2012年振奋精神齐心协力开创学校教育教学新局面

振奋精神 齐心协力 开创学校教育教学新局面 -2012 年工作报告 2012 年，在区委、政府和教体局的正确领导下，我校全面贯彻 党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，坚持依法治校， 在师德建设、学生养成教育和教育教学等方面都取得了一定的成绩， 现将一年来的工作情况报告如下，请审议： 一、加强党支部的建设，增强凝聚力。 1健全学校党支部管理体制，为开展基层组织建设年活动提供 保障。学校党支部认真研究，成立了领导小组，制定了开展基层 组织建设年活动实施方案 ，组织召开了动员会议，明确提出把开展 基层组织建设年活动作为今年学校党建工作的重要目标任务，列入 党建工作要点，保证了基层组织建设年活动的顺利开展。 2深入学习政治理论，着力营造校园文化舆论宣传氛围。建立 完善了政治学习制度、制定了学习计划，采取集中学习、个人自学、 专题辅导等多种形式，认真学习党的十八大、自治区第十一次党代 会精神以及自治区、市、区有关开展基层组织年活动的会议精神， 坚持落实党员教育“三会一课”制度，不断深化学习型党组织建设， 利用星期一例会组织集体学习，让老师们及时了解党的方针政策， 不断接受党的先进思想的洗礼。 3开展基层组织建设年活动，深入实施“两推一开”工程。 一年以来，通过在全校范围内开展“把党员推上教学骨干岗位， 把教学骨干推入党员队伍，开设学校党建教育专门课程”为主要内 容的“两推一开”工程。教职工积极要求入党的人数和教育教学骨 干岗位党员人数显著增加，具有教育行业特色的党员先锋模范作用 充分得到发挥。今年青年教师曹春娥积极递交入党申请书，成为入 党积极分子。定期以开展主题班队会、国旗下讲话、支部书记讲党 史、党课讲座等丰富多彩的活动，对学生进行党性教育和爱国主义 教育。使正待确立是非观念的小学生从思想上相信党，从感情上亲 近党，从行动上支持党。 4.开展基层组织建设年活动，落实好“三争三创三满意”活动。 引导全体教师牢固树立“以学生为本”的理念，积极争当爱生标兵， 创模范联系点；积极争当减负增效提质能手，创特色教学实绩，力 求让家长满意；积极争当敬业奉献先锋，创师德示范岗，力求让社 会满意。开展“怎样做人民满意教师”大讨论，集中解决师德师风 方面的突出问题。组织党员教师向社会公开承诺，切实做到学高为 师、身正为范。坚持开展以岗位练兵、技能竞赛为主题的教科研活 动，立足教学教改，加强教师培训，开展校际交流研讨，深入推进 “学案导学”课堂教学模式改革，促进了教学质量提高。开展以 “廉洁从教，服务学生”为主题的征文活动；在楼道内展出廉政书 画作品；在宣传栏出了以廉政文化内容为主题的墙报；同时各班举 办以廉政文化内容为主题的手抄报，在学习园地中开设“廉政文化 进校园”专栏等，广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精 神，培育廉政意识，推动廉政文化在校园的传播。把“廉洁文化进 校园”教育活动融入校园文化建设、教育活动之中，努力营造“时 时处处皆廉洁”的文化氛围，切切实实做到学校环境优、教师教风 正、学生学风好。 二、德育工作注重过程，凸显特色 1注重加强德育队伍建设，提高队伍素质。以“师德讲堂”主 题教育活动为契机，开展以师德大讨论为主题的系列教育活动，开 展了学先进写体会、学规范写体会和师德演讲活动，坚持开好“四 种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；两周一次的班 主任培训会；每学期 1 次班主任经验交流会，对教师进行了师德、 师能的专项培训，组织教师学习了义务教育法 、 未成年人保护 法 、 教育法 、 教师法 、 教师职业道德规范等，加强师德教 育，签订师德承诺书，有效地促进了学校的发展。 2大力开展民主评议学校工作，树立石嘴山市文明窗口形象。 开展“三评三爱活动”，共下发家长问卷表 400 余份，学生问卷调 查表 400 余份，及时收集整理家长、学生对学校的意见和建议，及 时将问题进行了落实和整改，聘请师德监督员，与每位教师签订师 德承诺书和岗位安全目标责任书；加强师德建设的考评力度，实行 教师职业道德一票否决制，把教师的师德与年度评优、评先、晋级 等挂钩。