黑龙江高职高专矿山机电专业建设方案

目 录 一、专业建设概要3二、专业建设的基础3（一）办学历史悠久，综合实力雄厚3（二）教改成果显著，团队结构优良4（三）依靠集团优势，发展矿山机电4三、专业建设思路4四、专业建设目标5（一）专业发展目标5（二）人才培养目标5（三）教学质量目标6五、专业建设内容6（一）推进校企对接6（二）探索系统培养7（三）强化实践育人8（四）转变培养方式10（五）建设教学团队11（六）实施第三方评价11六、改革举措11（一）改革要解决的关键问题及采取的主要办法11（二）专业建设措施保障12（三）专业建设的组织管理13（四）政策保障14（五）专业建设的经费保障15（六）专业建设的质量控制15七、专业建设进度与绩效考核指标15八、专业建设预算20九、专业建设的亮点与创新21一、专业建设概要煤炭是国家重要能源之一，随着年产量的不断提高，煤矿安全问题也显得尤为突出，重大安全事故时有发现，为此，国家高度重视煤炭生产的安全问题，把煤矿安全问题放在第一位。本项目以矿山机电专业（矿山防爆方向）为核心，带动机电一体化、机电设备维修与管理、机械制造与自动化等专业群的建设，创建本专业具有中国特色的职业教育模式，进行课程体系与教学内容的改革，实现专业教学目标与职业对接、专业主干课程与岗位对接、课程内容与职业标准对接，开发建设适应改革要求的一系列教学标准文件、教学管理文件，建设完成涵盖虚拟资源、网络资源的教学资源库，全面落实以行动导向为主的多样化教学方法，加强与企业、社会机构、国际院校等之间的合作，在人才培养方案设计、课程开发与课程体系建设、资源共享、实践教学组织与管理、学生考核与评价、师资实践培训、聘请教师、员工培训、应用技术研发、教育理念方法创新、学历继续教育等方面开展实质性的合作，构建专业建设体系运行效果的自我评价机制，建设一支具有专业带头人引领的年龄结构合理、职称结构合理、专兼结合、实践教学能力突出并能深入贯彻落实行动导向教学方法的师资队伍。建设完善与人才培养方案相适应的校内外实训平台，实现知识、能力、素质三大教育目标，使毕业生有较强的综合素质和持续发展能力。本项目建设总投入资金680.2409万元，其中中央财政投入213万元，地方财政投入226万元，企业投入241.2409万元。 二、专业建设的基础（一）办学历史悠久，综合实力雄厚黑龙江煤炭职业技术学院，前身是黑龙江省双鸭山矿务局职工工学院，1949年建校，独立办学，隶属双鸭山矿务局，2004年晋升为高职院校，有着近62年的办学历史和办学经验。学院现有占地面积11万平方米，建筑面积6.7万平方米，教学仪器设备总值429万元。现有专职教师185人，副高职90人，省级骨干教师3名，硕士以上学历28人。现设有采矿工程系、机电工程系等8个教学系部，22个招生专业，今年招生15个专业。学院紧密结合黑龙江省建设老工业基地的发展战略，依托行业与区域优势，凸显学院 “学生第一、实践第一、就业第一”办学理念，拥有数控技术中心等5个校企共管的校内实训中心，校企共建流动学校、流动课堂，建立了45个校外实习实训基地。构建与实施了“学中做、做中学”课程体系， 提升了教育教学质量。毕业生双证书获得率达80，就业率达95。我院毕业生遍布于东北、西北等许多省份，并已经成为企业的骨干，培养的学生深受用人单位的好评。（二）教改成果显著，团队结构优良学院在改革中求创新，在创新中求发展，形成了鲜明的办学特色。机电工程系组建四个教学团队，其中矿山机电专业有两个教学团队，建立了具有区域特色、行业特色、院校特色的专业课程体系；机电工程系现有专职教师26人，其中教授3人，副教授、高级讲师、高级工程师共10人，讲师8人。硕士学位6人,本科20人。省级教学名师2人、校级名师4个，专业带头人4名, 校级精品课程2门，校级教学团队2个。充分利用企业资源，建成电工与电子实验室、单片机与PLC实验室、电机与拖动实验室、钳工实训室、矿井运输实训室、采机实训室等及煤电化职教集团60个校内外实验实训基地，校企合作创建“校中厂（矿）、厂（矿）中校”，形成校企合作长效机制。学生中级工证书获得率80，毕业生一次就业率95。已经有部分学生在企业担任中、高级管理人员。开展技术服务2项，完成职业技能鉴定与培训812人次。（三）依靠集团优势，发展矿山机电 2011年7月，以黑龙江煤炭职业技术学院为主体组建了黑龙江煤电化职业教育集团，合作的学校15所，企业30家。职教集团极大地促进了矿山机电专业教育教学改革向更深层次发展，不但给矿山机电专业的教学、科研、实训、带来较强的竞争力，而且大大增强矿山机电专业办学综合实力，提高人才培养质量，更好地发挥文化引领、科学研究和服务社会的作用。