2014上海教师资格考试幼儿综合素质强化试题一及答案

2014上海教师资格考试幼儿综合素质强化试题一及答案 中公教育上海分校（/）制作 微信：shjsksw 一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多 选或未选均无分。本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分) 1.王老师利用“计算机基础知识”软件进行测试，回答完后，计算机立即显示答题结 果，这突出显示了多媒体技术的( ) A.多样性 B.真实性 C.集成性 D.交互性 2.据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这 说明教师的爱对学生学习具有( ) A.榜样作用 B.心理健康功能 C.成功作用 D.激发努力学习动机的作用 3.围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前 65 世纪，东西方社会 几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法不正确的是( ) A.孔子思考人与人、人与社会关系，具有人文精神 B.老子注重探讨宇宙本源的问题，用以指导人生 C.佛陀关注心灵智慧的觉悟 D.苏格拉底着重讨论的是人与自然的问题 4.抗日战争胜利后，国共重庆谈判再一次使民主政治成为人们心中永远的遗憾，主要 原因是( ) A.美帝国主义不愿中国政治民主化 B.蒋介石对中共表示不满 C.蒋介石坚持发动反人民的内战 D.中共不愿放弃有原则的妥协 5.文件的连续性指( ) A.对同一行为加以约束和规范的文件之间有关必要的继承关系 B.文件结构与语言必须周严有效 C.文件内容与形式同其他文件、同作者权利的高度统一的一致关系 D.指整个文件的所有部分具有的高度的一体性关联 6.依法执教的重点是( ) A.教育法学的教育和研究 B.教育法律的遵守 C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实 施、监督、参与教育活动 D.教育立法 7.苹果醋具有保健养生、改善疲劳、美容养颜等功能，其中含有的苹果酸化学式为 C4H6O5。下列有关说法正确的是( ) A.苹果醋是胃酸过多病人的首选饮料 B.苹果酸属于有机物，其相对分子质量为 134 C.苹果酸中碳元素的质量分数最大 D.苹果酸由 4 个碳原子、6 个氢原子和 6 个氧原子构成 8.我国学前教育的新观念是培养( ) A.完整儿童 B.健康儿童 C.社会儿童 D.全面发展的儿童 9.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( ) A.社会生活和群体的影响 B.教育对象的影响 C.教育法规的影响 D.教育原则的影响 10.根据幼儿园教育指导纲要规定，教师不应该成为幼儿学习活动的( ) A.服务者 B.支持者 C.合作者 D.引导者 11.“先秦”的概念是指( ) A.秦朝以前的历史 B.秦朝以前秦国的历史 C.奏朝的历史 D.包括秦朝以前泰国的历史和秦朝的历史 上海教师资格考试交流群：212563729 12.在超市里常常看到牛奶装在方形的容器中出售，而碳酸饮料则常装在圆形的容器中 出售。关于此现象解释不合理的是( ) A.视觉上圆形比方形更柔和舒缓，可以吸引更多的顾客购买 B.圆柱形易拉罐下底可做成半球形凹槽以承受更大的压力 C.牛奶通常需要存放在冷藏柜中，立方体容器更节约空间 D.碳酸饮料通常直接用包装罐饮用，圆柱体拿在手里更舒服 13.在国家举办的学校中，学校对其财产有( ) A.处分权 B.管理、使用权 C.所有权 D.抵押、担保权 14.法国古典主义悲剧的创始人是( ) A.莱辛 B.拉辛 C.高乃依 D.莫里哀 15.从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，其中不包括( ) A.充分发挥教育主体的德育潜能 B.充分促成学生的榜样学习 C.改善教育与道德教育的效能 D.使学生的品质得到质的飞跃 16.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这 反映了教师劳动的哪一特点( ) A.复杂性 B.师范性 C.创造性 D.主体性 17.在内蒙古那达慕大会上常见的当地体育运动项目是( ) A.泼水 B.跳板 C.上刀山 D.摔跤 18.邓小平同志曾告诫全党：“民主集中制执行得不好，党是可以变质的，社会主义是 可以变质的。”大力推行党内民主，是保证党的建设健康发展、各项事业蓬勃向上的关键 所在。