2010年温州初中毕业生第一次模拟考试语文试卷

2010 年初中毕业生第一次模拟考试语文试卷 2010.3 温馨提示： 1试卷满分为 150 分（含书写分 5 分） ； 2试卷共 4 页，有四大题，24 小题； 3答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效，答题卷共 4 页（包括作文纸） 。 请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！ 一、语文 知识积累与运用（共 27 分） 1读下面这段文字，根据拼音在横线中写出汉字。 （4 分） 假如我是一 cng 荆棘，我愿意长成一道绿色的 zh 栏，把房子守护；假如 我是一 wn 月亮，我愿意在凄寒的夜里伴你而行， 让你不再寂寞；假如我是一 l 阳光，我愿意穿越时空的距离 ，将万物温暖。 2根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号写在横线上。 （4 分） 春夏秋冬，四季轮回，多少故事在雨中生动 ，多少欢乐在嬉戏中尽情 ， 多少温情在伞下默默 ，多少憧憬在静寂中悄然 。 A.传递 B.绽放 C.孕育 D.演绎 3古诗词名句默写。 （8 分） 无限山河泪， 。 （夏完淳别云间 ） 只恐双溪舴艋舟， 。 （李清照武陵春 ） ，只有香如故。 （陆游卜算子咏梅 ） ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （辛弃疾破阵子 ） （5）池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻。 （晏殊破阵子 ） （6） ,对影成三人。 （李白月下独酌 ） （7）范仲淹的渔家傲秋思中表达了诗人和征人们思念家乡却没有办法回去的矛盾心理的 诗句是 ， 。 4我国古典名著水浒传塑造了许多栩栩如生的人物形象，生动地描写了被压迫者先后走向 造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行为。请你围绕以下五位梁山好汉，思考并回 答相关问题：（4 分） 人物：鲁智深、武松、林冲、花荣、戴宗 （1）请选择其中的一位人物，说出他走上梁山的原因。 （2 分） （2） 水浒传中 108 位好汉，人人都有一个形象的绰号。请在上面给出的人物中选择一位， 说出他的绰号及绰号的由来。 （2 分） 5.近年来，传统节日和民俗文化成为人们关注的焦点之一。请你参加相关主题活动，完成以下 任务。 （7 分） 活动一：我的发现探究下列材料，简要写出你得到的结论。 （2 分） 材料 1：2007 年 12 月 16 日，国务院颁布了修订后的全国年节及纪念日放假办法 。 办 法规定，增加清明节、端午节、中秋节为法定节假日，各放假 1 天。 材料 2：2008 年初，浙江省确立了 14 个传统节日标志地：绍兴（春节看祝福） 、海宁（元 宵看灯会） 、余杭（端午赛龙舟） 、开化（中秋舞草龙） 材料 3：温州市有 20 多处被列入国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产名录，但目前 有些面临失传的危险。 探究结论： 活动二：我的观点对于传统节日和民俗文化，有以下两种不同观点。你赞同哪一种？ 简述理由。 （2 分） 2 观点 1：传统节日和民俗文化应该保护。 观点 2：时过境迁，某些传统节日和民俗文化被淘汰也很正常。 观点理由： 活动三：我的体验温州在传统节日中有丰富的民俗活动，如春节贴对联、清明扫墓祭 祖等。谈谈你在其它节日（如端午节、中秋节、重阳节等）中参加过的民俗活动以及你的感受。 （3 分） 示例：清明节，家人们会聚集在一起，扫墓祭祖，踏青游玩，吃清明馃。这个日子里，有 怀念逝去亲人的感伤，有家人团聚的欢乐，也有享受春光的惬意。 体验感受： 二、现代文阅读(30 分) （一）最高学位（16 分） 王海椿 澳星电视台招聘节目主持人已接近尾声了，录取名额四个，有十名入围者进行最后角逐，已有 三人入选，五人被淘汰。还有两名选手，实力大体相当，只是一个是硕士研究生学历，一个是普通 本科。九名评委已有四名同意 选那位高学历的。另有近半数人倾向于低学历的选手，认为他表现 得更自信。 这时一直沉默不语的原教授说话了，他没有急于表态，而是出人意料地讲了一个故事。 原教授暑期去一个小镇度假，恰好碰到一个小艺术团在镇中心广场上演出，一个女歌手正在 唱歌，忽然一个傻子跑到台上，捧着一朵捡来的脏兮兮的塑料花。观众轰地大笑起来。这个女歌 手没有舞台经验，一时不知如何 应付，往一 边闪了闪，自顾自地唱着。傻子站在舞台上，呵呵地笑 着。 到底是小团体，没那么多规矩。这时候主持人走了过来，微笑着接过了塑料花，握着傻子的手 说：“谢谢这位朋友， 谢谢这位朋友！”原教授由衷欣赏这个年轻人的应变能力。 傻子得到夸奖，得意地跑下台来。没想到，当那个女歌手再次上台时，傻子又跑了上去，捧着 一大束刚采来的野花。观众又一次 轰地大笑起来，傻子 则在台上手舞足蹈。有人打起了呼哨。 主持人上前来，示意歌手接过鲜花，他则面对观众说：“这是真正的铁杆粉丝，他将给我们的歌 手很大的鼓励！”他还拥抱了一下傻子，似乎对傻子耳语了一句什么。傻子乐呵呵地跑下台来。演 出继续进行。傻子再没有上台去，安静地在台下看着，直至演出结束。原教授感觉这是个有智慧 有修养的主持人，给傻子以常人一 样的尊重，没有一点 讥笑的成分。但如果傻子一而再、再而三 地上台，会严重影响演出效果，使演出变成一场闹剧。 演出结束，他看见主持人走到傻子身边， 牵着傻子的手，向马路对面走去。他 们进了一家小餐 馆。 原教授很好奇了，跟着去了，作了自我介绍， 对他的主持表示嘉许。年轻人的脸微微泛红了， 他说自己今年刚大学毕业，主持 节目还不成熟。那么他是怎么使傻子不再上台的呢？他说，我在 他的耳边说：“送花只送一次就够了，送多了会被人笑。听我的话在台下听歌，结束了我请你去吃 好东西尽管他是傻子，我 还是要兑现我的承诺，不然就是欺骗。 ” 原教授讲完了。然后他说， 这个学历低的选手就是我在小镇上遇到的主持人。 两年多后，年轻的主持人偶尔 得知自己被录取的内幕， 专程到原教授家去拜 谢。原教授说： “_。” （摘自解放日报2009 年 2 月 12 日） 6.请用一句话概括上文的主要内容。 （3 分） 7.文章两次写到“观众轰地大笑起来” ，请问有何作用？（3 分） 8.细读全文，仔细斟酌，请根据内容和情境补写出文章结尾原教授的话。 （3 分） 9. 