180妙招教你管教孩子

180 妙招教你管教孩子 上网找资料的时候无意中发现这帖子，认真检 讨了自己，觉得自己做妈妈做的一点也不好！心里 想，都不知道儿子是怎么长到四岁的！而且还是那 么乖巧可爱！我把我常犯的错做个记号。希望自己 能改过！ 一、使孩子主动做功课 你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们 常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿 喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把 它带到水边去，也不能让他主动喝水。 第一招，做作业的时间不宜过长。 第二招，放大孩子的优点。 第三招，学习不可操之过急。 第四招，让他把喜欢的女孩带回家 。 第五招，先让孩子玩个够。 第六招，刺激她，使他全力以赴。 第七招，正话反说。 第八招，经常改变学习环境。 第九招，列一个功课计划表。 第十招，先让孩子做擅长的功课。 第十一招，让孩子自己抽签决定。 第十二招，别在孩子面前评判老师。 （这次跳级后，发现现在的老师除了班主任以外， 都 不怎么样。那个新业的教英语的老师我有点怀 凝是不是开后门来的！） 二、如何使孩子听话懂事 在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话， 让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的 自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中， 认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对 孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在 和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才 能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。 第一招，借第三者之口赞美孩子。 第二招，用书信或日记与孩子交流情感。 第三招，用温和的语调交谈。 第四招，及时让孩子知道错在哪里。 第五招，巧妙转移孩子的注意力。 第六招，与孩子打成一片。 第七招，一次只交待一件事。 第八招，常常表达对孩子的信赖。 第九招，只提有建设性的意见。 第十招，不要指责遭到挫败的孩子。 第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。 第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。 三、如何引导孩子自动自觉 有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心 情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做 完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无 法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课 业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那 么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去 做功课 第一招，适当降低对孩子的要求。 第二招，先让孩子做不喜欢的科目。 第三招，用同一步调增强主动行动力。 第四招，让孩子先吃点苦。 2 第五招，兴趣是最好的老师。 第六招，母亲的激励最重要。 第七招，要改变孩子先改变你的态度。 第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话。 第九招，不在孩子挫败时痛骂他。 第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的。 第十一招，多带孩子与大自然接近。 第十二招，成功并不像你想像的那么难。 第十三招，培养孩子主动自我的激励。 第十四招，化愤怒为学习的动力。 四、如何让孩子学会管理情绪 青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随 成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突， 父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利 地成熟长大 第一招 引导孩子宣泄不满情绪。 第二招 让孩子有自选课题的权利 第三招 认真倾听孩子的不满心声。 第四招 把顾客的角色换成孩子。 第五招 别让工作忙成为你的借口。 第六招 民主方式处理孩子不合理要求。 第七招 以退为进说服教育。 第八招 用实际利弊得失来处理任性态度。 第九招 注意引导孩子的从众心理。 第十招 给孩子一个发泄的空间。 五、如何使孩子热爱学习 在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模 式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对 学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一 遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因 第一招 多给孩子讲一些励志故事。 第二招 用近期的学习目标来鼓舞孩子。 第三招 分散孩子的注意力也很重要。 第四招 改掉孩子三分钟热度的习惯。 第五招 通过增进食欲促进学习。 第六招 教孩子学会保存实力。 第七招 适量的运动可使孩子脑筋更灵活。 第八招 用激将法促进孩子学习。 第九招 利用危机意识促进学习效率。 第十招 保持新鲜的学习内容。 第十一招 用不同的科目调节读书气氛。 第十二招 刻意变换孩子的学习环境。 六、如何消除孩子的学习紧张情绪 身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的 辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理， 并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏 惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵 而至的大小挑战 第一招 陪伴孩子让他有安全感。 第二招 以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败。 第三招 把一个月说成三十天。 3 第四招 多关注孩子心理建设的重要性。 第五招 呼吸能调节孩子情绪。 第六招 刻意在孩子面前说错话。 第七招 吉祥物稳定心情。 第八招 排解积虑消除紧张一吐为快。 七、如何使孩子注意力集中 母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既 定的计划，这样方能得到兼筹并顾的绩效，有些小 孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心 中潜藏着不满的情绪，更会影响他往后的读书兴 趣 第一招 迂回的暗示技巧。 第二招 制订不规则分段时间表 第三招 闹钟的妙用。 第四招 建一个弹性的功课计划表。 第五招 去除“随时都可以做”的松懈意识。 第六招 刻意而适度地分配孩子做家务。 第七招 让孩子猜题提升考试注意力。 第八招 热身必不可少。 第九招 用“量”来驱策前进。 