2009年河北省中考语文试卷

2009 年河北省中考语文试卷（含详细答案及评分标准） (2009-06-23 23:08:34) 标签： 2009 河北中考 语文试卷 爱莲说 与朱元思书 墙的故事 说墙 分类：语文视点 2009 年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试题 第一部分(1-6 题 20 分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （6 分） 盼望着，盼望着，东风来了， 。 （朱自清春 ） ，卷我屋上三重茅。 （杜甫茅屋为秋风所破歌 ） ，将登太行雪满山。 （李白行路难 ） 田家少闲月， 。 （白居易观刈麦 ） ，不亦乐乎？（论语学而 ） 越明年， ，百废具兴。 （范仲淹岳阳楼记 ） 2.下列词语中，加着重号字的读音有误的一项是( )(2 分) A请帖(ti) 心弦(xin) 看(kn) 护妇 深恶(w)痛绝 B纤(xin) 细 烙(1o)印 卡(qi)脖子 参差(c)不齐 C调(dio) 换 酣(hn)睡 畜(x)牧业 刚劲(jng) 有力 D哄(hng)笑 分(fn)外 超负荷(h) 捕(p)风捉影 3.下列句子中，有错别字的一项是( )(2 分) A远离了喧闹的都市，驱车来到世外桃源般的僻静小山村，我们顿觉神清气爽。 B储运罐破裂，致使部分液化石油气泄露，幸亏抢修即时，未造成大范围扩散。 C春光明媚，鸟语花香，碧玉妆成的杨柳倒映在波平如镜的湖面上。 D四川汶川特大地震，造成大量房屋垮塌，昔日的美好家园瞬间变成了一片废墟。 4.请对下列病句提出修改意见。(4 分) (1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。 修改意见： (2)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 修改意见： 5.选取西游记 水浒 童年 鲁滨逊漂流记 钢铁是怎样炼成的这五部名著中的 人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。(3 分) 上联：贝多芬呕心沥血谱名曲 下联： 6为下面这则新闻拟一个恰当的标题。(不超过 20 字)(3 分) 北京 4 月 22 日电 今天上午，由河北省政府新闻办公室与首都国际机场股份有限公司联 合主办的“文化国门 河北华章”大型文化展示活动，在素有 “中华第一国门”之称的首都国际 机场启动。我省民间艺人的精彩表演，吸引了大批国内外旅客驻足欣赏。 在首都国际机场 T3 航站楼，一边是吴桥杂技、永年太极拳等河北绝技的循环演出，一 边是蔚县剪纸、武强年画等民间绝活儿的现场演示。此外，在 T1、T2 两个航站楼也安排 了多种多样的河北文化展示活动 _ _ 第二部分（7-23 题 50 分） 一、阅读下面的文字，回答 7-11 题。 （14 分） 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛（也作“甚”）爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天 下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山， 皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘 反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 7.解释下列句子中加着重号的词。 （3 分） （1）出淤泥而不染 而： （2）经纶世务者，窥谷忘反 反： （3）横柯上蔽，在昼犹昏 蔽： 8把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 译文： (2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 译文： 9 爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么? 答： 10.阅读与朱元思书第二段，概括富春江水的两个特点。(2 分) 答： 11.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥) ，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而 不染”。围绕“环境与人” 的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2 分) 答： 二、阅读下面的文字，回答 1214 题。(9 分) “长信宫”灯 “长信宫”灯是著名的汉代镏金铜灯。它通高 48 厘米，重 1585 千克。此灯器身铭文有 “长信”字样，曾为居于“ 长信宫 ”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。1968 年出土于河北省满 城县中山靖王刘胜之妻窦绾墓。现收藏于河北省博物馆。 “长信宫”灯的造型十分优美。全器为宫女跪坐双手持灯状。宫女身穿广袖内衣，外着长 袍，腰间束带，衣襟由右侧向后掩卷，衣纹疏密有致，简洁流畅。宫女头梳髻，发上覆巾 帼，上身平直，双膝着地，跣足，足尖抵地以撑全身头略向前倾，面目端庄，神情恭谨， 表现出年轻宫女所特有的神态。左臂伸向右方，左手紧握灯座底部的圆形座柄；右臂高举， 袖口形成灯的顶部。人执灯，灯映人，人灯合一。灯火的映照，使宫女的形象更加美丽， 达到了实用与审美的高度统一。其巧妙独特的艺术造型广受赞誉，被视为我国传统工艺美 术的巅峰之作。 “长信宫”灯的结构非常精巧。灯罩由内外两片弧形屏板组成，合拢时呈圆柱形。外屏板 一角有直角形缺口，与灯盘方柄相扣。灯盘直壁平底，壁分内外两重，形成宽 09 厘米、 深 18 厘米的凹槽一周，两片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推动。