三、专业建设思路利用国家重点项目建设的契机，开发创新适应矿山机电专业（矿山防爆方向）的职业教育新模式，以教育新模式为中心，完成专业项目建设的各项内容。同时，特别注重课程开发、人才培养方案设计、工学结合的教材建设、配套教学文件的建设、教学资源库建设、开展学生技能大赛、拓宽多方合作、组织实施教学效果评价、师资队伍建设以及实训基地建设等关键环节的建设、狠抓项目建设的质量，达到预期的建设目标。（一）通过创建全新的职业教育新模式，实现项目建设的全部内涵。1.深入企业深度调研，探知企业所需人才类型，以毕业生职业生涯的知识、能力、素质需求确定课程体系框架。2.以矿山机电专业（矿山防爆方向）为依托，以职业典型活动事件构建专业主干课程的教学项目载体，突出实践教学，重点培养矿山防爆方向的高端技能型专门人才。3.以学生为主体，以行动导向教学方法贯穿渗透教育的全过程。4.多元主体合作，体现教育的开放性，使学生职业能力升华，并保持专业建设的先进性；5.设计职业教育模式运行效果的自我评价标准、指标体系，同时开展第三方评价机制。（二）突出解决好专业教学目标与职业对接、专业主干课程与岗位技能对接、专业课程内容与职业标准对接等，使人才培养质量目标最大限度地满足企业要求。（三）突出多元主体合作、多维合作、多角度合作、深层次合作，实现真正意义上的开放式办学，保持专业建设的先进性和永久性。（四）在落实好课程开发、落实行动导向教学、强化教学师资团队建设等方面的同时，突出素质教育体系的构建，形成目标系统，有机融合在课程体系之中。（五）立足于服务社会，服务地方区域经济建设，为社会提供急需的高端技能型专门人才。（六）开展职业技能的社会培训服务工作，提高社会人员职业技能，增强就业机会，减轻社会压力。四、专业建设目标（一）专业发展目标煤炭是我国的能源支柱产业。煤炭工业在我国是很重要的能源工业，我国在煤炭工业上的人力投入、成本投入居世界之首。目前在我国统配煤矿中，煤炭产量中的2/3以上是依靠综采机械化，因此我们在发展机械化的同时，充分发挥煤矿大型机电防爆设备的利用率和效率，以少量的人力物力投入，实现安全高产高效。矿山机电设备发展迅速，目前，液压技术已经普及，电子技术已开始应用，将来的发展趋势将向遥控智能防爆型方向发展。（二）人才培养目标利用黑龙江省煤电化职业教育集团的优势，围绕哈大齐工业走廊制造业及国家的12个振兴产业对矿山机电紧缺型人才的需求，矿山机电专业（矿山防爆方向）将以培养适应社会主义现代化建设需要，培养具有良好工作态度、责任意识和团队精神，具有自主学习、创新发展能力；具备较强的从事煤矿机电设备的安装、调试能力，具备从事煤矿机电设备的设计选型、运行、检修、维护、管理及技术改造能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的具有从事本专业实际工作的综合职业能力，获得煤矿机电工程师的基本训练，具有创新精神和实践能力的高素质高端技能型人才为培养目标。（三）教学质量目标通过基础课程的教学、专业课程的行动导向教学以及顶岗实践等教学环节，使职业岗位所需求的知识、能力、素质三个方面划分的三级教育目标体系中各项指标的实际效果达到预期教学目标要求，学生毕业后具有较强的职业能力，并在后期的职业生涯中具有可持续发展潜力。通过以上三个方面的建设目标，创建自己独特的职业教育模式，同时全面地实现专业建设的五个对接，促进专业教学目标与职业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，保持专业建设的科学性、先进性，引领同类专业，提升办学水平。五、专业建设内容（一）推进校企对接1.校企合作本专业在服务区域经济发展，人才培养的就业方向上，做了更为充分的有针对性的准备，立足双鸭山，着眼黑龙江，放眼全国煤炭行业，在学生培养过程中，紧密结合煤炭生产实际，有针对性地和黑龙江煤电化职业教育集团双鸭山地区八大煤炭企业和中国矿大成教院、辽宁工程大学等院校合作，企业派专业技术人员参与学院矿山机电专业人才培养方案的制定，教学活动的参与，实习场所的提供，学生就业的指导，优秀毕业生到企业工作，形成真正的校企合作。在专业建设方面，成立了由行业企业专家及专业骨干教师组成的专业建设委员会，指导专业建设；与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，制定课程标准；利用学校的智力资源，解决企业的技术难题，对在职人员进行岗位技术培训；规范校企合作的形式，明确双方的责任权利，实现校企合作的双赢局面；加强校企之间的文化融合，让企业文化融入校园，校园文化走进企业，形成有效的互动机制。 