坚决杜绝了有偿家教、节假日、双休日补课、体罚与变相 体罚学生、乱收费、推销教辅资料等现象，打造了一支敬业、爱生、 博学、创新的教职工队伍。 3抓好德育常规，夯实德育基础。加强班主任队伍建设，落实 班主任岗位职责，健全考核与奖励制度。适时召开班主任工作会议， 与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点 和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善 班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的 月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为 晋升、评优、绩效考核的重要依据。 充分发挥课堂教育的主渠道作 用。认真上好品德课，重视在学科教学中渗透德育思想，将德育工 作渗透到各学科之中。充分利用思品课、周会课、队会课、队日活 动课，对学生进行思想品德教育。 4加强学校少先队工作。健全少先队组织，巩固少先队活动阵 地，因地制宜开展了各种少先队活动，寓德育与活动之中。强化每 周一的升旗仪式和国旗下讲话，坚持每周国旗下讲话一个教育主题， 加强了对学生的常规教育，特别是学生的文明礼仪教育。围绕教育 和教学管理两条主线，开展了“文明礼仪伴我行”活动，采取多种 形式开展对学生日常行为习惯教育。开展了“好习惯点亮精彩人生” 行为习惯养成教育专题活动，将开学第一个月作为习惯养成月，要 求各班利用班会组织学生认真学习贯彻小学生守则 、 小学生日 常行为规范 ，少先队进行了检查，通过对学生集中进行行为规范系 列教育，强化训练，培养了学生自我约束、自我管理的能力。逐步 使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做” ，使良好的行为习 惯内化为自觉的行动。为提高活动的针对性和实效性，督促引导学 生养成良好习惯，我校“校园小督察”在值周领导和值周教师的领 导下，负责对学生每天在校的行为习惯进行量化打分，开展争创 “流动红旗” 的班容班貌检查评比活动。对各班清洁卫生、文明礼 仪、安全纪律、行为习惯等情况进行量化考核，每日公布分值，每 周一小结，每月一评比，期末一总结，对存在的问题进行扣分处理 和行为劝导，对好人好事通过公告栏和广播系统全校通报表扬，使 学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。 5创设活动载体，寓教育于活动之中 。结合重要节庆日、纪 念日组织宣传教育和主题实践教育活动。组织开展了“学雷锋”活 动；感恩母亲及长辈活动；缅怀革命先烈的扫墓活动； “童心向党， 庆六一”主题大队会暨六一文艺汇演活动： “向国旗敬礼，做一个 有道德的人”网上签名寄语活动：爱军和国防教育；尊师活动；组 织孝敬老人活动；爱国主义手抄报竞赛；通过宣传橱窗、校园广播 积极宣传环保的重要意义，组织开展美化家乡环境，爱护大自然和 生态资源的教育实践活动；开展“手拉手，一帮一” 、 “同在一片蓝 天下”等献爱心教育活动，这些活动的开展进一步展示了我校少先 队员的风采，表达了少先队员对祖国、对中国共产党以及对少先队 组织的热爱，增强了少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感。 6家校形成合力，促进学生发展。重视家庭、社会与学校教 育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力， 举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等 活动，开展家教交流。班主任做好家访工作，和家长一道做好学生 深入细致的思想工作。利用校讯通平台，沟通学生在校和家庭情况， 提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导 下，能够沿着正确的轨迹前行。 