盘心有一蜡扦，可插蜡 烛。盘的口沿饰宽带纹一周，底部形似圈足，置于灯座上。灯盘有一平出的方形銎柄。銎 柄可安装木柄，用来转动灯盘。灯座分为上下两部分，可以拆卸。上部形似豆座，直接插 入灯盘底部；下部形如豆盘，盘口与灯座的上部相扣。 “长信宫”灯的设计极为科学。全器由宫女的头部、身躯、右臂以及灯罩、灯盘、灯座六 部分分别铸造后装配而成，构成一个有机的整体。同时又可以拆卸，便于移动和清洗。灯 盘可以转动，灯罩可以开合，能够根据需要随意调节照射方向和照明亮度。宫女体内中空， 左手执灯，右衣袖似在挡风，实为吸收烟炱(由烟凝集成的黑灰) 的虹管。点灯后，烟炱通 过其右臂形成的虹管进入体腔内，可以保持室内环境的清洁。 “长信宫”灯充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，堪称“中华第一 灯”。 12 “长信宫”灯得名的原因是什么? 答： 13.简要说明“长信宫” 灯为什么堪称“ 中华第一灯”。 答： 14.选文段的位置能否调换?为什么? 答： 三、阅读下面的文字，回答 1518 题。(12 分) 读书杂谈(节选) 鲁迅 因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有 什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供 诸君的参考，其实也算不得什么演讲。 说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有 两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员 因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验， 有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来 的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这 样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样 的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛， 很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能 合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会 上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。 现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。我想，嗜 好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放 出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣牌有怎样的有趣 呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。 我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深 厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意 在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。 不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有 到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢 了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内 的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看红楼梦 之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的， 也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研 究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。现在中国有一 个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无 用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简 单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是 文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“ 诗之构造”，那倒反而无聊得很了。 不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公 园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果 一本书拿到手，就满心想道， “我在读书了!”“我在用功了!”那就容易疲劳，因而减掉兴味， 或者变成苦事了。 (选文略有改动) 15在下面的空缺处填写相应的内容。(3 分) 选文第段点明读书的话题，第段主要阐述 ，第段阐述嗜好的读书，第 段就爱看书的青年读书提出了 的建议。 16选文第段中加着重号的“大概”能否删去? 请说出理由。 (3 分) 答： 17.选文第段画线的句子运用了什么论证方法?有什么表达作用? 