由此可见( ) A.党内民主是党的生命，是党的力量所在 B.党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体 C.民主集中不能促进党的团结 D.党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础 19.下列关于多媒体的叙述，错误的是( ) A.多媒体是指信息表示和传播的载体，它向人们传递各种信息 B.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统 C.多媒体技术是指计算机技术把多媒体综合一体化，并进行加工处理的技术 D.多媒体技术要求各种媒体都必须数字化 20.教师职业良心在知、情、意三方面进行自我修养十分重要。所谓“情”是指( ) A.不断提高自己的教育责任和使命等意识 B.不断加强自己的职业道德情感的涵养 C.道德意志力的培养 D.道德意义的认识 21.在幼儿的个体发展中，( )是幼儿一切发展的基础和前提。 A.生命的健康存在 B.良好的个性品质 C.积极向上的精神 D.开发幼儿智力 22.如果概念 A 所表达的对象均在概念 B 所表达的范围之内;概念 B 所表达的对象有些 在概念 A 所表达的范围之内，有些不在概念 A 所表达的范围之内，则称概念 A 与概念 B 之 间存在真包含关系。根据上述定义，下列哪项中加点的两个概念是真包含关系( ) A.启明星就是金星 B.榕树在很多城市被作为行道树 c.植物有时候也会表现出类似动物的行为 D.科学包括多种学科，例如气象学、遗传学等 23.“(古代中国)在每一个主要王朝创立之初，帝国政府都会忙碌于农业生产的恢复。 ”(黄仁宇：中国社会的特质)这里“农业生产的恢复”主要指( ) A.强化重农抑商政策 B.建立正常赋税征收制度 C.重建小农经济 上海教师资格考试交流群：212563729 D.实现土地的平均分配 24.幼儿园教育指导纲要(试行)中提出幼儿社会态度和社会情感培养所采用的方法 是( ) A.灌输 B.熏染 C.树立榜样 D.潜移默化 25.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人。下面哪部作品是其代表作( ) A.罗密欧与朱丽叶 B.海鸥 C.漂亮朋友 D.老房子 26.远程电力传输一般采用 50100 万伏的高电压，其主要原因是( ) A.确保远程电力传输的安全 B.减少传输线路上的电能损失 C.节约传输线路上的设备和材料 D.减少雷电对传输线路的破坏 27.中华人民共和国教师法规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于( )的 平均工资水平。 A.企业管理人员 B.国家公务员 C.国家工作人员 D.其他事业单位职工 28.以法律形式规定了我国的教育基本制度的是( ) A.中国教育改革和发展纲要 B.中华人民共和国义务教育法 C.中共中央关于教育体制改革的决定 D.中华人民共和国教育法 29.“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶 杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童 合法权利中的( ) A.受教育的权利 B.生存的权利 C.安全的权利 D.受尊重的权利 二、案例分析题(本题共 3 小题，每题 14 分，共 42 分) 30.某教师思想品德.学会拒绝的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间， 不经意询问学生：“在生活中哪些诱惑影响你的学习?”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗? ”该话题引起学生兴趣，七嘴八舌说个不停。老师进而问：“为了抵制诱惑，你们有没有 去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来，从他们的眼神里教师发现了学生 的好奇心。于是布置预习：你最能成功抵制的诱惑是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑 使你最难抵制，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。上课后，教师让学生按最难 抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并 进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。 