加强校企合作长效机制建设，为学生的实习尤其是顶岗实习提供稳定的场所，同时还能够协助学校进行高质量全方面的管理，有助于保证实践教学的质量。2.工学结合全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高端技能型专门人才，必须大力改革高等职业教育人才培养模式，积极推行工学结合的教学模式，这是目前全国高等职业院校的工作重点和中心任务。（1）工学结合主要形式结合黑龙江煤炭职业技术学院的实际情况，矿山机电专业（矿山防爆方向）推行工学结合主要有以下几种：半工半读，工学交替，顶岗实习、订单培养，项目导向、任务驱动等。教学特征是模块化教学，内容呈开放性和职业性；教学方法多为教、学、练结合，手把手教学，任务驱动，案例式；“双证”融通的实践和理论教学；学校(教室)和企业(实训基地)一体化；双师型教师和外聘行业企业专家为主体，兼职教师占一定比例；真实的职业体验和职业道德教育，主要是以能力培养为主。（2）工学结合对课程体系的要求实施工学结合，打破原有的课程体系，根据职业标准的要求，建立能力为主，注重技能培养，以实现岗位目标要求的模块化课程体系。根据具体情况，进行工学一体化教材编制，教材编写人员和教材编写的内容以及教材的选用要体现工学一体化。首先教材的编写者不仅要有来自学校的教师，更要有来自企业的技术人员。其次，教材编写的内容既要有校内的理论和实践内容，又要有企业生产实践的指导性内容，应取自于工，用之于学。要吸纳本专业领域的最前沿、最新科技成果，反映区域经济的特点。第三，教材的选用要听取用人单位、企业或该专业所对应的职业岗位群的相关企业的意见，避免教材的内容滞后于现场实际。（3）推行工学结合的举措明确专业培养目标，大力进行课程体系与教学内容改革，采取激励机制，设法调动教师和企业参与的积极性，充分利用校内教学实验实训条件，加强教学方法的改革。（二）探索系统培养 1.课程体系设置通过分析岗位群所需要的知识和能力，打破原有的课程体系结构，通过重构确定新的支撑课程。课程体系结构总体分为三大部分：基础性课程；核心能力课程；行业能力课程。（1）基础性课程：其目标是培养高职学生基本文化素养。 （2）核心能力课程：其目标是培养学生面向本专业岗位群的核心能力。（3）行业能力课程：其目标是培养满足具体行业企业需要的能力。2.实践性课程安排 矿山机电专业（矿山防爆方向）课程的实践教学是指以训练学生的综合职业能力为主要任务的教学过程，校内的教学，依托校内实验实训室，力求按照实际工作环境构建学习情境，围绕项目实践开展教学工作，建设学做一体室，使理论与实践教学一体化，学习过程和工作过程合而为一。校外的教学，职业认知实习安排学生在规定时间走出校门、深入企业，亲身体验和认识职业氛围；以工作过程开发的课程按照工学交替或顶岗实习的模式完成实践教学；在第三学年的毕业实习中，组织学生进入企业顶岗实习，依托企业的生产流程和工艺，进行专业岗位的实践教学管理。通过实践教学，使学生提升职业技能和就业能力。 3.培养计划总体安排 实现模块式教学与阶梯式教学相结合、理论教学与实践教学相结合，以达到知识、能力与素质的综合培养。按“三层次递进式工学结合”的人才培养方式将课程分为三个层次。第一层次培养基础理论，引导学生掌握矿山机电专业（矿山防爆方向）的基础理论；第二层次重点培养学生面向岗位群的核心职业能力，包括使用、维护、操作及故障处理能力等；第三层次重点培养学生面向岗位的行业综合研究管理能力；三个层次层层递进，从理论到实践、再到技能，核心能力最终落脚于行业岗位能力，通过近半年的顶岗实习，实现专业与职业的对接。 4.课程体系与教学内容建设在课程建设过程中，加强了校企合作，充分听取了企业界专家对课程改革的意见，同时，经过教学团队的共同研讨和实践，制定全部专业课程的教学标准。 （1）以工作过程为主进行课程组织与设计以工作过程为参照系，将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识和实践知识整合，构建体现工学结合特色的教材体系。加强学习情境的开发和设计，通过设置学习情境来实施基于工作过程的课程教学。 （2）以行动导向为主，开展多种的教学模式，突出能力培养以“咨询计划决策实施检查评估”六步法开展教学，学生作为学习的行动主 体，以职业情境中的行动能力为目标，以基于职业情境中的行动过程为途径，独立完成学习任务、以行动过程为学习过程，在学习过程中强调合作。