答： 18.结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识。(3 分) 答： 。 四、阅读下面的文字，回答 19-23 题。(15 分) 昙花终于怒放 我爱昙花。 三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系 上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！ 不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除 草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到 来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚 实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。 心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许 多，如小型的佛手农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启 小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原 先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提 裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊! 过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下 的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿， 真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂! 这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架 边，尽情欣赏“月下美人” ，乃是今秋最美好的享受。 种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利 可言，挺立就意味着一切。 ”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。 世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足昙花 的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年! 我爱昙花。 (选文有改动) 链接材料： 昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝 边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。 19在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3 分) 20.简要分析选文第段画线句子的表达效果。(3 分) 答： 21选文第段和链接材料运用的表达方式有什么不同? 答： 22.选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么? 答： 23.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? 答： 第三部分(24 题 50 分) 24阅读下面的文字，根据要求作文。(50 分) 墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕。墙， 花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原 则，道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔 膜。请以“说墙” 或“ 墙的故事 ”为题目，写一篇文章。 要求：题目自选；文体自定；有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；不少 于 600 字(写成诗歌不少于 20 行) ；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 高兴极了 2009 年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试题参考答案 第一部分 1 （6 分）(1)春天的脚步近了 (2)八月秋高风怒号 (3)欲渡黄河冰塞川 (4)五月人倍忙 (5)有 朋自远方来 (6)政通人和（每小题 1 分，有错该题不得分） 2 （2 分）D(“分外” 的“分”读“fn”；“捕风捉影”的“ 捕”读“b”) 3 （2 分）B(“泄露” 应为“ 泄漏 ”；“即时”应为“ 及时”) 4 （4 分）(1)删除“只有”(或把“只有”改为“ 只要”;或删除“ 一” 并把“就”改为“才”) (2) 把“改进” 改为“提高”。 （将正确的句子写出来也可得分。改对一句得 2 分） 5 （3 分）示例一：唐三藏跋山涉水求真经 示例二：阿廖沙千辛万苦度童年（内容上符合 要求，可得 2 分；形式上符合对联的要求，可得 1 分） 6 （3 分） “文化国门 河北华章”活动启动（符合新闻标题及题干要求即可，超出规定字数酌 情给扣分） 第二部分 一、7 （3 分）(1)却(可是、但是 ) (2)通( 同)“返”，返回 (3) 遮蔽(遮住、遮掩) 8 （4）(1)水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。 (2)蝉接连不断(不停)地呜叫( 叫着、 长鸣)，猿( 猿猴) 不停(长久)地啼着(鸣叫) 。 9 （3 分）爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与 世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。 。 （意对即可） 10 （2 分）清澈(水清、清)；湍急(流急、急) 。 （意对即可） 11 （2 分）环境可以改变人；人可以不受环境的影响。 （意对即可） 二、12 （3 分）因器身铭文有“长信”字样，此灯曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“ 长 信宫”灯。 （意对即可） 13 （3 分） “长信宫” 灯造型优美、结构精巧、设计科学，充分体现了我国古代劳动人民高 超的智慧和精湛的工艺水平，所以堪称“中华第一灯”。 14 （3 分）不能调换；因为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的，调换后就 不符合认知规律了。 三、15 （3 分）职业的读书 大可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住。 （意对 即可） 16.（3 分）不能删去。 “大概”表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以 不能删去。 （意对即可） 17 （3 分）比喻论证：画线的句子论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、 通俗形象。 （意对即可） 18 （3 分）示例：当今的中学生为升学而读书，既苦又累，缺乏兴趣，阅读面非常狭窄， 只能算是职业的读书，这不利于学生素质的提高，不利于学生未来的发展。 （回答要结合选 文内容，否则酌情扣分） 四、 19有点心急 心情淡然 欢喜欲狂（每空 1，意对即可） 20 （3 分）运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生 动形象。 （2 分） （意对即可） 21 （2 分）第段运用了议论、抒情的表达方式（只答“议论”也可得分） ；链接材料运用 了说明的表达方式。 （答出一点得 1） 22 （4 分）进一步抒发了喜爱昙花的感情；（2 分）首尾呼应，使文章结构严谨。 （2 分） （结构上答出“首尾照应” 也可得 2 分） 23 （3 分）世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 （意对即可） 2009 年浙江省中考嘉兴语文试卷（含答案） (2009-06-26 10:55:51) 标签： 2009 年 浙江中考 嘉兴试卷 杂谈 分类：语文视点 2009 年浙江省中考嘉兴语文试题 一、语文知识积累与运用（28 分） 1、根据括号内的拼音在横线上写出相应的汉字。（4 分）、 泛舟南湖，自有诗睛画意；漫步西塘，便觉（q）_ 意舒适；登山临水，顿感心 旷神（yl） _ ；观海听潮，体验雄（hn）_壮观。走过曲径通（yu） _ 的 小巷，亲近瓜甜果香的乡村，回味吴侬软语的民风能不醉江南？ 2、根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。（3 分） 我们期待着世界各国各地区以上海世博会为平台，充分_城市文明风采， _城 市建设经验，_城市发展理念，探讨城乡互动发展，探索新的更好的人类居住、生活、 工作模式。（传播交流展示） 3，下列句子有语病，请在原句上改正。（4 分） （1）在笫 14 届省运会形象系统征集活动中，组委会收到大约 600 份左右的会徽、吉祥 物候选作品。 （2）为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量我们应大力发展太阳能产业。 4，古诗文名句填空。（共 4 题任选 3 题作答）（6 分） （1）温庭筠在望江南中倾诉了“过尽干帆皆不是， _”的绵绵情意；辛弃疾 在破阵子醉里挑灯看剑中表达了“ _ ，赢得生前身后名”的报国豪情。 （2）王维使至塞上，“大漠孤烟直， A ”；李白月下独酌，“举杯邀明月， _ ”。 （3）汉乐府长歌行告诫我们“少壮不努力， _ ”；赵翼在论诗中鼓励 我们“ _，各领风骚数百年”。 （4）我国把端午节定为法定节假日，说明了对传统节日的重视。请写出与传统节日 （如清明节、中秋节等）有 关的古诗词名句：“ _ ，_。”（写出连续的两句） 5、阅读相关材料，按要求答题。（11 分） 九一班的张华平（男）、李珊珊（女）和罗智勇（男）三位同学一起组成综合性学习 小组，开展社会调查，做了下列工作。 活动一：查阅资料。 摘录 1：嘉兴市城乡一体化发展纲要提出了城乡空间布局、基础设施建设、产业 发展、劳动就业和社舍保障、杜会和公共事业友展、生态环境建设和保护等六个一体化建 设的目标。城市与农村逐步实现互为资源、互为市场、互为服务，最终达到城乡之间在经 济、社会、文化、生态等各个方面协调友展的状态。 摘录 2：嘉兴市 20o42007 年城乡居民合作医疗筹资情况表 2004 2005 2006 2007 总筹资额（万元） 12098。45 15711。84 16651。76 29474，39 总财政投入（万元） 662522 8571。06 928802 .16522。22 人均总筹资（元） 55 70 73 130 个人缴费（元） 28 32 32 53 人均资助（元） 27 38 41 67 （以上材料摘自嘉兴改革开放 30 年系列研究成果选编） 活动二：调查采访。 采访对象：东方村农民讲宝发（男 63 岁） 李珊珊：老伯伯，你以前是到哪里看病的？现在呢？看病缺钱怎么办？ 谢宝发：以前生病不敢看咯。村里都一样，实在熬不过就去镇卫生院。现在参加了农村 医保，看病妤报销，胆子也大了。 罗智勇：你们村的农村合作医疗参保率怎样？2008 卑比 2007 年增长了多少？ 