2014年天桥区二模九年级学业语文试题含答案

2014 年天桥区二模九年级学业水平模拟考试 语 文 试 题 本试题共 8 页，满分 120 分，考试时间为 120 分钟。答卷前，请考生务必将考点、姓名、准考证号、 座号填写在试卷规定的位置。请用蓝、黑色钢笔（签字笔）或圆珠笔直接在试卷上作答。考试结束后，将 本试卷交回。 得 分 评卷人 一、积累与运用（20 分） 1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） （2 分） A厄运（） 惬意(qi) 伎俩（j） 叱咤风云（ch） B匀称（chn） 污涩(s) 恣睢（su） 引颈受戮（l） C倔强 (ju) 踌躇（ch） 滞碍（zh） 断壁残垣（yun） D喑哑 （yn） 嗔视（chn） 两栖（q） 吹毛求疵（c） 2下列词语中没有错别字的一项是（ ） （2 分） A惊慌失措 妄下断语 物竟天择 格物致知 B忍俊不禁 惟妙惟肖 杂乱无张 巧妙绝伦 C进退唯谷 相得益彰 颔首低眉 万恶不赦 D家喻户晓 一反既往 粗制滥造 涕泗横流 3按要求默写。 （共 7 分，每小题 1 分） A几处早莺争暖树， 。 （白居易钱塘湖春行 ） B征蓬出汉塞， 。 （王维使至塞上 ） C ，化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗 ） D长风破浪会有时， 。 （李白行路难 ） E ，欲语泪先流。 （李清照武陵春 ） F , 无案牍之劳形。 （刘禹锡陋室铭 ） G “一年之计在于春” ，刚起头， ， 。 （朱自清春 ） 4阅读下面这段文字，按要求作答。 （共 4 分，每小题 2 分） 读书、生活、新知，是理想人生的轨迹。 读书可以陶冶性情，丰富生活，探求新知， 更能给人以向上的力量。读书 就是精神生活的源头。古往今来，以沉潜之心坐得住冷板凳者，总能激发“问渠 那得清如许，为有源头活水来 ”的思想活力， 欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆” 的雄奇壮美， ，涵养“天行健，君子以自 强不息” 的浩然之气。 读书，正是为了遇见更好的自己、更好的世界。 A请将下面的句子改成反问句。 （2 分） 生活、读书、新知，是理想人生的轨迹。 B请结合语境，仿照文段中画线句，仿写句子。 （2 分） 总能激发“问渠那得清如许，为有源头活水来”的思想活力，欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮美， ，涵养“天行健，君子以自强不息”的浩然 正气。 5.名著阅读。 （任选其一作答，两个都做，以第一题计分） （共 5 分） 得 分 评卷人 2 （1）请结合名著老人与海 ，回答下面的问题。 A 老人与海中的主人公是 ，体现他性格特征的名言是： （2 分） B简述老人与海中给你留下深刻印象的对比情景。（3 分） （2） 最忌讳 人家叫他的乳名，比方街上的孩子 们，那些讨厌的，就常常在他身后抛一颗石子，掘一捧灰土， 嘴里边喊着的乳名。 一遇到这样的机会，就没 有 不 立 刻 打 了 过 去 的 ，他 手 里 若 是 拿 着 蝇 甩 子 ，他 就 用 蝇 甩 子 把 去 打 。他 手 里 若 是 拿 着 烟 袋 ，他 就 用 烟 袋 锅 子 去 打 。把 他 气 得 像 老 母 鸡 似 的 ，把 眼 睛 都 气 红 了 。 那 些 顽 皮 的 孩 子 们 一 看 他 打 过 来 了 ，就 立 刻 说 ：“二 爷 ，二 东 家 ，二 掌 柜 。”并 且 举 起 手 来 作 着 揖 ，向 他 朝 拜 着 。一 看 他 们 这 样 子 ，立 刻 就 笑 逐 颜 开 ，也 不 打 他 们 了 ，就 走 自 己 的 路 了 。 A上面文段节选自 (人名)所著的呼兰河传 ，人物是 。 （2 分） B结合选段内容，简要分析文中人物是一个怎样的人。 （3 分） 二、古诗文阅读（18 分） 阅读下面的古诗文，分别回答问题。 （一）碛中作 岑 参 走马西来欲到天，辞家见月两回 圆。 今夜未知何处宿，平沙莽莽黄入天。 【注】碛（q）：沙漠。 6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2 分） 7.下列说法不正确的一项是（ ） （2 分） A. 岑参，唐代著名诗人，善于描绘边塞风光和战争景象，气势豪迈。 B. 该诗开篇气象壮阔， “走马”是写行军紧张， “西来”是写行进方向， “欲到天”极写边塞野旷天低、大 漠辽阔高远、天地相接的气势。 C. 三、四句诗，上句故设疑问，下句似答非答，描绘边塞苍凉壮阔之景，感情基调低沉。 D. 诗人精心摄取了沙漠行军途中的一个剪影，在叙事写景中，巧妙地寄寓 细微的心理活动，含而不露，蕴藉感人。 （二） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？ 