同时开展“工学交替”、“学做一体”、 “双证制”等多种教学模式，通过行动导向等教学模式的实施，培养学生具有由专业能力、方法能力和社会能力构成的行动能力，即综合职业能力。 （3）引入多元化的教学方法，促进学生的自主学习在教学过程中，引入形式多样的课程教学方法，大量采用问题法、交头接耳法、四步教学法、六阶段教学法、游戏法、项目教学法、头脑风暴、思维教学法、角色扮演、任务驱动、案例分析、引导文等教学方法，突出以学生为主导，培养学生持续学习、终生学习的良好素质，锻炼学生的自主学习能力。 （4）完善课程评价方法，提高学生的综合素质改革传统课程评价模式，建立了实践技能与理论知识考试结合、终结性与过程性考试结合、专业考试与能力评价结合、课程教学考试与职业资格考试结合、教师评价与学生评价结合、学校评价与企业评价相结合的课程整体性评价体系。（三）强化实践育人实践条件是培养高端技能型人才的重要支撑。既要建设校内实训条件又要建设校外实践基地，校内实训条件在设备采购、工位设置上要能满足系统的专业能力训练，尽可能按照职业情境或者以模拟仿真的方式建设实训室，满足生产线实训条件；校外实习基地建设能满足顶岗实习的管理要求。 1.实验室建设 完善、丰富原有实验室，开发实用、引领实验室。 表1 实验室序号实验室名称功 能1物理实验室普通物理2电工与电子实验室矿山电工学、电子技术3机械制图训练室手工绘图训练、课程设计、毕业设计4工程力学实验室工程力学实验5计算机硬件室计算机应用基础、机械CAD6单片机与PLC实验室单片机、PLC实训7传感器与检测的技术实验室传感器与检测技术实验8微机原理与接口技术实验室微机原理与接口实验9电机拖动实验室电机控制的实验、电机、变压器试验2.实训基地建设矿山机电专业（矿山防爆方向）设有校内实训基地15个，校外实训基地45个（黑龙江煤电化职业教育集团45个），基本按照仿真要求建设实训室，购置系统仿真软件，为开展“工学结合”、“学做一体”的教学提供必要的支撑。依托黑龙江省煤电化职业教育集团，进一步完善校内外实训基地建设。 表2 校内实训基地序号基地名称实 训 功 能1数控实训车间数控车、数控铣实训2钳工加工实训车间钳工实训3锻压实训车间锻压加工实习、训练4铸造实训车间铸造实训5机械制造基础实训车间金工见习、金工实习、普通车床实训、普通铣床实训、磨床实训、钳工实训、电焊实训、气焊实训、剪板下料实训等。6主扇实训车间通风设备的安装、调试、运转、维护及故障处理7水泵实训车间排水设备的安装、调试、运转、维护及故障处理8运输机械实训车间运输设备的安装、调试、运转、维护及故障处理9综采实训室综采设备的安装、调试、维护、运转及故障处理10液压与气动实训室液压与气动元件的认知实验、上机、课程设计和毕业设计等教学任务11矿井提升设备模拟实训室提升设备的安装、调试、运转、维护及故障处理12开关实训室开关的接线、试验、维修及故障处理13电机检修实训室电机安装、检修14自动检测实训室电器自动检测15矿山供电模拟实训室地面、采区供电系统、继电保护试验表3 校外实训基地建设情况序号基地名称实 训 功 能1安泰煤矿本专业校外实习2东保卫煤矿本专业校外实习3七星煤矿本专业校外实习4双阳煤矿本专业校外实习5新安煤矿本专业校外实习6集贤煤矿本专业校外实习7东荣一矿本专业校外实习8东荣二矿本专业校外实习9东荣三矿本专业校外实习10机电总厂本专业校外实习11地质队本专业校外实习12宝清鲁能集团本专业校外实习13双鸭山建龙钢铁集团本专业校外实习等等本专业校外实习（四）转变培养方式基于矿山机电专业（矿山防爆方向）能力模块设置课程体系，推行“三层次递进式”培养方式。以市场为导向、以行业为背景，确定矿山机电专业（矿山防爆方向）面对的岗位群。制定专业能力调查表，深入各个用人单位进行实地调研，对专业能力调查表做认真细致分析，把岗位群专业能力划分为三个层次，第一层次为基础知识的培养，第二层次为专业核心能力的培养，包括使用和基本操作能力，第三层次为行业能力，使学生不但有很高的理论知识，同时就有很高的管理能力。组织专业能力强、计算机水平高的教师和企业技术人员对厂矿现有设备的工作过程等进行实地录制，编制实用的教学课件，同时开发虚拟的工艺、生产等数字化教学资源，搭建校企数字传输课堂，利用学校的远程教育网，打破校企合作的时空和距离障碍，为企业兼职教师在生产、工作现场直接开展专业教学，实现校企联合教学。 每学期组织学生CAD绘图、电机控制电路安装等大赛活动，激发学生的学习兴趣和潜能，提高学生热爱矿山、扎根矿山的高尚品质。