问题：请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的认识。 31.苏联教育家苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议的第一条中，曾提出如下忠告： 如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集 体交往你头痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就 不要选择教师工作作为自己的职业。 问题：结合所给材料，论述教师职业劳动中人际关系的特殊性及其对教师个性品质的 特殊要求。 32.阅读下面材料，回答问题。 读者薛女士反映，转学还不到一学期的 10 岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。 以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新 学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只 是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小 雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了 学习，自信心大增。 问题：根据相关教育知识，谈谈你对小雷转变的原因的认识。 三、写作题(本大题共 50 分) 33.请以“学习负担与学习质量的关系”为话题，写一篇论述文。要求观点明确，论述 具体，条理清楚，语言流畅。不少于 1000 字。 参考答案及解析 一、单项选择题 上海教师资格考试交流群：212563729 1.D【中公教育解析】本题考查多媒体技术特征。交互性就是通过各种媒体信息，使参 与的各方都可以对媒体信息进行编辑、控制和传递。 2.D【中公教育解析】布朗小姐对杜鲁门的爱吻，是教师对学生的爱的表达。教师对学 生的爱能促使学生不断地自我完善，获得人格的健全发展。 3.D【中公教育解析】苏格拉底认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，他 的哲学追求主要集中在“认识人自己”这一命题上，使哲学真正成为一门研究“人”的学 问。 4.C【中公教育解析】 5.A【中公教育解析】文件连续性，即指对同一行为进行约束和规范的各个文件之间， 应该保持必要的继承关系，不能各自孤立，互相矛盾。 6.C【中公教育解析】依法执教的重点是各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治 理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。 7.B【中公教育解析】A 项由于苹果醋醋饮中含有一种酸，胃酸过多病人不能使用，会 加重“胃酸过多”，故 A 项说法错误;B 项苹果酸是含有碳元素的化合物，苹果酸的相对分 子质量为：124+16+16x5=134，故 B 项说法正确;C 项苹果酸中碳氢氧元素的质量比为： (124)：(16)：(165)=24：3：40，所以，氧元素的质量分数最大，故 C 项说法错误; D 项由化学式的意义可知，1 个苹果酸分子是由 4 个碳原子、6 个氢原子和 5 个氧原子构成， 故 D 项说法错误。 8.A【中公教育解析】我国学前教育的新观念是培养完整儿童。 9.A【中公教育解析】从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到 社会生活和群体的影响。这一影响的最直接的因素可以归纳为以下几个方面：首先，一个 社会正义较多、道德水平较高的社会，会自然对每一位社会成员的职业道德提供涵养上的 环境和舆论上的保证，从而有利于职业良心的形成;其次，教师的同济群体对个体教育良心 的形成作用更为直接;再次，教育对象也会以舆论的形式参与教师良心的修养。 10.A【中公教育解析】根据幼儿园教育指导纲要的规定，教师应该成为幼儿学习 活动的支持者、合作者和引导者。 11.A【中公教育解析】先秦是指我国秦朝以前的历史，起自远古人类产生时期，至秦 统一六国为止，不包括秦朝的历史。 12.A【中公教育解析】A 项解释不合理，如果依照 A 项解释，那么所有的包装盒都应 做成圆形的，就不存在用方形包装的产品了。事实上生产商并没有这么做，说明该项解释 不合理。 