19周15商管高班级经济法基础教案.doc

教 案 首 页 课程名称 经济法基础 课题 经济纠纷仲裁 课型 理论课 授课班级 15 商管高 授课时间 第 19 周 课时 4 教学目的 1.理解经济仲裁与仲裁法 2.了解经济纠纷3.掌握经济诉讼 4.掌握经济仲裁 教学重点 经济诉讼 教学难点 经济仲裁 教学对象 分 析 学生的专业是工商企业管理专业，在接受新的学习任务之前，基础良好，经济 法的学习能增加学生学习兴趣 教学回顾 说明 注：有课时变动、教学内容调整等在此说明。 教 案 内 页 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） A.新课导入 教师首先讲解 引言，由亚伯 拉罕林肯的 话语导入课本 的相关内容， 让同学们思考。 (10 分钟) B.下达任务 让学生明确本 次课程内容， 让学生有目标 性地学习。 (10 分钟) C.分析任务 让学生对相关 的知识点进行 分析，从而经 济法的相关概 念进行理解学 习。 (10 分钟) 【新课导入】 劝阻诉讼吧。尽可能地说服你的邻居达成和解。向他们指出，那些名义上 的胜诉者实际上往往是真正的输家：损失了诉讼费、浪费了时间。律师作为 和平的缔造者，将拥有更大的机会作个好人。 亚伯拉罕林肯 现实生活中，寻求司法救济的民事纠纷有的复杂，有的比较简单，权利义 务明确，当事人争议不大。涉及的诉讼标的额也有大有小。此时，适用一套 复杂的程序去解决所有的纠纷，不仅会造成司法资源的浪费，也不利于及时 保护当事人的合法权益。为此许多国家都设置了有别于普通程序的一套独立 的简易程序。 【下达任务】 通过提问以及讨论，引导学生认识经济法，下达学生认识经济法的任务： 1.理解经济仲裁与仲裁法 2.了解经济纠纷 3.掌握经济诉讼 4.掌握经济仲裁 【分析任务】 教师通过例子分析以及内容讲解，引导学生分析学习任务。 1.经济仲裁与仲裁法 2.经济纠纷 3.经济诉讼 4.经济仲裁 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） D.任务讲解操 作 （在任务讲解 操作过程中引 导学生学习） (140 分钟) 教师通过 PPT 播放与课本结 合，引导学生 进行了解经济 仲裁与仲裁法。 （25 分钟） 【任务讲解操作】 一、经济仲裁与仲裁法 （一）经济仲裁与仲裁法 经济仲裁指我国对国内经济纠纷和涉外经济纠纷由仲裁机构进行判断和 裁决的活动。 1994 年 8 月 31 日第八届人大常委会第九次会议通过了中华人民共和国 仲裁法 ，1995 年 9 月 l 日起施行。 （二）仲裁委员会与仲裁协会 1、仲裁委员会 仲裁委员会是由人民政府组织有关部门和商会统一组建的。设立仲裁委员会， 应当经省、自治区、直辖市的司法行政部门登记。 2、仲裁协会 中国仲裁协会是由全国的仲裁委员会组成的社会团体法人，是仲裁委员会的 自律性组织，其章程由全国会员大会制定。 （三）经济诉讼及其基本原则 1、经济诉讼 经济诉讼，也称经济审判，指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参 加下，按照法定程序审理经济纠纷案件并做出裁判的活动。 发生经济纠纷后，当事人也可向有管辖权的人民法院起诉，通过诉讼方 式来解决纠纷。在我国，经济诉讼程序的法律依据是全国人民代表大会通过 并公布实施的中华人民共和国民事诉讼法 。 2、经济诉讼的基本原则 经济诉讼的基本原则，是指法律规定人民法院、当事人和其他诉讼参与 人在经济诉讼活动中所必须遵守的基本准则。 (1)以事实为根据，以法律为准绳。 (2)公开审判。但涉及国家秘密的案件不公开审理。涉及商业秘密的案件， 当事人申请不公开审理的，也可以不公开审理。 