（五）建设教学团队师资队伍是人才培养模式创新的动力源泉，高素质“双师”教学团队是高职院校实现培养高端技能型人才目标的保障。师资队伍建设重在提高专职教师的双师素质，优化教师队伍的“双师”结构。每学期选派专业教师5名左右到相关院校脱产攻读硕士或博士，选派专业教师5名左右到企业跟班学习实训，利用假期组织全体专业教师下矿实习、实训。每年引进硕士学历教师2名左右，2013年预期达到博士研究生的教师5%，硕士研究生50%，其他均为本科学士。每学期聘请生产一线的技术人员10名左右承担教学任务。在原有两个教学团队的基础上，再建立四个教学团队：流体机械教学团队，单片机与PLC教学团队，矿山供电教学团队及矿井运输与提升教学团队。（六）实施第三方评价建立就业(用人)单位、行业协会、学生及其家长等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标，并对毕业生毕业后至少五年的发展轨迹进行持续追踪。将就业工作放在了经济结构调整、产业升级、建设创新型国家的大背景下，就业工作不是孤立的，而是人才培养的重要组成部分。采用包括生产力标准和市场标准在内的两个衡量指标。其中，生产力标准要求学校近3年的就业率稳定在95以上，还有包括招生、人才培养方式创新、有无专门职业辅导员等多个指标，并由专家负责把关打分；市场标准则包括由学校相关部门对毕业生进行毕业学校满意度调查，还包括对用人单位进行学校满意度调查。最后，把用人单位、行业协会、学生及其家长、研究机构和专家打分的指标部分组成“人民满意度得分”。 六、改革举措（一）改革要解决的关键问题及采取的主要办法 在以往的教学中，重理论轻实践，导致学生在工作过程中动手能力不强，为此，我们利用黑龙江省煤电化职业教育集团的优势，与企业深度合作，与企业人员共同制定人才培养方案，实现专业教学与企业岗位技能要求对接；实现专业课程内容与职业标准对接；引入企业新技术、新工艺，校企合作共同发专业课程和教学资源；系统设计、实施生产性实训和顶岗实习，与东荣二矿、三矿、机电总厂等厂矿的职教中心长期合作，每学期利用学生下矿实习、实训时间到职教中心由矿技术人员为学生授课，同时到井下实行师傅带徒弟的“一带一”生产实习，亲自动手操作，实现了做中学，学中做的的新型教学模式。推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式。并与企业合作开发通风、排水、采煤及井下供电虚拟流程等数字化教学资源，搭建校企数字传输课堂，将企业的生产过程、工作流程等信息实时传送到课堂，使企业兼职教师在生产、工作现场直接开展专业教学，实现校企联合教学。通过现场教学，培养学生理论与实践密切结合应用的能力，更好的服务于企业。建立和完善“双师”结构教师队伍培养和聘任制度，促进专业骨干教师积累企业工作经历和树立行业影响力，促进来自生产一线的兼职教师承担相应比例的教学任务。通过校企合作，建设学校专业教师与企业技术人员相结合专业教学团队，建立了以李孝杰高级工程师和梁士宝副教授为首的两组教学服务团队，为企业提供技术支持。推进校企之间技术研讨和经验交流的制度化建设，提高技术服务能力；突出教学团队的梯队建设，发扬传、帮、带作用，加强青年教师培养，形成数量充足结构合理、德技双馨的专业教学团队。建立用人单位、学生及家长等共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标，并对毕业生毕业后至少五年的发展进行持续追踪。（二）专业建设措施保障1.组织保障本专业的建设过程实行专业主持人负责制，在专业主持人的领导下加强协调与组织，并建立了专业建设管理委员会，负责组织各项目组开展工作并进行质量监控，子项目实行任务分工责任制，各子项目由专业建设管理委员会推荐确定的专业主持人负责组织实施。由学院审计部门负责人组成专业建设审计小组，按照审计制度对专业建设过程中的资金到位和完成情况进行审计。2.资金保障 确保配套建设经费按时到位，专业建设总资金693.24万元。3.资金管理制定黑龙江煤炭职业技术学院专业建设资金管理办法，依据“管理办法”来实施矿山机电专业建设。保障项目建设经费实行专款专用，严格按照专业建设投资计划支出，合理有效使用各项建设经费，实行全过程管理，确保专项资金使用的规范性、合理性，使资金的使用发挥最大效益。（三）专业建设的组织管理专业建设实行专业主持人负责制，专业主持人负责专业建设的总体建设的组织、管理与监督工作。