2010年4月26日南县教研室对方谷初中课改及毕业班工作视导情况小结

2010 年 4 月 26 日南县教研室对方谷初中课改及毕业班工作 视导情况小结 一、万主任对学校工作的指导： 一）1、奋起之势： 目标：脱贫致富； 行政领导：站在授课第一线； 视导：第一次见到要求局里加以视导指导。 2、必抓之势： 七、八年级全面推行课改；绝大部分老师（个别例外）参 与课改；统一学案的模式；课改资料丰富； 但毕业班月考、模拟考试，布置辅潜培优势在必行； 3、显能干之行： 1） 、第一次见课改视导指南； 2） 、课改走向成熟；五位老师授课优秀：丁玲、赖霞、黄 娟、段玲、郭长安。 3）课改学习初步带活，有潜力课改； 二）探讨的问题： 1）察教学之细：课改课桌摆放不统一；合作展示操作过程 及板演操作环节应多加以交流；我的疑虑怎样激励质疑； 坚持课改的常态化； 2）察工作之失： 1、学案部分未课改：七年级地理；七八年级政治；九年级 培优辅潜工作较差；评课中有曹纯、周敏、徐盛华、彭焕 伟、任建明未参加。 3）察决策之宜：复习课可以以学案导学；毕业班应推行月 考；实行教学氛围之浓厚。 二、各教研组小结： 数学组： 1、学校加大课改的力度； 2、课堂教学模式基本吻合； 3、预学案设置较为合理； 建议： 1、二备学案不够；钻研教学不够、不深； 2、毕业班的教学应紧扣考标；解读考标，狠抓基础，资料 选择应科学合理选择题型。 3、实验班的教学调动学生的激情；合作学习未起到实效。 英语组： 1、实验班启用预学案；刘珊老师授课较优秀； 2、老师间互相学习空气较浓； 建议： 1、课改常态化； 2、课桌摆放常态化； 3、毕业班应钻研考标，讲的内容与考标不相吻合，适当使 用资料。 生物组： 1、黄娟的课改进步较大； 2、复习；推行了学案； 3、自编了复习资料。 语文组： 1、丁玲的课改反映较好； 2、课改力度较大；探讨热情较好； 建议： 1、加强组内合作交流：预学好案的交流、探究； 2、课改中的困惑正常：教研的难度不能归结到学生。老师 应加强引导与组织。教学方式的反思不够。 3、坚持探索； 4、毕业班备考的进度慢：考标、教材的备考不够；考点的 复习未进入。 形成复习（考点）的模式，以中考突破为辅导资料； 备课树立权威。 物理组： 1、个别老师作业检查不够落实； 2、反对抛弃教材；反对以讲题目为主体； 3、改革教学模式； 4、郭长安老师的课为样版课。 化学课： 1、王冰老师勤钻研，肯学习； 2、对考标、教材钻研较深； 3、对资料有选择性，讲练结合； 建议： 1、讲不能面面俱到； 2、不能规纳总结； 3、加强教学基本功的提高：板书、语言等。 政治组： 1、工作责任感较强； 2、初三复习备考工作较好：统一的资料、统一进度； 3、课改原素引进来；个别老师（张宣）进步较大； 建议： 1、学科专业化；个别老师无专业功底； 2、课改基本未动；课改赶紧启动； 历史组： 1、段玲：编案科学；设置到位；调动了学习激情；坚持学 案教学；有教学热情。 2、李友军老师工作较认真； 建议： 1、课改环节：培养指导不鸲； 2、加强学习小组系统评价； 3、毕业班备考思路：课堂加强针对性、灵活度；典型的例 题：解题思路的引导；更好利用中考突破；质量的提升， 须氛围的发展（每个环节老师） ；调整：5 月 20 日后排 除招生干扰；抓好后几周的复习；跳跃提升。 地理组： 赖霞：谦虚好学，工作认真负责，很有潜力；学业全员参 与； 建议： 1、培养学生的自学能力、习惯指