2010年上学期初一期末地理试题评价与分析1

1 09-10 学年下学期初中期末试题评价与分析 七 年级 地理 学科 （各阅卷组在阅卷完成后由组长负责组织讨论完成第一、二、四项，第三项由 1 人专职 抽查撰写，要求内容翔实，评价与分析针对对性强，对今后教学有指导作用） 一、试题特点评价： 1.整体水平高，难度把握准确，把对基础知识的检测和对地理能力的考察很 好的融为一体。 2.很多题的出题思想和形式很新颖。如综合题 21、25 题。 3.整套题着重体现了新教改的指导思想，重视对学生的读图能力的考察，重视 学生对地名位置的地理思维能力的考察。 二、试题问题与命题建议： 1. 大多数题出的很好，很好的体现了着重读图能力和基础知识相结合的思想。 2. 选择题 14 题，对于大多数学生来说法国没有学过，上期关于发达国家和发展 中国家的知识广东地质版没有专门讲述，学生判断容易出错。 3. 综合题第 21 题第 5 题难度过大，气候类型本来就是初中学生地理学习的难 点，而该题南非位于南半球，这就加大了学生判断降水多少的难度。 4. 整套题出的好，初中地理题就该这样出。 三、主观题各大题学生答题情况 (逐题分析各大题得分总体情况；各大题中得 率较高的小题可简单分析，得分率较低的小题写出学生普遍存在的答题情况和 错误倾向) 抽样调查（参考学生 1100 人，抽样调查 250 人） 一选择题 2 题号 正确人数（人） 题号 正确人数（人） 1 213 11 114 2 244 12 121 3 237 13 94 4 212 14 133 5 173 15 127 6 221 16 197 7 231 17 165 8 167 18 247 9 155 19 231 10 241 20 245 从上表可看出，1、2、 3、4、6、7、10、18、19、20 题学生正确率较高，主要是因 为这些题知识较基础，灵活性不大，对于初中学生，只要是较认真的学习了的， 都能回答的上来。 5 题：学生没有掌握住上期所学的季风气候分布的海陆位置特点。 8 题：该题对日本的自然地理知识要求学生掌握要全面准确，学生稍一粗心就会 判断错误。 9 题：原因同 8 题。 11 题：学生犯错的原因有二：、不会看 图，不知道从比例尺入手。、比例尺的 大小比较的知识没有搞清楚。 12 题：读图能力差，错误者大多选的 D 答案， 认为巴西西临太平洋。 13 题;错误高的惊人。主要原因是 B 答案。教材只用图介绍了地中海气候分布在 欧洲南部，没有具体讲在法国南部，学生没有学习过法国，很容易判断失 误。 14 题：关于发达国家和发展中国家学生分不清。 15 题：西风教材没讲，但学生也出乎预料，看不懂地图， 实在是出乎老师的预料。 二，综合题。 （说明：正确人数是指该题 10 分得分超过 7 分者） 3 题号 正确人数（人） 题号 正确人数（人） 21 174 22 206 23 218 24 237 25 235 26 162 22、23、24、25 题总体学生得分不错。 这几道题体现了融基础知识和考察读 图能力的特点，要求学生要掌握了一定的基础知识才有可能得高分，并且还要具 备一定的看图读图能力。其中，25 题出得很好，很新颖，将一道老生常谈的基础 知识题结合史实和地图出得很灵活，学生也容易回答。 但 21 和 26 题得分情况就不理想。21 题出的很好，结合了时事热点出题， 这 很不错。但考察的知识和能力主要是上期的知识，考察的是学生的地理能力，学 生一是上期的知识有所遗忘，二是读图能力有限， 结 合知识运用地图解答问题的 能力有限，故得分很布理想。 26 题也有同样的问题，对于初一的学生来说， 难度大了些。关于在南极判断 方向的问题，受惯性思维影响，这是整个初中学生都容易出错的知识点，更不用 说初一学生了。 四、今后教学的具体意见和建议 1 初中地理教学还是要注重教对生活有用的地理知