13.B【中公教育解析】根据中华人民共和国教育法第二十八条的规定，学校有管 理、使用本单位的设施和经费的权利。 14.C【中公教育解析】高乃依(16061684 年)，是 17 世纪上半叶法国古典主义悲剧 的代表作家，被称为法国古典主义戏剧的奠基人。 15.D【中公教育解析】师表形象或师表关的塑造的重要性主要存在于教育系统之中。 就德育的角度看，师表之美的价值有三：(1)充分发挥德育主体的德育潜能;(2)充分促成学 生的榜样学习;(3)改善道德教育的效能。 16.C【中公教育解析】教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生 和不同的情况，机智灵活地运用教育规律，以取得最优的教育效果。 17.D【中公教育解析】那达慕大会是我国蒙古族的传统节日，摔跤是蒙古族特有的体 育活动。选项 A 项中泼水活动是我国傣族的传统节日活动;B 项中跳板是我国朝鲜族的传统 体育活动;C 项中上刀山是我国壮族人祭祀、祈福、驱邪的一种仪式。 18.A【中公教育解析】党内民主，既是马克思主义政党的本质属性，也是加强党的自 身建设、保持和发展党的先进性的内在要求。继十六大报告第一次提出“党内民主是党的 生命”的论断之后，十七届四中全会在公报中再次重申了“党内民主是党的生命”，同时 强调，“集中统一是党的力量保证”“党内民主是党的生命”，集中而概括地阐明了加强 党内民主建设的极端重要性。 19.B【中公教育解析】多媒体计算机系统由多媒体硬件系统和多媒体软件系统组成， B 项错误。 20.B【中公教育解析】教师职业良心在知、情、意三方面进行自我修养十分重要。所 谓“知”就是不断提高自己的教育责任和使命等意识;所谓“情”，就是要不断加强自己的 职业道德情感的涵养，爱其所当爱，恨其所应恨;所谓“意”，是指道德意志力的培养。 21.A【中公教育解析】在幼儿个体发展中，生命的健康存在是幼儿一切发展的基础和 前提。同时，幼儿的健康水平从一定程度上影响着一个国家和民族的健康水平。重视幼儿 体育有利于提高全民族的身体素质。 22.D【中公教育解析】“A 真包含于 B”关键是“所有 A 都是 B，但有的 B 不是 A”。 A 项是同一关系;B 项中两个概念关系未定;C 项是互斥关系。D 项中遗传学肯定是科学，但 科学并不就是遗传学。 23.C【中公教育解析】古代中国农业的基本形态是小农经济，小农经济是脆弱的，极 易因赋税沉重、局势动荡以及王朝更迭而遭破坏，尤其是在王朝更迭时期，故王朝创立之 初都忙于重建小农经济，选择 C 项。 24.B【中公教育解析】幼儿园教育指导纲要(试行)中提出幼儿社会态度和社会情 感培养所采用的方法是熏染。 25.A【中公教育解析】罗密欧与朱丽叶是莎士比亚著名戏剧作品之一，故事讲述 二人于舞会一见钟情后方知对方身份，最后二人为了在一起，朱丽叶先服假毒，醒来发现 上海教师资格考试交流群：212563729 罗密欧自尽，也继而自尽。因其知名度而常被误称为莎士比亚四大悲剧之一(实为麦克白 奥赛罗李尔王及哈姆雷特)。 26.B【中公教育解析】远距离输电，主要是为了克服输电过程中的电能损耗问题。当 然还有别的原因，如克服线损，距离越远线损越大，要求电压也越高。又可节约材料，因 为载流越大，导线的截面积也大，用高压，降低了电流也降低了导线截面积。 27.B【中公教育解析】中华人民共和国教师法规定，教师的平均工资水平应当不 低于或者高于国家公务员的平均工资水平。 28.D【中公教育解析】以法律形式规定了我国的教育基本制度的是中华人民共和国 教育法。 29.C【中公教育解析】“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式 传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法 律所规定的少年儿童合法权利中的安全的权利。 二、案例分析题(答案要点) 30.(1)在主动体验中丰富感知、强化情感。教师在活动设计过程中关注到了学生思维 训练、能力发展、情感体验，不再只重所谓的“结果”。设计体现出了开放性和创造性。 活动设计，一方面是弘扬主题，另一方面也有引出不同意见的意图，进而了解学生的情感、 价值观，体现了新课程、新要求，激发了学生个体的自主精神与首创精神。 (2)在合作学习中去粗取精，去伪存真。小组学习的过程不仅仅是个认知过程，更是一 个交往过程。在小组学习的过程中，学生不仅可以互相间实现信息与资源交流，不断扩展 和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。 (3)在实践中发展能力、健康成长。新课程下的思想品德教学环境中，教材已不限于固 定的文字形式，而是融入生活、联系现实的一种课内教学资源。