三、规范管理，聚力课堂，提高教学质量 1. 强化教学过程管理，增强质量意识。加强课程计划的执行和 管理，做到“开齐、上足、上好” ，促进每位学生的全面发展。在 教学管理中，坚持“月查制度” ，以教研组为单位， 将检查情况 与月考核有机挂钩，建立动态的评价激励机制，重点突出“四抓” ，即抓备课、 抓上课、 抓作业、 抓辅导， 从而使教学过程中的 每个环节都能形成强大的质量保证体系。在全校范围内开展“比学 习、比业务、展风采”系列活动，有全体教师参加的钢笔字、粉笔 字比赛，英语、语文教师参加的朗读比赛，数学教师参加的命题比 赛，青年教师演讲比赛等，通过活动的开展，进一步增强教师练好 基本功的意识，提升教师基本功水平，展示教师风采，此活动不仅 促进教师潜心治学、相互学习借鉴，也浓郁了学校的书香氛围，为 学生的习字提供很好的榜样力量。 2. 坚持以“研”促教，规范校本研修。校本研修是实现教师专 业化成长的必经途径。我校教师年龄结构偏高，在承认教师差异性 的基础上，面对不同类型的教师，采取有针对性的培养策略，在教 师队伍的建设上提出分类要求、分层管理的思想，有计划地对不同 层次的教师提出不同奋斗目标。通过定目标、定时间、定措施、定 任务和传、帮、带活动，加强教研活动，要求教师做到“六个一” 即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课 好教案、学习一本理论书、做好一篇好论文。各学科教研组按照计 划组织同学科教师进行听课、评课，进行教学研讨，努力创设互相 学习、互相促进、共同提高的教学 氛围。 学校先后派送骨干教师和 具有教研能力的中青年教师外出学习。聘请专家到学校举办讲座或 进行参与式培训，加强与专家的对话交流，加强与结对子学校的联 系，共同开展课改成果交流会、教学调研、课堂教学竞赛、交流教 育教学经验等活动。提倡“十分钟教研”，教师们可以在课间、课 余以谈话、交流、询问、论现象、说问题等松散形式进行课间的探 讨；开展“研究自己的课”的活动，充分发挥学校的现代化设施作 用，将教师真实的、普通的、日常的课录制下来，利用教研活动时 间，组织学科教师，边看录像，边研究分析、边进行诊断评价；聚 焦热点、难点问题，进行“教研组话题讨论”。组织开展读书学习 活动，举办读书汇报会，交流心得体会。并实施网上资源共享，教 师将自己的读书笔记、心得体会发表在博客和论坛上，交流提高、 共同发展。围绕“学习新课标、实践新课标”这一主线，分学科制 定小专题，在集体备课的基础上进行听、评课研讨，先后开展了青 赛课、研讨课、城乡同课异构课、家长课堂开放课、质量工程达标 课，在研讨中都能结合本次课例，剖析了当前教学中普遍存在的问 题，大胆阐述观点，既有自己实际教学中最真实的体验，又有理论 上的深刻见解，大家或辩或评、或讲或议的思维碰撞中提升了专业 水平和教学素养。 3全力以赴 ，推进义务教育均衡发展。 促进义务教育均衡发展，是我们今年的重点工作之一，为使外 来务工子女在保证“有学上”的同时做到 “上好学”，以完全相等 的教育条件、教育内容、教育要求,实行“无差别教育”，让他们在 平等关爱的氛围中共同成长。建立健全规章制度，保证在校学生不 流失，巩固率达 99%以上。加大和结对子学校的交流力度，从行动 上促进教育均衡发展。在选派部分骨干教师轮岗的基础上，开展专 题互动交流，共同制定联合活动方案，明确活动目标、内容和形式， 开展了两校共同参与的教学观摩、评课、毕业班复习研讨、互研试 卷、同步检测、专题分析，等研究工作，共同开展开展专题讲座活 动、专题研讨、教师基本功比赛等活动。以讲座+实践+反思的形式， 渗透科研理念，增强研究动力，提高研究水平，让两校教师都有展 示课堂风采、交流教学理念的机会。使每一位教师通过对一些问题 的交流、讨论增强认识，收获了更多的智慧和启迪。 四、抓好安全，为教育教学工作顺利开展保驾护航 一是抓好各项安全措施的落实。学校安全工作领导小组对学校 进行了全方位拉网式的安全隐患排查，发现隐患，及时处理整改。 指定专人负责，做到随时检查教室门窗，特别是排除电器设备的隐 患，保证用电安全。 