八、如何消除孩子学习的迷惑 对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时 往往是孩子心中沉重的负担，所以母亲应时时设身 处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决 生活上的问题。 第一招 引导孩子作最正确的选择。 第二招 抉择时的诱导询问法。 第三招 以一种选择为前提巧妙设问。 第四招 黑母牛的奶一样是白的。 第五招 拔开遇事慌乱的迷雾。 第六招 船到桥头自然直吗？ 第七招 亲身体验才是最深刻的。 第八招 命运就藏匿在我们的思想里。 九、如何让孩子变消极为积极 人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望， 有希望之处，生命就生生不息！对于孩子来说，要 时时刻刻地鼓励他们，不要让他们产生消极情绪 第一招 找到孩子消极的内在原因。 第二招 让孩子公开宣布目标。 第三招 强健体魄是建立积极态度的基础。 第四招 良好生活习惯是保持积极心态的法 宝。 第五招 让孩子养成大声朗诵的习惯。 第六招 让孩子养成提前到达校的好习惯。 第七招 让孩子多结交积极乐观的朋友。 第八招 让孩子养成写大字的习惯。 第九招 让孩子做点家务以摆脱消沉。 第十招 鼓励孩子多做些新的尝试。 第十一招 让孩子在家务中培养责任感。 第十二招 不要总问是与不是的问题。 第十三招 培养孩子追根究底的积极心态。 4 第十四招 多表扬少批评更能使孩子积极上进 第十篇如何培养孩子的自信心 生命的价值取决于我们自身！告诉孩子，人作 为独立的个体，是独特的，并永远不要忘记这一点， 让孩子知道他存在的价值，增强他的信心，更加努 力地创造自己的个性与未来。 第一招 告诉孩子他自己就是无价之宝。 第二招 让孩子做一些容易做的事情。 第三招 弱化孩子的错误突出其取得的成绩 第四招 重视孩子所付出的努力。 第五招 责备孩子之前必先赞美。 第六招 强化优点使孩子不断的进取。 第七招 用高目标树立孩子的自信心。 第八招 用“原依赖”和孩子建立互信 第九招 家长不要在孩子面前互相责备。 第十招 不在第三者面前责备孩子。 第十一招 让孩子相信幸运之神随时会降临 第十二招 让孩子回忆过去的成绩重建信心。 第十一篇如何消除孩子的自卑感 消除自卑感和培养自信心，其实是一体两面， 两者必须相辅相成，但是，前面章节所提的培养自 信心技巧，并非专以能力差的孩子为对象，也就是 说，对于有缺陷或成绩很差的孩子，往往无法发挥 功效而此章则与前章不同，可以广泛适用能力很 差的孩子。 第一招 从“缺点意识”到全面否定。 第二招 肯定语句要常用。 第三招 母亲与孩子说话也要讲技巧。 第四招 以具体的原因来舒解孩子心中的结 第五招 用话语铲除孩子的心理障碍。 第六招 让孩子阅读世界伟人的传记。 第七招 让孩子客观面对成绩优秀的同伴。 第八招 培养孩子一些特殊的才艺。 第九招 以运气说法减弱孩子的自卑感。 第十二篇如何变孩子的缺点为优点 由于母亲会时常提醒纠正的缺点，所以孩子 本身也会自知，但是，自我要求高的孩子，会常常 挂虑自己的缺点，所以母亲直接的责骂，往往会得 到反效果，使他更无自信。 第一招 用适当的方法让孩子正视缺点。 第二招 借故在孩子面前指责其他孩子的过失。 第三招 分清是缺点还是个性。 第四招 改变孩子的立场让他自律律人。 第五招 孩子的缺点和优点可互换。 第六招 间接消除孩子的欲求不满。 第七招 使用适度惩罚或威胁的暗示效果。 第八招 用自言自语暗示孩子的缺点。 第九招 不用权威来压制孩子的反抗。 第十招 鼓励孩子多“不量力而为” 第十一招 孩子你能行。 5 培养孩子学习兴趣的最佳方案 1、如何让孩子觉得学习是轻松的 (1)首先让孩子做“会的内容” 孩子表现不自信时，不露声色地让他(她) 做一 下以前做过的题。 从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功 课 把上要精力只集中到一门功课上体验满分感觉 感受学习外的成功体验。 (2)让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗” 通过心理调节减轻孩子的学习压力。 最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。 如果每天让孩子学习 1 小时，开始就要有 2 小时的要求。 使用提议式而不是命令式。 不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩 子“你想什么时候开始学习?” 让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还 是在家学习？ 孩子就是不学习，你不妨问他(她) ，是休息还 是学习? (3)在学习中加入“游戏”的因素 消除孩子对学习的抵触心理。 将趣味游戏引入学习。 给别人找错可以让孩子热衷做习题。 “有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。 合理分配学习时间。 通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。 (4)把日常生活与学习结合起来 让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她) 爱上 地理。 让孩子学会剪报也许会使他(她) 留意政治、新 闻。 领孩子去参观博物馆。 全家人至少每天有一段在一起学习的时间。 留意课堂上学不到的东西。 平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群 书。 学习所需要的 45 分钟注意力，通过平时的生 活训练来获得。 父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍 2、促使孩子想学习的诀窍 (1)调节孩子学习的心态 新学期到来后，更换所有的学习用品。 给孩子准备各种笔调用具。 更换“全新感觉”的学习环境。 如果觉得孩子学习厌倦了，就让他(她) 试着换 一门功课。 尝试制定“禁学时间”。 重大考试后，以款待的方式激励孩子。 (2)把孩子喜欢的功课培养成擅长科目 在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习 感兴趣。 让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集 向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。 对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养 成调查研究的习惯。 利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。 让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于 提高孩子的观察能力。 (3)一样小东西可能使孩子愿坐下来学习 房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成 为孩子热爱学习的契机。 让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。 孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌 正点一盏台灯。 把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气 氛。 把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛 围。 睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好 的学习习惯。 (4)让孩子喜欢学校和老师 消除孩子不喜欢学习的附加因素。 