课堂教学的整个教学活动 不能被“神圣化”。教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，不是教育教 学的垄断者和包办者，学生才是学习的主人。课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习 主人翁作用，对课内教学与教材做必要有益的补充，促进学生的全面发展。 教师的主要精力应用于指导学生学习，帮助学生端正学习态度和提高学习技巧，改进 学习方法，教会学生观察和思维，培养他们的能力，促进他们智慧的发展。 31.(1)教师职业劳动具有许多特殊性，其中在人际关系中，必须正确处理与学生、与 同事、与领导、与学生家长等多方面的关系，有着各种特殊性。 (2)个性是指一个人区别于他人的心理特征，侧重于人的气质和性格方面。 (3)教师职业劳动中人际关系的特点对于教师提出了多方面的要求。其中对个性的要求 是非常突出的。 作为教师必须具备一些特殊的性格，其中较为突出的是“乐群性”。乐群性即乐于与 他人、与群众共同相处的性格，作为教师，不仅要与学生交往，甘为学生献身，而且离开 了学生甚至会感到不适。 (4)教师的个体劳动最终都要融汇于教师的集体劳动之中，教育工作需要教师的群体劳 动。教师劳动的群体和个体统一性，要求教师要协调好影响学生身心发展的综合环境，特 别是处理好自身与教师群体的关系，又要不断提高自身的思想修养和业务水平。 32.(1)热爱学生是教师处理与学生关系的准则。热爱学生、诲人不倦是教师职业道德 的核心。作为一名人民教师必须把热爱事业、热爱未来的强烈感情，全身心地倾注到自己 教育对象学生身上，以深情的爱，无私的爱，不知疲倦的帮助、教育引导学生学会学 习，学会生活，学会做人。师爱具有坚定的原则性。 教师对学生的爱是以平等、民主的社会主义道德、原则为指导的。 (2)小雷的新教师秉承了新的学生观，将学生看成是发展的独立个体，注重因材施教。 三、写作题 33.【参考范文】 减负与提高学习质量 什么是减轻学生的过重负担?顾名思义，就是在教育教学过程中，要把压在学生身上过 重的负担减下来，让学生在激烈的竞争中，能轻装上阵。这里所指的是学生过重的负担， 而不是说没有负担，没有负担的读书不会有，中国没有，外国也没有，发展中国家没有， 发达国家也没有。还有，这里指的是轻装上阵，而不是无“装”上阵，古今中外，任何一 支无“装”上阵的军队都不可能打胜仗。同样的道理，任何一个学生也不可能两手空空、 头脑空空地走进中考考场，走进高考考场，除非到了取消了中考和高考的那一天。 什么是提高教育教学质量?如果说，减轻学生过重的负担还有人不太明白或不容易接受 的话，那么，说到提高教育教学质量，大凡与教育有着或多或少的联系的人都不会不知道， 这里就没有必要再作具体解释。 “减负”与“提高”两者之间存在着什么样的关系呢?这不是几句话就能说得清楚讲得 明白的问题，这个问题正是本文所要着重探讨的。 一、学生过重的学习负担是什么东西 有人说学生学习负担过重是一个顽症，事实上，这岂止是一个顽症，简直是一颗毒瘤， 是时刻影响着一代又一代人身心健康的毒瘤。此毒瘤一日不除，社会、学校，老师、学生、 家长，特别是学生将一日不得安宁。此毒瘤一日不除，真正意义上的提高教育教学质量只 能永远是一句空话。这并非危言耸听。 一个网友的一篇博文云南百名初三学生放弃中考不足为奇说：几目前，有媒体报 道重庆数万高三学生放弃高考。今日又看到消息，云南潞西市轩岗中学的近百名初三班 “差生”则被学校告知不必上课，学校声称学生自愿放弃中考，家长质疑学校不负责任。 上海教师资格考试交流群：212563729 另外，同是云南省，其东南部某县，今年仅有 1000 余名初中毕业生报名参加中考。该县总 面积 3888 平方千米，辖 4 个镇、7 个乡(其中 4 个民族乡)，总人口 45 万人(2004 年)。除 县一中是一所高级中学外，另有一所高级职业中学，两所完全中学。其中县一中就有在校 生 3000 余。仅县一中，每年要招 20 个班，即 1000 多新生。1000 余的中考人数，就算是 百分之百录取，充其量也只能满足得了其县一中的招生数额。其他两所完中又将怎么办呢? 这仅仅只是一个省的状况，其他省份又如何呢?全国的情况又怎样呢?看到这样的现象， 大凡懂得一点教育规律的人都会问，我们的教育到底怎么了?这里不敢说全是学生负担过重 的错，但是，毫无疑问，肯定是有着必然的联系。因此，“减负”已经到了不能再喊喊口 号的时候了，实在是到了动真格的时候了。 二、怎样才能把减轻学生过重的负担落到实处 1.