冖 谢宝发：啥？哪哈？ 活动三：交流感受。 活动结束后，综合性学习小组成员面对嘉兴农村新貌，颇有感受。 李珊珊说：“江南水乡看桃红柳绿。” 罗智勇说：“城乡一体促杜会和谐。” 张华平说：“ _ 。” （l）嘉兴市 20042007 年城乡居民合作医疗筹资情况表中包含哪些重要信息？请 写出其中一项。（2 分） （2）从口语交际的角度看，罗智勇的提问存在着问题，请修改。（3 分） （3）请你替张华平拟写一句话。要求与李珊珊或罗智勇说的话内容相关，形式相对。 （3 分） （4）综合以上内容，请你为综合性学习小组拟定一个调查报告的标题。（不超过 20 字） （3 分） 二、现代文阅读（32 分） 请认真阅读下面文章，完成 614 题。 （）（18 分） 仰望母亲 太阳很好。明晃晃地让春的气息四处弥散，宛若迷人的轻音乐。阳光下，我坐在小凳 上洗衣服，母亲在一边给花木喂豆汁。 母亲忽然说：“我听见收音杌里说了，现在，海葬好像每牟只有一次” 我愣愣地看者母亲。 母亲笑着，又说：“如果可以，你以后就给我报名海葬。要木，树葬也行。不过，找 们这里好像没有树葬 我不知该怎么接母亲的话茬。 母亲又道：“真的，到时候，怎么省事就怎么做吧。” 母亲 82 岁高龄了，跟她唯一的女儿交代身后之事，也是人之常情。事实上，母亲巳 不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。 我放下满是泡沫的衣服，望者母亲的眼睛说：“妈我答应你我明白你的心思， 你放心就是。不过你也是答应我，这话，诗你从此不要再说！千万，千万！你看外面的太 阳，你一定要晴朗地活者！一定要健康地活着！一天又一天，一年又一年” 母亲笑适：“好，好，我不说了，不说了。” 我无法再看笑吟吟的母亲，急忙低头洗衣。我不想让母亲看见我的眼睛湿了。 心思，早已不在洗衣了。 罗受加里写下找的母亲独一无二时，母亲早已离开了人问。他的记忆始于 13 岁 时的清贫生活，青年时期陷身二战，是母亲的书信，使他穿过了二战的硝烟。但是苴到与 母亲阴阳相隔，他才知道支撑起他生命的天宇的 250 封书信是母亲事先就写好的，才领悟 到母亲的独一无二。 而我，似乎打懂事起就明白，我所知晓的与我有关的每件事，无论寻常或不寻常，无 论我喜欢或不喜欢，无一不是母亲独一无二的安排。我庆幸，我能够在母亲健在的时候就 明白这一点。 母亲一生坎坷，命运多舛。现在，80 多牟的风风雨雨都已归于宁挣，归于平淡。养 花走她每天必做的功课，每年她还要到各处走走。她说，超山的唐梅宋梅是她最喜欢的。 我想，她就走以这样的方式告诉找她对生命的热爱，对生活的追求。母亲教了将近 40 年的 书，做了无数为人知或不为人不知的善事；母亲的背驼了，头发白了，还“好好学习，天 天向上”她时常教我要坐看云卷云舒，静听花开花落，任凭潮起潮涌。 孔子说“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁旁静；知孝乐，仁孝寿”。母亲之智，智 于水，母亲之仁，仁于山，所以我一直不敢轻易写母杀。这样的母亲，我如何写得了。 史铁生在我与地坛中写递：“这里中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙 的地方也都有过母亲的脚印。”每次读刭这里，心头蕞柔软的地方便蓦然一动。这世上没 有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲，有无数的爱意氯氩让我去联想，去感触。 我停下手里的活，抬起头，含着泪，静静地望者她我不符不仰望我的母亲。她还 在为花木浇灌着，伛偻的身影在阳光里几近透明，已经不足 1 米 50 的个子显得蠃弱而又坚 强。 寻常的母亲，总会在一个又一个瞬间，让我猝不及防地流泪，让找不得不提笔写下一 些文字，在我生命的年轮上，留下一些不寻常的刻痕。 （根据 2008 年 3 月 7 日浙江日报徐卫卫仰望母亲改写） 6，结合上下文说说下列句中加点词的妙处。（4 分） （1）母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。 （2）你看外面的太阳，你一定要晴朗地活者！ 7。“这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲”这句话有怎样的含义？ （3 分） 8，仔细阅读第至第段，请写出作者在这一过程中的心理变化。（4 分） 9。文章后半部分写对母爱的感触，材料丰富，耐人寻味。请摘录其中的一条，分析其 对表现主题的作用。 （4 分） 【示例】 材料：史铁生在我与地坛中写的话。 分析：运用这一材料，写由了作者与史铁生作品的情感共鸣，表现了自己对母爱的理解。 10，请你说说作者为什么用“仰望母亲”为标题？（3 分） （二）（14 分） 没有知识产权就没有未来 国际全融危机犹如一块试金石：没有自主知识产权的外向型企业，被迫减产甚至停产； 有自主知识产叔的企业，则受冲击较小，有的还能逆势而上。 这就是知识产权的魅力！早茬 1912 牟，德国经济学家熊彼特就明确指出：社会经济 发展的裉本原因，不是资本和劳动力，而是创新力，其中关键是知识和信息的生产、传播、 使用。一百年来的沧桑巨变，不仅证明了熊彼特的论断，也让我们清晰地看到，无论是一 个国家、一个企业，还是个人，对于知识、创新的尊崇和追求往往决定自身的命运。比尔 盖茨取代石油大王、钢铁大王、汽车大王，连续 10 多年稳居世界首富，就是一个很好的证 明。 知识产权制度作为一种现代产权制度，它的本质是通过产权激励，给“天才之火添加 利益之油”。专利制度激励瓦特制造成蒸汽杌，从而催生了笫一次工业革命。同样是专利 制度激励发明天才爱迪生，催生了笫次工业革命。这些事实证明，知识产权制度作为技 术创新的激励与保障，为大量发明创造的涌现和科技的迅猛发展发挥了重要的推动作用， 是发达国家崛起的关键因素。 改革开放以来，我国用二十多年的时间建立起发达国家用一百年时间才完善的知识产 权制度，该制度在经济社会发展中正发挥着越未越重要的作用。