不要强迫孩子拿出成绩单。 即使低分也要找出可予以表扬的部分。 让孩子穿他“看中”的衣服和携带他(她) 喜欢的 物品上学。 家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。 (5)帮助孩子从沮丧中振作起来 6 不应该以“一喜一忧”，而以“既苦既乐”的心 情看待孩子的成绩。 孩子失败时，给他(她)寻找“同伴”予以安慰。 孩子考不好也要鼓励他(她) 目光朝向未来。 孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次 飞跃的充电期。 3、帮孩子找到学习顺利的窍门 (1)让孩子感受学习是如此轻松 大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。 尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。 挑选马上能看到答案的参考书和习题集。 房间里不仅要制作计划表，还要划红圈制作 “完成表”。 把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置， 增其成就感。 (2)帮助孩子调整学习次序 如果学习 2 小时，就每半小时换种学习内 容。 避免枯燥、单调的题海战术。 孩子做习题时，故意让他(她) 停下来，以使记 忆深刻。 放完 30 分钟的音乐，就让孩子去学习。 孩子学完后，让他( 她) 再看一看下一次学习内 容的起始部分。 最好不要让孩子饭后马上就学习。 (3)提高学习效率 让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、 准备稿纸等准备工作。 要想让孩子开始学习，就和孩子一起收拾他 (她)的书房。 不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为 让孩子从他(她)爱学的功课开始学。 (4)集中注意力学习法 让孩子必须学习时，定下结束时间比定下开 始时间好。 把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开 演前。 用闹钟将学习结束时间定上。 假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。 让孩子制定家庭学习计划时，注意有效时限。 4、树立孩子能学好的自信心 (1)让孩子知道自己能做许多小事 在小事上多表扬孩子。 在孩子玩的高兴时，鼓励孩子的学习。 寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导 孩子留意这种技能。 替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。 如果孩子极度厌学，就称赞他(她) 与学习无关 的性格和爱好。 (2)让别人替自己对孩子说 听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。 让孩子的爷爷和奶奶来教诲。 当着朋友和邻居的面表扬孩子。 让孩子和同伴一道学习，他(她) 就不得不学习。 (3)充分利用孩子的逆反心理 故意给孩子使激将法，对孩子说：这个，你 干不了。 耗着。 5、引发学习兴趣的四种方法 (1) 兴趣暗示法 对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。 比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动， 摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学， 从今天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的数学，我要 对你产生兴趣了。 ”“教学，我会满怀兴趣地学好你！ ” 每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个 星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意 识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立 起来了。 很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产 生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关闭了自 己的灵性之门，导致学习效率低下甚至无效。 当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就 会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散， 心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。 作为学生，学习是自己的职责，在我们不可以 改变课程的情况下，那么只好改变自己改变自己 对待学习的态度，痛苦也是学，快乐也是学，我们 7 为何不去选择快乐地学呢？ 在学语文时，暗示自己：“学好语文很快乐， 我对语又充满兴趣。 ” 在学数学时，暗示自己：“学好数学很快乐， 我对数学充满兴趣。 ” 此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习 的时候，你已与兴趣结缘了。 （2）增强自信法 人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信 而失败。世纪的思想家爱默生说；“相信自己 能，便攻无不克。 ”拿破仑甚至讲： 在我的字典里， 没有不可能这个词。 ”正是没有这个词使他南征北 战，横扫欧洲大陆。 事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心， 产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习 的兴趣，可以从增强自信心入手，具体有如下几个 步骤； 想象自己曾获得成功的事情，努力回味那 种成就感，以获得对学习的兴趣。 令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量 想愉快的事情，如“我今天将再学会个单词”， “今天又学会了方程式的解法”，让自己知道今天超 越昨天，树立起“每天多做一点，就是成功的开始” 的信念。 (3) 弄假成真法 戴尔卡耐基有句名言；“假如你假装对工作感 兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的并且消除 疲劳。 ”这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养 上；如果你对某一门课或对学习不感兴趣，你就可 以训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会 有很好的效果。 首先，训练自己面带微笑。当面对着自己不喜 欢的课程时，不要愁眉苦脸要让自己面带微笑， 并要从心底里愉悦起来，保持一种快乐感。 然后，用肯定、简短的语句宣布；我很喜欢你！ ”“我对你很感兴趣！” 这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥 感真的发生兴趣了这种方法并不是说“心想事 成”，不是讲我“想”怎么样，就可以怎么样，它要 求你在心里产生学习兴趣之后，立即着手，深入研 究下去，将这种兴趣转化为深入学习的动力。 (4) 兴趣迁移法 面对不喜欢的科目时，也可以运用这种兴趣迁 移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣 的那些科目，训练时进循下列做法； 问自己愿不愿意