子项目建设实行任务分工负责制，各子项目由相应子项目负责人负责。切实加强各子项目的实施工作和经费管理。1.成立专业建设管理委员会由院长，主管院长及系主任组成。其职能是确定专业建设总体规划和实施方案、专业建设计划及管理、经费预算、调整专业建设内容及计划，对专业建设经费使用情况进行监督检查等。管理委员会成员见表1表4 专业建设管理委员会名单姓 名单 位职 务职 称庄绪春黑龙江煤炭职业技术学院院长教授赵济荣黑龙江煤炭职业技术学院副院长教授张成义龙煤集团双鸭山分子公司机电总工程师高级工程师陈佳利龙煤集团双鸭山分子公司机电装备部部长高级工程师李强龙煤集团双鸭山分子公司东荣二矿机电矿长高级工程师赵宝强龙煤集团双鸭山分子公司东荣三矿机电总工程师高级工程师杜群黑龙江煤炭职业技术学院教务处处长副教授李允黑龙江煤炭职业技术学院机电工程系主任教授2.子项目及分工分成若干子项目，专业建设的具体开发实施单位。负责承担本项目所有建设内容表5 子项目责任单位及负责人序 号子 项 目单 位负 责 人1高等数学课程子项目机电工程系谢凤艳2大学英语课程子项目基础教育系宣文博3普通物理课程子项目采矿工程系王杰4计算机应用基础课程子项目机电工程系刘春艳5思想政治理论课程子项目思想政治教育部苗迎春6科技写作课程子项目采矿工程系辛丽丽7工程数学课程子项目采矿工程系陈晶莹8VF课程子项目机电工程系谢凤艳9电工与电子课程子项目机电工程系陈楠10机械制图与CAD课程子项目机电工程系郑力维11工程力学课程子项目机电工程系李晶飞12机械设计基础课程子项目机电工程系宋巨玲13机械制造基础课程子项目机电工程系宋巨玲14数子电子课程子项目机电工程系陈亚玲15电机学课程子项目机电工程系王雪16PLC可编程控制器课程子项目机电工程系郑绪瑛17单片机课程子项目机电工程系杨彬18拖动与控制课程子项目机电工程系温玉婷19传感器与检测技术课程子项目机电工程系郑绪瑛20流体力学与流体机械课程子项目机电工程系李凤海21变流技术课程子项目机电工程系吴艳萍22矿井运输与提升课程子项目机电工程系李凤海23矿山供电课程子项目机电工程系温玉婷24液压传动与采掘机械课程子项目机电工程系梁士宝25防爆设备检测与维护机电工程系李允26防爆原理机电工程系李允（四）政策保障1. 重点专业项目建设关系到学院教学改革的成效，关系到学院推行全新的职业教育模式能否取得成果，更关系到人才培养的质量，要充分调动大家的积极性，完成项目建设。学院将重点专业建设作为头等大事，坚定不移地深入贯彻教育部、财政部“关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知”精神，使人人有高度的责任感、使命感。2.取得学校领导、各有关部门的大力支持，为重点专业建设创造一切有利条件；3.认真细致地研讨教育部、财政部的有关文件精神，掌握其精髓，准确把握重点专业建设的内涵。（五）专业建设的经费保障1 实行专款专用，不得挪用。按照项目建设的费用划分，专款专用，不得随意改变资金的用途，不得随意调整。2 建立专门的财务账目。在项目建设期间，要建立专门的财务账目，不与其他费用相混淆，专门管理。3 资金使用严格履行程序。各项目建设资金的使用，要有固定的审批程序，不得形成多头领导指挥。4 设专人负责资金账目管理。资金账目的管理，要安排专人负责，统一记账，及时准确记录各项支出，避免差错。（六）专业建设的质量控制1.对拟建设的全部内容，制定任务目标分解表，落实具体建设内容、责任人、时间进度等；2做好建设方案的各项基础工作，层层明确应建设完成的内容、要求、标准等，避免不必要的返工、重复工作，少走弯路3.加强过程检查验收，及时反馈质量、进度等问题，确保质量、进度按期建设完成；4.设立严格统一的质量标准，对于不完全达标的，一律不欠就；5.按照咨询、决策、计划、实施、检查、评价等流程的管理方法进行科学管理和控制；6.由领导小组专门负责质量和进度的管理。七、专业建设进度与绩效考核指标建设内容预期目标绩效考核指标完成时间经费（万元）负责人课程体系与教学内容改革课程开发职业需求调研完成调研基础材料收集 及调研报告编制调研计划2012.1.12012.2.284李凤海构建三级教育目标体系三个方面分三级具体表述知识、能力、素质的三级职业教育目标体系一览表2012.3.12012.3.302李凤海构建课程体系框架完成知识、能力、素质三个方面的三级专业职业教育课程对照表。构建并论证涵盖素质教育的适应职业需求的课程、专业基础课程、专业主干课程、拓展课程、专业限选课程、公选课的李允全部课程体系。1.