新教师入职培训PPT演示课件

兴义一中教育集团崇文校区青年教师 入 职 培 训 2016年 7月 8日 1 洞房花烛夜，当新郎兴奋地揭开新娘的盖头，羞答答的新娘正低头看着 地上，忽视间掩口而笑，并以手指地： “ 看，看，看老鼠在吃你家的大米 ” 。 第二天早上，新郎还在酣睡，新娘起得床来，一声怒喝： “ 该死的老鼠 ！敢来偷吃我家的大米！ ”“ 嗖 ” 的一声一只鞋子飞了过去 一则故事引发的思考 : 故事中，新娘婚前婚后对待 “ 老鼠吃米 ” 说话哪里不同？ 你家 我家 掩口而笑 一声怒喝 身 份 认 同 2 学校 行业 认 识 制度 3 一、学校篇 黔 西南崇文中学 简介 黔 西南崇文中学创建于 2004年，是四新企业旗下的一所民办 寄宿制中学，占地面积 116亩，教育教学设施完善，目前已投资 1.2亿元人民币。现有 35教学班，学生 2153人，教职工 256人。 黔 西南崇文中学秉承 “ 崇文尚德，勤奋创新 ” 的校训，精心 育人，踏实创业， 12年来已为各类院校和高中输送了 4500余名 优秀学生，最近三年对贫困学生的资助已超 4300万元。曾连续 两年被贵州省教育厅评委 “ 贵州省先进民办学校 ” 。 2016年与兴义一中组建成为一中教育集团，成为一中教育集 团下属唯一分校区。 4 5 崇文尚德： 崇尚学习 重视教育 尊重知识 崇尚美德 注重修养 追求文明 精神层面的追求 勤奋创新： 勤奋是教学、科研、学习和工作的成功之母 。 创新 是学校内涵发展、提升水平的不竭动力 和 源泉 行动层面的追求 校训不仅对于学生，也对于我们全体教职工！ 6 学校教师 一、地理区域划分 1、省内教师： 60% 2、省外教师： 40% 二、教师成分划分 1、退休教师： 9% 2、公校离职教师 :35% 3、私校老教师 :35% 4、应届毕业生 :21% 7 学校学生及家长成分 一、学生 1、农村孩子： 63%（留守儿童比重大，基本达到农村孩子总 数的 67%） 2、城镇孩子： 47%（离异家庭比重较大，基本达 到 镇孩子总 数的到 15%以上） 注：今年的七年级情况有所变化 二、家长 1、农民（含农民工）： 53%（没文化或文化不高，长期不能 到校与孩子交流） 2、生意人（含个体及企业老板）： 30%（多数教育孩子似懂 非懂，不好交流） 3、国家工作人员（公务员、教师等）： 17%（对教育要求高 ，对孩子学习成绩较敏感） 注：今年的七年级情况有所变化 8 学校发展历程 2004年 7月： 建校（学校创建校长李国军），建校初几经波折但学生不足 200人。 2006年 6月： 贵阳四新电脑有限公司控股学校，之后由于师资原因，一段时间曾聘请桔 山中学老师到校兼课并参与学校管理，生源困难，一度曾办职业教育。 2008年 4月： 学校聘请崔玉江担任学校校长，学校开始第一次改革，从 2008年至 2012年 学生学生人数由不到 200人增至 1614人， 2012年高考学校首次创造了二本上线 164人一 本上线 32人的大关。 注解：招生 往事 2012年 9月： 崔玉江校长离开崇文，学校在一年的时间里没有正校长及常务副校长。由 杨克学担任顾问，陈幅盛、曾嵘担任副校长，学校开办国际教育，与瑞典耶夫勒大学合 作办学，办起了瑞典班， 20122013 年学生 1614增至 2053人。 注解：现教学区建设 2013年 5月： 学校聘请李永强校长担任学校校长，学校正式启动了新课改改革，在 2013 至 2015年学校学生均保证在 2100人以上。 2015年： 学校聘请徐双虹担任学校常务副校长，并重新聘任崔玉江担任学校副校长。 2015年 6月： 李永强校长因身体原因不再参与学校管理工作，学校工作由徐双虹校长与 崔玉江校长具体负责，在一年的时间里，学校很抓校风、学风，并开设了写字课。在毕 业班工作上，明确中高考任务，从 15年 9月开始利用周末加班加点为学生补课。两位校 长以身作则早起晚休，学校精神面貌大为改观。 