但我们也要清醒地看到， 我国公众的知识产权工作还有待加强。一方面，外国企业的知识产权限制了国内企业的发 展；另一方面，许多国内企业的核心知识产枳缺乏，痛失了发展良机。“三流企业卖苦力， 二流企业卖产品，一流企业卖专利”，企业的知识产权意识和创造、运用能力不仅决定自 身的生死存亡，也影响到国家的竞争实力。人们高兴地看到，2008 年华为公司提交的国际 专利申请超过日本松下公司，跃居世界笫一，带动我国国际专利申请跃居世界笫六，不仅 为我国赢得荣誉，也使国内企业增强了信心。 金融危杌再次提醒我们，仅仅拥有明亮的厂房和雄厚的资金还远远不够。只有掌握了 自主知识产权，才能在竞争激烈的市场竞争中把握自己的命运创造更加美好的明天。 （摘自 2009 年 4 月 30 日人民日报作者蒋建科有改动） 【相关链接】 材料 1：“中国公众知识产权文化素养调查”显示，我国公众总体知识产权文化素养指 数为 42，1，绝对值属于中等偏低。公众对知识产权内容（专利权、著作权、商标权、商 业秘密、植物新品种权、地理标志、反不正当竞争、科学发现权与外观设计权）的正确认 知率仅力 0。8。 材料 2：2009 牟 4 月 26 日足笫九个“世界知识产权日”，嘉兴市举办了以“保护知识 产权推动创新创业”为主题的宣传周活动，启动了“知识产权进百家企业”等活动。 材料 3：2006 年，桐乡杭白菊获得地理标志证明商标。2008 年，平湖市成为嘉兴市首 个省级知识产权示范创建县（市、区）；2009 午笫一季度该市专利申请量同比增长 80。4，专利授权量同比增长 276。嘉兴加西贝拉公司依靠自主创新，建立企业知识 产权管理制度，实施知识产权战略；2008 年面对世界金融危机，公司按计划完成各项经营 指标，咸为亚洲最大压缩机研发、制造基地之一。 11，第段中的加点词“往往”，表示在一定条仵下通常会出现或发生的情况体现了 本文语言的准确性。请在 1 第段中再找类似的一例加以具体分析。（3 分） 12，文中引用熊彼特的话和列举瓦特、爱迪生、比尔盖茨等事例，有什么作用？（3 分） 13。综观全文，为什么说没有知识产权就没有未来？用自己的话回答。（3 分） 14，阅读相关链接材料，结合文章，用一段完整的话说说你的探究发现。（5 分） 三、古诗文阅读（25 分） 请认真阅读下面的诗文，完成 1522 题。 （）（4 分） 晓过鸳湖 查慎行 晓风催我挂忱符，绿涨春芜岸欲平。 ！ 长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。 注释查慎行（16501727），海宁人。鸳湖：嘉兴南湖。芜：丛生的草。长 水搪：原嘉兴城外的一条河道，通南湖。秀州：即嘉兴。 15，这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色？（2 分） 16，历来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中，你认为哪个词用得最妙？请写出你的理 由。（2 分）古 （二）（12 分） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，堵其 旧制，刻唐贤今人诗戚于其上。属予作丈以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多 会于此，览物之情，得无异乎？ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则 忧共民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？共必曰“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 17、解释下列句中加点的词。（4 分） （1）政通人和，百废具兴（2）予观夫巴陵胜状 （3）朝晖夕阴气象万千（4）然则北通巫峡，南极潇湘 18、用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） （1）此则岳阳楼之大观也。 （2）微斯人，吾谁与归？ 19、文中“庙堂”、“江湖”分别指什么？对于“古仁人”这种“进亦忧，退亦忧”的 态度，你有何评价 （4 分） （三）（9 分） 进士不读史记 王士祯 宋荔裳方伯在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜也。问：“小儿读何书？” 以史记对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰： “汉太史，非今进士也。”递取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？ ”乃昂然而出。 注释宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。方伯：明清时对布政使（官职）的称 呼。清朝科举制度中进士的别称。 20、解释下列句中加点的词。（3 分） （1）以史记对 （2）遂取书阅之（3）不数行 21、用现代汉语写出下面句子的意思。（3 分） 亦不见佳，读之何益？ 22、本文刻画的老甲榜形象和我们课本中学到的哪一人物相似？请举一例简要说明理 由。（3 分） 四、写作（60 分） 23阅渎下面文字，按要求作文。 周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走 上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生 请以“不走寻常路”为题作文。 要求：（1）文体自选；（2）文章不少于 600 字（诗歌不少于 20 行）；（3）文中不得 出现真实的人名、校名、地名。 五、卷面书写（5 分） （主要根据作文书写评定） 参考答案 、语文知识积累与运用（28 分） L、（1）惬 （2）怡 （3）浑 （4）幽 2、（1）展示 （2）交流 （3）传播