三级职业教育课程对照表2.课程体系一览表初稿、终稿2012.4.12012.4.302李凤海构建项目课程设计、归纳矿山机电及相关工作岗位职业工作过程中的典型项目及子项目，主干课程名称专业主干课程一览表2012.5.12012.5.302李凤海课程教学设计以职业典型活动事件搭建专业主干课程的教学项目载体，将职业中的典型性活动形成教学项目、任务，并有效涵盖职业典型活动完成全部项目课程的教学设计，形成完整的课程教学标准文件资料。1.课程教学设计2.课程标准2012.6.12012.6.302李凤海重组专业指导委员会组建以企业专家为主，校企合作的专业指导委员会1.委员会名单2.委员聘书2012.7.12012.7.302李凤海召开研讨会议论证人才培养方案不断调整完善人才培养方案研讨会议资料2012.7.12012.7.302李凤海专业人才培养方案制定与实施构建人才培养模式构建“项目承载、任务主导、学练交融、职境提升、双证同步”的人地培养模式。学生在校期间取得相关的职业资格证书人才培养模式设计文件2012.8.12012.8.304李凤海编制人才培养方案进行短学期、多学期、分段式教学的多方案人才培养方案比较，确定最优方案人才培养方案2012.8.12012.8.304李凤海教材建设起动教材编写工作确定编写教材名称、编者，制定编写要求，确定编写提纲。1. 各教材的编写 成员一览表2.各教材的编写计划2012.8.12012.8.304李凤海编制校本教材编写校本教材8部，教材内容在力求满足教学大纲要求的基础上，结合职业工作过程中的典型项目，着重体现工学结合、案例教学、任务驱动形成具有职业教育特色的课程教材体系。各教材完整的打印版、电子版2012.8.12013.3.304李凤海制定相关配套的教学文件修订完善实训教学有关实训教学标准、实训任务书、实训指导书等编制符合本专业实训教学要求的实施性教学文件，使实训教学有可靠的文件依据1.实训任务书2.实训指导书2012.9.12012.9.302李凤海编制实习教学各项文件制定详细的指导顶岗实习的文件1.顶岗实习手册2.顶岗实习管理文件3.顶岗实习计划4.顶岗实习答辩计划2012.9.12012.9.303李凤海修订完善以职业教育新模式为核心的教学运行、管理制度形成教学运行过程中的各项管理性文件，全方位覆盖教学组织活动1.各部门工作职责2.教室、实训室、办公管理管理办法3.学生考试管理制度4.教师绩效考核管理办法5.班主任、辅导员工作制度2012.9.12012.9.303李允郭立国制定学生考核评价方案、细则创新对考核评价方法，注重以职业能力为核心的评价机制，采取知识考核、项目考核相结合，校内考核与企业考核相结合。考核评价方案及实施细则2012.9.12012.9.302李允郭立国教学资源库建设实物教学资源和虚拟教学资源建设完善教学资源库，建立清单，悼念整理完善。1.资源清单2.资源实物2012.8.12013.8.3030李凤海多方合作机制建设校企合作满足学生顶岗实习的要求，并最大限度地深化合作范围等内涵签订校企合作协议书30份左右2012.9.12012.9.3012李凤海其他机构团体的合作主要是与职业培训机构合作，落实“双证书”机制。有关合作成果资料等2012.9.12012.9.3020李凤海指标体系及第三方评价精心编制我院职业教育新模式，自我评价标准及指标体系强调系统的自我诊断主动性评价，确保运行效果达到预期目标。评价标准及指标体系2012.9.12012.10.301李凤海组织实施第三方评价建立学生及家长对就业质量的满意度、对毕业生的满意度等相关利益方的评价机制，并对毕业生毕业后五年的转岗、在岗及职位升迁情况、创业成果、月薪等的动态跟踪监测，确保教育效果达到预期教育目标。评价成果资料2012.10.12012.10.304李凤海师资队伍建设培养省级专业带头人2名参加国内专项学习矿山防爆知识方面的学习学习资料2012.3.12012.8.304李凤海参加国内专业教学交流会议参加国内有关专业教学领域的学术交流会议会议资料2012.3.12012.8.304李凤海主持或参与科研职业教育相关的科研项目，立项完成，起到研究工作省级科研申请批准文件2012.3.12013.8.304李凤海发表论文职业教育相关的论文6篇出版刊物2012.3.12013.8.304李凤海企业实践到“职教集团”的会员单位参与技术服务和管理不少于3个月项目及成果一览表2012.3.12013.8.304李凤海培养专业院级带头人5名参加国内专项学习矿山防爆知识方面的学习学习资