二是积极开展开学第一课活动，对学生进行安全教育。9 月 3 日是正式开学的第一天早上，校长在晨会上进一步强调学生的上放 学安全、卫生、纪律、交通安全等。 三是加强内部管理，严格报告制度。为了保证在校学生的人身 安全,要求学生校内课间不乱跑，入校后未经批准不得随意走出校门。 上体育课及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安 全。 四是警校联系，通力做好安全工作。根据教育厅做好开学第一 课对学生进行安全教育的指示精神，我校对学生进行安全教育，充 分利用讲座及专栏等形式，营造安全教育的氛围。 五、全力以赴，积极投入到创建文明城市的行动之中 1重视工作氛围的营造，动员宣传工作主动扎实，富有成效 充分利用校园广播站、校园网络、橱窗、板报等宣传舆论媒体， 大力宣传和报道活动开展情况。为了让广大师生能够方便学习掌握 有关知识和要求，学校专门印制了创城知识百题，下发到每一位教 师手中。同时，校少先队大队积极组织小小志愿者在校园内进行宣 传和文明劝导，还在校园的重要场所制作了专门的宣传橱窗栏，形 成了良好的创建整治氛围，全校师生的知晓率和参与度高，有力地 推动了创城活动的顺利开展。 2以活动为载体，深入开展创城活动 开展“创城”卫生先行活动。组织全体师生开展打扫卫生活 动，对学校周边的道路以及道路两边的绿化带进行彻底大扫除，使 学生认识到在平时的学习生活中，注意个人卫生的同时，自学注意 保持公共场所的卫生，从小养成良好的卫生习惯。学生受到教育的 同时，通过“小手拉大手” ，使家长也受到感染，能自觉地遵守公共 秩序，自觉保持公共卫生，让家长和社区的人都知道“创城” ，大家 都应该为营造整洁、优美、有序的环境出一份力。 开展 “红领巾服务一条街”活动。5 月份，我校组织五年级 学生在大武口步行街开展步行街清扫活动， 6 月份，我校组织四年 级学生开展社会实践活动，向行人、居民宣传创城意义，进行劝导 市民文明行走、文明出行活动，教育市民不撞红灯、不走快车道、 推车过马路等。活动虽然很辛苦，但是学生的收获很大。8 月 11 日， 组织学生到红领巾一条街进行做文明小卫士活动，9 月初，学校组 织学生到帝景社区进行卫生清理。 “文明礼貌，从我做起”活动。班主任通过班队会课向学生 讲解了文明礼仪的渊源、文明礼仪在现实生活中的意义、文明礼仪 对个人修养的重要性等内容，使同学们对文明礼仪有了进一步的了 解，帮助他们逐步树立正确的人生观、是非观。4 月 17 日，学校举 行了“创全国文明城市，做交通文明使者”双聘活动启动仪式。以 此次活动为契机，号召全体同学和家长都积极参与创建全国文明城 市活动，做文明交通的实践者和宣传者，互相提醒和监督，在“创 文明城市 做文明文明使者”活动中养成“文明开车、文明走路” 的良好习惯。 “文明从我做起，创城人人有责” 。举办“文明从我做起，创 城人人有责”主题班会，老师带领全体学生认真学习，积极讨论， 学生们对自己的言行举止进行了反思，时时注意自己的言行谈吐， 知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会友好交往，快乐地与人相处， 将文明习惯落到实处，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学 生成为文明礼仪行动的先锋，为争创全国文明城做出自己的贡献。 “文明上网，绿色上网”宣传活动。进一步加强学校、社区、 家庭对未成年人网络教育和监管力度，培养未成年人文明上网意识， 正确、合理使用网络资源，激发未成年人对文明、美好网络生活的 向往和追求，促进未成年人绿色上网，健康成长，利用信息技术课 堂倡导和鼓励同学们绿色上网、文明上网、健康上网，认清网络善 恶美丑的界限，唤起同学们对于网络道德的关注，唤醒沉迷在网络 游戏中的学子，使学生文明上网的自觉性增加。倡导网络文明新风， 使用网络文明语言，不沉溺于虚拟时空，自觉抵制各种虚假、消极 内容，营造校园网络文明、健康的环境，创建网络文明新气象，争 做文明学生，为“创城”做出贡献。 我为“创城”出谋献策活动。