用科学发展观武装我们的头脑，充分认识到学生过重负担的危害性 “在促进发展的进程中，我们不仅要关注经济指标，而且要关注人文指标、资源指标 和环境指标;不仅增加促进经济增长的投入，而且要增加促进社会发展的投入，增加保护资 源的投入。”(在全国防治非典工作会议上的讲话)。“百年大计，教育为本”，很显 然，教育作为促进社会发展的基础工程，随着国家经济的不断强大，近几年来，国家对教 育的投入已不算小。远的不说，就近的来看，有的学校在短短的几年内，无论是硬件设施 还是软件设施，都发生了翻天覆地的变化：在这里，“增加促进社会发展的投入”已是显 而易见。 学校的建筑规模扩大了，师资队伍壮大了，更多的农村子女也有学可上了，并且也能 享受到现代化教学设施带来的好处了，但并不意味着我们的教育教学质量就会自然提高了。 为什么呢?因为至少长期困扰着我们教育内部的学生过重负担不仅没有随之减轻，而且还大 有愈演愈烈之势。 我们应该清楚地认识到，就学校教育而言，真正的提高教育教学质量，并不是单纯的 提高升学率，即多让几个学生升上高一级学校深造了事，而是“要大力加强社会主义文化 建设，着力建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传 统美德相承接的社会主义思想道德素质和科学文化素质，为改革和发展提供强大的精神动 力和智力支持。”(中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定)。 近些年来，各地教育部门虽然采取过一些措施，但成效并不显著，有的地方甚至还变 本加厉，严重影响了少年儿童的身心健康。这与我们的认识不到位不会没有关系。这种状 况，引起了社会的广泛关注，许多家长、专家和有识之士，从培养 21 世纪合格人才的高度， 发出了“救救孩子”的呼声。 2.执行政策，要持之以恒 落实教育部的政策和措施，光喊口号还不行，还要付诸行动，光有决心还不行，还要 持之以恒。经验证明，当一项政策实施以后，如果只凭一时的热情，凭一阵风，虽在短暂 时间内能有所见效，但热情过后，就会故态复萌，造成严重反弹，开始的热情越高涨，后 来的反弹力就会越大。这也许正是长期以来减轻学生过重负担是顽症久攻不下，是毒瘤久 割不了的重要原因之一。 执行政策，要持之以恒，需要各级教育部门从提高民族整体素质、使青少年健康成长 的高度，从深化教育改革、提高教育普及水平和质量的高度出发，把抓减轻学生负担过重 的问题，真正摆到议事日程，大刀阔斧，毫不手软，毫不懒怠，切实转变观念，立足于长 期考虑，并建立有法制保障的监督机制，长时间抓下去，抓到底，才能切实把学生的过重 负担真正减下来。 3.一线教师在落实“减负”中扮演什么角色 说一千遍，道一万遍，真正要落实减轻学生过重的负担，主要就是靠一线的教师，因 此，在“减负”过程中扮演主角者理所当然是一线的教师。无论怎么说，学生课业负担过 重与老师有直接关系，自然解铃还需系铃人，当然系铃人不只是老师。教师要承担起减负 的重任，要从课堂改起。改变以往的教学模式，更新教育观念，把以往以教师为主体，变 为以学生为主体、教师为主导。把“满堂灌”变为探讨与合作，启发式教学。教师要善于 启发，目的是要调动学生的积极性，给学生创造条件，使学生能在课堂动脑、动眼、动手、 动口，积极地有效地参与教学过程。在教师的启发下，使学生积极主动地去探索新知识、 获取新知识、学习运用新知识。 “树立和落实科学发展观，十分重要的一环就是要正确处理增长的数量和质量、速度 和效益的关系。增长是发展的基础，没有经济的数量的增长，没有物质财富的积累，就谈 不上发展。但增长并不简单地等同于发展，如果单纯扩大数量，单纯追求速度，而不重视 质量和效益，不重视经济、政治和文化的协调发展，不重视人与自然的和谐，就会出现增 长失调。从而最终制约发展的局面。即使一时搞上去了，最终也可能要付出沉重的代 价。”(树立和落实科学发展观)。由此看来，教师要更新观念，深刻反省。通过“增 负”，有可能换来升学率的提高，但为此而付出的，也许是更多学生身心的被摧残，心灵 的被扭曲。况且，好的质量并不一定就是来自于时间加汗水“增负”。众所周知，杨振宁、 李政道、丁肇忠等这些诺贝尔奖获得者的外籍华人，并不是因为他们在中学时要背负沉重 的学习负担才出此成就。要千方百计提高学习效率。何为效率，即单位时间内完成的工作 量。教学的单位时间，很显然，不是 40 分钟以外的课堂，而就是 40 分钟本身。只能把希 望在寄托在课堂的 40 分钟，所以，必须要在 40 分钟内作文章。按文件坚决取消周末和假 期补课，这只是减负的内容之一，也就是说，取消补课并不意味就是完全“减负”了。如 果观念不转变，还是抱旧有观念，40 分钟之外，又布置大量的作业，那么，说不定不是在 上海教师资格考试交流群：212563729 “减负”