2005—2006学年度高三学科能力竞赛理科综合试卷(生物部分)

20052006 学年度高三学科能力竞赛理科综合试卷( 生物部分) 一、选择题 1、 下图表示某高等植物的某一非绿色器官在氧气浓度分别为 a、b、c、d 时，二氧化碳释放量和氧 气吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 A、氧气浓度为 a 时最适宜于贮藏该器官 B、氧气浓度为 b 时，该器官的无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 5 倍 C、氧气浓度为 c 时，该器官的无氧呼吸最弱 D、氧气浓度为 d 时，该器官的有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 2、胰腺分泌的调节是一个复杂的过程，据图分析下列叙述中不正确的是 A、人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为非条件反射 B、当食物进入胃内后，引起胰腺分泌增加的调节方式是体液调节 C、胰腺中的胰岛细胞既能分泌胰岛素又能分泌胰高血糖素 D、激素 B 是通过血液循环途径到达胰腺的 3、若将酵母菌的线粒体 DNA 进行诱变，使其线粒体 DNA 不再具有自我复制能力，再将此突变的酵 母菌接种在含有葡萄糖的培养基上培养，下列关于可观察到的现象的解释正确的是 A、因为子代酵母菌中无线粒体，所以无菌落的形成 B、因为线粒体 DNA 对真核生物不重要，所以有正常大小菌落的形成 C、因为酵母菌对糖类彻底氧化分解不依赖线粒体，所以有正常大小的菌落形成 D、因为子代酵母菌能进行有机物的氧化分解，所以有小菌落形成 4、下列数量变化趋势曲线图中，与对应文字叙述不符合的是 A、表示基因型为 Aa 的碗豆连续自交 n 次的后代中纯合体的比的变化趋势 B、表示使用某种杀虫剂的初始阶段，害虫种群数量变化 C、表示开放小树林中晴天一天内二氧化碳浓度的变化 D、表示正常成年男性睾丸内某细胞连续分裂的染色体数目变化 5、很多同学都曾经尝试设计制作生态瓶，但是，有相当部分同学的设计不成功。下列设计生态瓶应 注意的问题不包括 A、应定时向瓶内通气，以保证生物的有氧呼吸 B、瓶内的各种生物之间构成的营养结构 C、瓶内生物的物种组成和数量搭配合理 D、瓶内生态系统应获得充足的能量供应 30、 （20 分）I、下图甲是绿色植物成熟细胞新陈代谢图解（图中数字序号表示某生理过程，字母表 示物质） ，请回答： （1）图中的 A 和 F 分别是指 、 。 （2）细胞在生成物质 B 的同时，还产生富含活跃化学能的化合物是 。 （3）图中过程进行的场所是 ，在 A、B、C、D、E 五种物质中，只能在该场所产生的 物质有 种。 、下图乙表示在不同条件下，绿色植物光合速率的变化曲线，请分析回答： （1）A 与 B 比较，A 的光合速率快，是受 影响的结果，因为它通过 的方式来促进光合作用。 （2）比较、三条曲线，可见在 OC 段光合速率基本相同，其原因是 。 31、 （22 分）I、下面的图解为某学生在实验室操作的基本步骤，请回答以下问题： （1）你认为他做该实验的目的是 。 （2）该同学通过多次做这项实验，得出的体会是：在两次高倍镜观察之间时间不宜停留过长，否 则会导致实验失败，你认为最合理的原因是 。 （3）若改用小麦的根毛细胞进行上述实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果， 调节显微镜的措施是：_。 II、 （13 分）下图可以用来说明渗透作用的原理，请回答以下问题： （1）如果将漏斗内的溶液换成相同体积、相同质量浓度的葡萄糖溶液，预期的实验现象是 。 （2）如果将相同质量浓度的葡萄糖溶液和蔗糖溶液分别置于漏斗内和烧杯内，预期的实验现象是 。 （3）现有一瓶淀粉溶液和一瓶碘液，可以利用该装置来探究碘分子和淀粉分子是否能通过半透膜。 请写出预期的实验现象和结论。 （提示：将淀粉溶液置于烧杯中，将碘液置于漏斗中） 参考答案 1、B 2、B 3、D 4、C 5、A (每题 6 分共 30 分) 30、I、 （1）水、矿质元素（无机盐） （4 分） （2）NADPH、ATP（4 分） （3）线粒体 0（4 分） II、 （1）温度 提高酶活性（4 分） （2）弱光下光反应产生的 NADPH 和 ATP 的量少且基 本相等（4 分） 31、I、 （1）观察植物细胞质壁分离与复原（ 3 分） （2）原生质脱水变性（3 分） （3）缩小光圈或换平面反光镜（3 分） II、 （1）漏斗内的液柱高度先上升然后下降 （2 分） （ 2）漏斗内的液柱高度先上升然后下降（2 分） （3）一段时间后(1 分)， a、 如果烧杯内的溶液变蓝，而漏斗内的溶液没有变蓝，说明只有碘分子能穿过半透膜 （2 分） b、 如果烧杯内的溶液不变蓝，而漏斗内的溶液变蓝，说明只有淀粉分子能穿过半透膜