从原教授不录取硕士研究生却选择普通本科生中，你得到什么启示？（3 分） 10.鉴赏和评价是阅读的重要能力。对文学作品的赏析，我们可以从思想内容、表现手法、语言 特色等方面着手。请你在阅读本文后，写一段不少于 80 字的赏析文字。 （4 分） （二）奋斗的另一面（14 分） 最后一课。 社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈 不挠的，勇往直前。但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻 的激情而被奋斗这个词误导。 ” 学生们很惊奇，这样的话竟然由敬 爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。教授显然看懂 了台下的情绪，笑呵呵地说：“在我看来， 奋斗包含两个层面 积极斗争和消极适应。 请大家随 我走一趟。 ” 数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说 ：“这里有一窝蚂蚁，与我相伴多 年。 ”学生们凑上前 观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热闹。教授说：“近些日 子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。 ”学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封 住了。 “可它们总 是能从别处找到出路。 ”教授说， “我甚至动用樟 脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲 过了劫难。有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的；而一周后，我发现它 们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。 ” 学生们表示钦佩。教授说：“ 蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的奋斗舞台实在很狭窄， 更重要的是，它们深深理解自己的力量。因此，它们没有与我这个命运之神 对抗，而是忍 让与适 应。当它们知道自己无法改变 洞口被堵死这一事实时，它 们 就很快地适应了。而自然界中那些善 于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比， 似乎不太懂得奋斗的另一层力量适应。 ” 教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜 算的光明。好了，祝你们奋斗成功。 ” 11阅读全文，认真想想“奋斗的另一面”指的是什么?(3 分) 12研读文中的划线句，想想教授说这句话起什么作用?(3 分) 13有人说,任何时候都应该积极抗争，不应该屈服退让。你同意这个观点吗?请谈谈理由。(4 分) 14生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义，才成就了一番事业，请你列举两个 事例。(4 分) 三、古诗文阅读（28 分） (一)(5 分) 海棠 苏轼 东风袅袅 泛崇光，香 雾空蒙月转 廊。 只恐深夜花睡去，故烧高烛照红妆 。 15诗中写出了海棠花的哪些特点？（3 分） 16有人评价本诗“恐”字用得非常精巧，请说说你的看法。 （2 分） 4 （二） （13 分） 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输 盘。公输盘曰：“ 夫子何命焉为 ？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。 ”公输盘不说。子墨子曰： “请献十金。 ”公输盘曰：“吾义固不杀人。 ”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻 宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不 可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。 ”公输盘服。子 墨子曰：“然胡不 已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。 ” 子墨子曰：“ 胡不见我于王？” 公输 盘曰：“诺。 ” 17解释文中加点的词语。 （4 分） （1）公输盘不说： （2）吾义固不杀人： （3）然胡不已乎： （4）胡不见我于王： 18下面加点词意思相同的一项是（ ） （3 分） A公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯 B然胡不已乎 胡不见我于王 C起于鲁 荆国有余于地而不足于民 D子墨子闻之 宋何罪之有？ 19将文中的画线句翻译成现代汉语。 （3 分） 北方有侮臣者，愿借子杀之。 20文中墨子是怎样一个形象？请结合上文节选内容具体说说。 （抓住一点来谈即可） （3 分) （三）焦饭遗母 （10 分） 吴郡陈遗 ，家至孝。母好食铛底焦饭。遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭， 归 以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君 即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未及归家，遂 带以从 军。 战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多 饿死。遗独以焦饭得活。 节选自世说新语 吴郡：郡名。在今苏州市。陈遗：南北朝宋初吴郡人，少为郡吏。铛：平底锅。孙恩贼 出吴郡：孙恩，东晋末农民起义领袖。贼，这是地主阶级对农民起义军的诬称。袁府君：名 山松。后被孙恩起义军所杀。沪渎：亦称沪海，在今上海东北。 21、解释下列句中加点的词。(4 分) (1) 母好食铛底焦饭 (2) 归以遗母 (3) 后值孙恩贼出吴郡 遗独以焦饭得活 22、用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 遗已聚敛得数斗焦饭，未及归家，遂带以从军。 23、陈遗能存活下来的根本原因是 。(3 分)