2016年 7月： 经过一年的努力，学校高考取得历史性突破，一本上线 37人（不含艺体） ，二本上线 267人（不含艺体 ），最高分 612分（理科）。 2016年： 学校正式与兴义一中组建成为兴义一中教育集团。学校办学思路正式由数量向 质量转型（下步学校的办学方向：初中办大、办强，高中办出特色，办成精品） 9 二、行业篇 中国私立 教育 中国 私立教育的历史源远流长。自西周末年 “ 天子失官， 学在四夷 ” ，私学就开始在民间蓬勃发展起来。春秋时期，出 现了中国历史上最伟大的教育家孔子。史书记载他有 3000弟子 ，其中贤者 72人。即使以今天的标准而言，其规模也堪称庞大 ，并且人才培养质量很高。在汉代以降直至民国的 2000多年里 ，私塾是最重要的教育机构，基本满足了民间对教育的需求。 在漫长的农业官僚社会阶段，私立教育对于弥补 “ 官学 ” 的不 足，在民间和少数民族地区普及教育，实现教化，维护社会的 稳定和发展，形成辉煌灿烂的中华文明起到了积极和不可替代 的作用。 10 当代私立教育（民办教育）之源起 改革开放 以后，由于政府财力有限，无力 承担世界上规模最大的教育体系，被迫引入民 间资本进入教育领域， “ 鼓励多渠道、多形式 社会集资办学和民间办学 ” ，非公有制教育机 构开始恢复建立 。（ 1982年 宪法 修正案正 式认可个体经济和社会力量办学的合法地位， 民办学校开始大量涌现。） 11 黔西南州民办教育现状 1、中国民办教育的 “ 怪胎 ” （经济落后、偏僻） 2、数量多、规模大 （ 民办学校 255所 ,小学在校生 14700人 ,初中及九年一贯制学校在校生 24248人 ,普通高中及十二年一贯制学校在校生 8301人 ,民办幼儿园在园人数 26821人。各级各 类民办 学校教职工 6168人 ） 3、盲目发展，泡沫成分大（把教育当矿藏，利益驱使） 4、竞争，破产！（债务缠身，生源不济，小学校破产、大学校破产） 实例分析 12 三、认识篇 1、认识公司及学校领导（见资料） 2、认识学校老师 （ 见资料） 3、认识学校发展及规划 4、认识教师常规工作（见资料） 5、认识自己 13 认识 自己 很 重要性 中国 有句经典名言： “ 人贵有自知之 明。 ” 在古希腊一座智慧神庙大门上，也 写着这样一句箴言 “ 认识你自己 ” ，古希 腊人还把它奉为 “ 神谕 ” ，是最高智慧 的象征。 14 古人 常常慷叹自己怀才不遇，也常常 为自己 “ 英雄无用武之地 ” 而悲伤不已。 才华横溢的李白只能 “ 独坐敬亭山 ” ； 一心要为百姓造福的陶潜只能 “ 采菊东篱 下 ” ；满腔抱负的苏轼却 “ 早生华发 ” 。 在这些大才子心中，自己很有才，很有本 事，好像就应该驰骋官场，封侯拜相；大 展宏图，扶摇直上。 15 这 几位大才子真的 适合做官吗？ 16 李 诗仙曾有 “ 天生我才必有用 ” 一句，认为 凭自己的知识一定能做个左丞右相，尽展其才， 并且 “ 仰天大笑出门去 ” ，却仕途多折，才刚刚 博得唐玄宗一点好脸色，他就轻狂得不得了，又 是让皇帝的大舅子磨墨，又是让大内总管给他脱 靴，就差让皇帝老儿给他饶痒痒了，这种蹬鼻子 上脸的行径最终惹恼了皇帝老子，被炒鱿鱼 了 。 17 陶老兄 好不容易混了个一官半职 ，无非是在领导视察时受了点难堪 ，就拍桌子辞了官，来个 “ 潇洒走 一回 ” ! 18 而 苏轼大哥呢，寒窗数年终于学有所成 ，在主考官欧阳兄的慧眼之下中了个进士 ，却因母亲病逝回家守孝三年，过了几年 又因为父亲仙去而守孝，一守又去了十年 ，最后只能看着同去京都考试的弟弟步步 高升，于是念着周瑜，落得个被笑 “ 多情 ” 。 19 三 位先贤都不是做官的料儿。青莲居士的狂 傲，陶老兄的胸无城府，苏轼 大哥在 不能两全的 忠孝前 舍 “ 熊掌 ” 而取 “ 鱼 ” ，使得他们前途 无 “ 亮 ” 。这都是他们无自知之明而造成的。明 明自己拿的是一把菜刀，却偏偏巴巴地跑到山上 砍柴 不知道自己不适应官场的尔虞我诈、纸 醉金迷，只有在退出仕途是才是走上了正道 。 20 李