通过学校里例会、国旗下讲话 向全校师生发出号召，要求大家人人“争做文明市民，共建和谐校 园。 ”并召开“我为创城出谋献策”研讨会，进行讨论、互动活 动，宣传创城主题，让全校师生明白创建全国文明城市的重要意义， 人人从现在做起，从身边的小事做起，规范自己的行为，提升自身 的素养，树立良好的个人形象和集体形象。 3加强检查、及时指导，确保工作的顺利开展。学校创建文明 城市领导小组办公室按照要求，定期组织工会、总务、少先队大队 部等相关部门人员对学校、班级、学校周边相关区域进行了检查。 对个别问题较为突出的情况提出整改意见。 六、加强体育、艺术、卫生教育工作 1认真贯彻实施了国家学生体质健康标准 、 学校卫生工作 条例以及学校艺术教育工作规程 。开设健康教育课，加强健康 知识宣传教育，以大课间活动为契机，开展校园集体舞、武术操、 阳光体育长跑等活动，积极落实阳光体育活动的各项工作。 2做好了卫生保健工作，经常向学生宣传常见病预防知识。开 展手足口、腮腺炎等传染病的防控工作。利用板报、手抄报、宣传 栏、广播站等形式进行宣传。组织培训、讲座、宣传、晨午检、消 杀、资料归档等工作。 3校园艺术活动丰富多采，学生艺术特长尽情展现。本学年， 我们配合大武口区教体局的安排，参加了教育局组织的艺术展演活 动。在校内组织了学生作品展示，成立了合唱、舞蹈、素描、国画 班兴趣小组。每位老师上好每堂特色课，并组织学生积极参加各类 比赛和演出，并取得了优秀的成绩。 七、学校取得的主要成绩： 一分耕耘一分收获，一年来，学校先后被北京师范大学明德项 目管理办公室评为小学数学能力提升项目先进学校、小学英语能力 提升项目先进学校；被市教育局 市团委 市妇联 市广播电台评为石 嘴山市第七届少儿才艺及主持人电视大赛优秀组织奖；被石嘴山精 神文明建设委员会评为文明单位 ；被大武口区教体局评为第四届 中小生艺术展演表演甲组一等奖、二等奖、优秀组织奖;学校发展规 划优秀奖 足球联赛第五名。有 40 余篇教学教研论文在区、市、自 治区及全国获奖，4 位教师在区级以上优质课竞赛中获一二等奖， 指导学生参加上级竞赛获奖 21 人次，学生获得各种奖励 100 人次。 学校工作中存在的问题： 1、德育活动的新颖性和针对性、实效性有待于加强。 2、班主任的管理工作还不到位，存在抓一抓，好一好的现象。 3、学生行为习惯需要下大力气抓好。 4、督查考核制度需要进一步完善。 5、教师管理还需要加强，教师专业化水平有待提高，青年教师、 优秀教师、骨干教师没能充分发挥作用。 6、教师的科研意识不够强烈，对于在教育教学过程中出现的问 题缺乏理性的深入的思考。 2013 年学校工作思路 一、指导思想 以十八会议精神为指导，认真学习贯彻国家中长期教育改革 和发展规划纲要（20102020 年），坚持科学发展观，以规范办 学为基础，以特色办学为目标，不断完善教学活动体系，扎实推进 素质教育，努力打造平安和谐校园、健康礼仪智慧校园，进一步树 立为学生发展奠基，为教师成长搭台和为社会进步服务的办学思想。 二、工作思路 明确一条主线：规范化管理，建设优质学校。 把握两个重点：提高教育教学质量；培养学生文明的行为习惯。 实现三个发展：学生主体发展（学生有特长）；教师专业发展 （教师有特点）；学校内涵发展（学校有品位）。 突出四项工作：党建工作创特色，增强学校凝聚力和战斗力； 教学改革扎实推进，师生共同成长提高；创城活动落实到位，师生 文明习惯快速形成；特色工作坚持不懈，逐步提升校园品味。 三、工作重点 德育为首，安全第一；聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显 特色；规范管理，促进发展；厉行节约，勤俭治校。 四、工作具体为以下五个方面： 打造高效课堂：采取精细化管理的模式，实施“一个工程，两 项建设，三项研究，严把四关，做到五个提高”。 “一个工程”：即教师锻造工程，切实提高教师教育教学水平。 “两项建设”：一是校本教研制度建设；二是教学常规制度建 设。 “三项研究”：一是市级课题研究；二是网络教学研究；三是 如何发挥专家引领效应，提高全体教师整体素质的研究。 “四个关口”： 一是严把集体备课和