料2012.3.12013.8.304李凤海参加国内专业教学交流会议参加国内有关专业教学领域的学术交流会议会议资料2012.3.12013.8.304李凤海主持或参与科研职业教育相关的科研项目，立项完成，起到研究工作省级科研申请批准文件2012.3.12013.8.304李凤海发表论文职业教育相关的论文10篇出版刊物2012.3.12013.8.304李凤海企业实践到“职教集团”的会员单位参与技术服务和管理不少于3个月项目及成果一览表2012.3.12013.8.304李凤海培养专业骨干教师8名参加国内专项学习矿山防爆知识方面的学习学习资料2012.3.12013.8.306李凤海参与科研职业教育相关的科研项目，立项完成，起到研究工作省级科研申请批准文件2012.3.12013.8.306李凤海发表论文职业教育相关的论文10篇出版刊物2012.3.12013.8.306李凤海企业实践到“职教集团”的会员单位参与技术服务和管理不少于3个月项目及成果一览表2012.3.12013.8.306李凤海培养青年教师4名培养青年教师4名校内专项学习2次青年教师4人参加有关学院职业教学新模式、教学方法改革等学习学习资料学习心得2012.3.12013.8.302李凤海青年教师4名各发表论文1篇有关职业教学、教学改革、课程改革等方面的专题论文1篇出版刊物2012.3.12013.8.302李凤海青年教师4名企业实践6个月。与企业建立“帮带”、“结对”机制，全面提高青年教学能力、科研能力、企业能力。企业工作经历企业鉴定服务项目教学改革方案2013.3.12013.8.306李凤海兼职教师队伍建设专业授课、毕业设计和毕业实习聘请专业授课的兼职教师，聘请指导毕业设计及实习的兼职教师占指导教师总人数的50%授课资料指导毕业设计及实习资料2012.3.12013.8.3020李凤海聘请企业专家专题讲座主要在专业新技术、企业人力资源需求等方面做专题报告专题讲座佐证资料2012.3.12013.8.308李凤海实训条件建设实验室9个实验室设计方案够容40人（8组）进行实验室，充分体现实验室的性能，企业文化、各项制度等设计效果图采购设备、仪器清单企业文化展板制度2012.3.12013.8.301刘文龙李凤海实验设备及仪器殷实采购清单的要求采购符合要求2012.3.12013.8.3025刘文龙李凤海安装调试安装完毕后进行调试，达到要求为止验收运行合格2012.3.12013.8.304刘文龙李凤海实训室车间实训室及车间的设计方案够容40人（一个班）进行实训室或车间，充分体现实训室或车间的性能，企业文化、各项制度等设计效果图采购设备、仪器清单企业文化展板制度2012.3.12013.8.305刘文龙李凤海设备殷实采购清单的要求符合要求2012.3.12013.8.30155刘文龙李凤海安装调试安装完毕后进行调试，达到要求为止验收运行合格2012.3.12013.8.305刘文龙李凤海模拟巷道所需机械设备调研设计购置安装调试能够满足一班40名学生的模拟实习符合要求2012.3.12013.8.30241.24刘文龙李凤海实习意外伤害保险4李瑞峰实训实习耗材补贴30李凤海职业技能鉴定与职业培训建立职业技能鉴定站，参与职工培训符合要求12李凤海总 计693.24八、专业建设预算 表6 矿山机电专业（矿山防爆方向）建设项目经费预算表 名称子项目资金预算及来源（中央）资金预算及来源（地方）资金预算及来源（学院）合计总投入213 万元总投入 226 万元总投入241.2409 万元2012年2013年2012年2013年2012年2013年课程体系与教学内容改革课程开发44440016制定人才培养方案2022008教材建设2222008配套教学文件建设2.502.52.50010教学资源库建设7.577.57.50030多方合作机制建设88880032指标体系及第三方评价0050005小计2621262600109师资队伍建设培养省级专业带头人55550020培养各专业带头人55550020培养专业骨干教师66660024培养青年教师23220010聘请兼职教师00000020聘请行业企业专家2222008小计202120200081实训条件建设实验室10510100030校内实训室151515150055校内实训车间3030303000110模拟巷道所需机械设备0000123118.2409241.2409小计55505555123118.2409436.2409其他实习意外伤害保险1111004实训实习耗材