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教师通过对经 济纠纷的处理 机制是什么？ 经济仲裁的相 关知识进行讲 解。让学生进 行思考。 （30 分钟） (3)两审终审制。经济纠纷案件经过两级人民法院审理，即告终结。 (4)合议原则。 (5)回避原则。 (6)当事人诉讼权利平等。 (7)辩论原则。 (8)处分原则。 二、经济纠纷 （一）经济纠纷的处理机制 1、 协商与和解 （自力救济） 2、 仲裁与调解 （社会救济） 3、 诉讼 （公力救济） 民间调解：民间调解是指诉讼外调解。民间调解机构主要有村委会、居委会、 司法所、消协、民政部门等社会组织。 仲裁：仲裁是由专门的仲裁机构根据争议双方达成的仲裁协议就具体经济纠 纷予以裁断。 仲裁有三个特点： (1)适用范围特定，一般用来解决经济纠纷 (2)专业性强 （3）三保密性 （二）经济仲裁 1、仲裁的特点： 自愿性：纠纷提交仲裁的前提是争议双方达成一致自愿仲裁 专业性：仲裁员由专业技术人员担任 保密性：仲裁一般不公开开庭 权威性：仲裁裁决具有约束力，一裁终局。 独立性：仲裁机构依法独立仲裁 2、仲裁的适用范围： 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教师通过 PPT 和黑板的板书 讲仲裁的申请 和受理，让学 生对知识点了 解更加清楚。 （15 分钟） 争议双方是平等主体 仲裁事项属于经济纠纷或财产权益纠纷 仲裁事项是当事人双方有处分权的 3、仲裁协议 仲裁协议是指双方当事人愿意把他们之间将来可能发生或已经发生的争 议交付仲裁的协议。 仲裁协议是仲裁机构受理经济仲裁的唯一依据。是仲裁得以启动的前提。 仲裁协议可以是合同中的仲裁条款；可以是独立的仲裁协议书；也可以是其 它文件中包含的愿意将争议提交仲裁的意思表示。 4、仲裁协议的效力体现 对当事人：一经订立仲裁协议，任何一方 不得向法院提起诉讼。 对仲裁庭：没有订立仲裁协议，仲裁庭无权管辖，仲裁庭只能受理并审理所 约定的争议事项。 对法院：有效的仲裁协议排除诉讼。 （三）仲裁的申请和受理 1、仲裁申请 当事人申请仲裁的条件是： (1)有仲裁协议。 (2)有具体的仲裁请求、事实和理由。 （3）属于仲裁委员会的受理范围。 2、仲裁受理 仲裁委员会自收到仲裁申请书之日起 5 日内决定受理或不受理。 若一方当事人可能使裁决不能执行或难以执行的，可以向仲裁委员会申请财 产保全。仲裁委员会应当将当事人的财产保全申请提交人民法院，由人民法 院裁定并实施。当事人或法定代理人可以委托律师和其他代理人进行仲裁活 动。 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教师通过知识 点讲解，加强 随堂练习训练， 加深学生对知 识点的理解， 课堂上加强与 学生的互动。 （35 分钟） （四）仲裁庭的组成 仲裁庭可以由 1 名仲裁员或 3 名仲裁员组成。 仲裁员与本案当事人或其代理人有近亲关系或有利害关系以及其他关系可能 影响公正仲裁的，当事人有权提出回避申请。 【随堂案例】 小李同天天房屋租赁公司（以下简称天天公司）下属某分部签订了一份 房屋委托租赁合同，使用的是该公司印制的统一格式合同。在小李签订的合 同中，委托方（甲方）是小李，经纪人（乙方）是天天房屋租赁公司，但在 合同加盖印章处，天天公司使用的是该某分部的印章。同时，双方在租赁合 同中约定：发生争议时，提请北京市仲裁委员会仲裁。在合同的履行过程中， 双方就价款等事项发生争议，协商未果。 小李按照合同将天天公司诉至北京 市仲裁委员会。 仲裁委员会在受理伊始，并未对小李申请仲裁的程序以及是否符合仲裁 条件提出异议，并按照仲裁程序要求向天天公司发出仲裁答辩通知。天天公 司在接到通知后按照法定程序提交了答辩书。在天天公司的答辩书中对于双 方当初所签合同的效力、解决争议的方式等问题均未提出异议，只针对小李 的申请仲裁的事项进行了逐一的辩驳。 