。 因为有了您，就有了一个特别的节日教师节。从此，全社会就多了一份对您深深 的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来， 您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无 所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在 收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。 “捧着一颗心来，不带半根草 去”这正是我们的老师心境的真实写照。 敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛， 也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为 在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的 颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的 火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。 这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付 出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。最后，让我们真诚