正当双方等待仲裁委员会的开庭通知时，仲裁委员会却突然电话通知小 李，称其提出仲裁请求指向的主体错误，称：与小李签订合同的是天天公司 某分部，而小李以天天公司为主体是错误的。仲裁委员会依据的理由是： 中华人民共和国民事诉讼法第四十九条、最高人民法院关于适用中华 人民共和国民事诉讼法若干问题的意见第四十条之规定， “法人依法设立并 领取营业执照的分支机构可以作为诉讼主体” 。 小李对此颇为不解，仲裁委员会称：若现在向仲裁委员会提出撤消仲裁 的申请，小李除了手续费外，其他经济损失较小，假如他执意继续履行仲裁 程序，待仲裁庭开庭后，一样会因为主体不适格被仲裁员驳回，届时小李将 因承担仲裁费用而在经济上蒙受巨大损失。 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教师进行引导 课本相关知识 点的讲述经济 诉讼的相关知 识，让学生对 知识点理解更 加熟练。 （25 分钟） 主要问题 1、小李究竟应当向谁主张权利？ 2.本案中，仲裁委员会的做法是否妥当，有无违背法定程序的问题？ 三、经济诉讼 （一）诉讼的特点 1、 国家强制性 2、 中立性 3、 被动性：民不告，管不管 4、 公开性 5、 两审终审 （二）经济诉讼参加人 1、当事人：与诉讼有利害关系的人 (1)原告 (2)被告 (3)共同诉讼人 (4)第三人 (5)有独立请求第三人 (6)无独立请求第三人 共同诉讼是指当事人一方或双方为两人以上的诉讼。 特征：1、当事人一方或双方为两人以上； 2、诉讼标的是共同的或者同一种类。 第三人：是指在已经开始的诉讼中，对他人之间的诉讼标的，具有全部的或 部分的独立请求权，或者虽然不具有独立请求权，但案件的处理结果与其有 法律上的利害关系的人。 （三）经济诉讼参加人 1、 诉讼代理人 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 2、 法定代理人 3、 委托代理人 4、 律师代理 5、 非律师代理：不得收费 （四）诉讼管辖 1、受案范围：经济纠纷 2、地域管辖：原告就被告 3、协议管辖：当事人在合同中选择法院 4、专属管辖：如不动产所在地法院 5、级别管辖：一般案件由基层法院管辖 （五）经济诉讼程序 经济诉讼程序，是指法律规定司法机关、当事人和其他诉讼参与人在诉 讼活动中所必须遵守的原则、步骤、方式和方法。 1、第一审普通程序 第一审普通程序分为以下几个步骤： (1)起诉和受理，起诉应当符合下列条件 (2)原告是与本案有直接利害关系的公民、法人或其他经济组织； (3)有明确被告，有具体的诉讼请求、事实和理由； (4)属于人民法院主管和受诉人民法院管辖。 人民法院应在接到起诉状后的 7 日内立案，认为不符合起诉条件的，则 应在 7 日内裁定不予受理。原告对裁定不服的，可以向上一级人民法院提起 诉。 2、审理前的准备 3、开庭审理，判决阶段 第二审程序 当事人不服地方各级人民法院第一审判决、裁定的，有权向上一级人民 法院提起上诉。对判决不服提起上诉的期限为 15 日，对裁定不服提起上诉的 期限为 10 日。对于上诉案件，第二审人民法院应当组成合议庭进行审理。经 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 过审理，根据不同情形，分别做出如下处理： (1)原判认定事实清楚，适用法律正确的，判决驳回上诉，维持原判。 (2)原判认定事实清楚，但适用法律错误的，依法改判。 (3)原判认定事实错误，或者认定事实不清，证据不足的，裁定撤销原判， 发回原审人民法院重审；第二审法院也可以在查清事实后，直接改判。 (4)原判违反法定程序，可能影响案件正确判决的，应当裁定撤销原判， 发回原审人民法院重审。当事人对重审案