不以物喜 ，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之 远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯 人，吾谁与归？ 8解释下面加点的词。 （2 分） 予尝求古仁人之心 求： 先天下之忧而忧 先： 9用现代汉语翻译下面句子。 （2 分） 不以物喜，不以己悲。 10选段主要运用了 的表达方式，表达了作者 的思想感情。(3 分) 得 分 评卷人 得 分 评卷人 语文试题 第 3 页（共 10 页） （三） 楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“ 王之伐越，何也？”曰：“ 政乱兵弱。 ”庄子曰：“臣愚患之。智如目也，能见百步 之外而不能自见其睫。王之兵自 败于秦晋， 丧地数百里，此兵之弱也；庄 为盗于境内，而吏不能禁，此政 之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。 ”庄王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰： “自见之谓明。 ” 【注释】庄 ：战国时楚庄王后裔，后降汉。 11用“”给下面的句子划分节奏。 （只画一处） （2 分） 王 之 兵 自 败 于 秦 晋 12下面各项中加点字意义和用法相同的一项是（ ） （2 分） A. 王之伐越 楚人怜之 B而吏不能禁 学而不思则罔 C王之兵自败于秦晋 贤于材人远矣 D庄 为盗于境内 不足为外人道也 13楚庄王不顾国内“政乱兵弱” ，想要讨伐越国，可知楚庄王是一个 的人；听了庄子进谏后“乃止” ，可见楚庄王 。 （3 分） 三、现代文阅读（32 分） 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。 （一）身在“辐”中要知“辐” 手机有 辐射、电脑有辐射、冰箱有 辐射、微波炉有辐射、电吹风有辐射、电视机有辐射、太阳光也有 辐 射现代人早已身在“辐” 中。可是，我身边很多人对于“辐射”两字，可以 说是谈“ 辐”色变。如果是 这样，那 说明你身在“辐” 中不知“ 辐”，因为辐射远没有你想象中的那么可怕。 “辐射”是科学上常用的一个名词，指的是物体以电磁波或粒子的形式向周围发射能量的过程，也称 为“放射”。如果辐射会说话，它一定会非常得意地 说：“ 我无处不在，你无处可逃！”如此，你不用怕了。因 为，怕也没用！ 依据能量高低及电离物质的能力大小，可以 笼统地把辐 射分为电离辐射和非电离辐射。 所谓“电离”，一般而言，是指电子被高能辐射从电子壳层中击出，使原子带正电。 拥有足够高能量的辐 射可以把原子电离，人们因而称之 为“ 电离辐射”。核 辐射就是一种高强度的电离辐射。人体 组织中的每一个 细胞大约由数万亿个原子组成，一旦受到核 辐射，就会无差别地破坏人体细胞中原子的化学键。当破坏的程 度非常之大，人体自身无法修复时，就会出 现致癌、致死等情况。更可怕的是，为了修复被破坏的原子化学键， 人类的基因可能会发生突变。一旦生殖 细胞基因发生了突 变，就有可能 遗传给后代。据说，1986 年苏联切尔 诺贝利核电站爆炸后，当地有些老鼠受到核辐射，基因 发生突 变，如今有的老鼠已经和猪仔差不多大了。 非电离辐射，是指含有的能量很低，不足以 让原子电离，它是由 电场和磁场交互作用产生的电磁波向 外释放形成的，所以也被称为电 磁辐射。例如紫外 线、红外线、激光、微波都属于非电离辐射。在我们生活中 最容易接触到的就是太阳光和一般家用电器发出来的非电离辐射。 我们天天接触的都是非 电离辐射，事实上我们一点也不用怕它。 首先，家用电器的功率很小，相对的辐射“剂量”也很有限，一般不足以对人体造成伤害。大家都知道在 家用电器中，微波炉算是“ 辐射剂量”超大的了，但微波是无法穿透金属的。一般微波炉都是全金属外壳，所 以，一个合格的微波炉是不可能让微波出来游逛的。 其次， “魔高一尺，道高一丈”，人 类早就发明了很多防范辐射的方法。比如， 给微波发生器加上金属罩； 放射工作人员穿上专门的防护衣服；核电站的核反应堆深埋地下，并加上层层防爆防护罩；医院的放射治疗 室用特殊材料制造，以免辐射外泄 得 分 评卷人 4 再次，对于自然界中的辐射，如太阳光，因为人类从古到今一直面对它，已经产生了一定的抵抗力和 适应性，人体皮肤完全可以吸收小剂量的辐射，并把它 转化成 热量。 随着人 类对辐 射的认识逐渐增加和人们健康意识的增强，防辐射的办法越来越多。所以，辐射想干点 坏事，还真不容易找到机会呢。当然，辐射也并不是总干坏事的，它也能为人类造福。我 们熟知的一些医疗手 段，比如癌症放疗、核磁共振检查、X 光检查、CT 扫描，都是利用了辐射。 如此看来，我们身在“ 辐”中要知“辐”， 这样我们才能很好地利用辐射为我们的生活服务，也就不会谈 “辐”色变了。 （作者阮华君，文章有删改） 14.作者以“身在辐中要知辐 ”为题目有什么好处？（3 分） 15.从说明方法的角度，简要说明第段画线句的表达作用。 （3 分） 据说，1986 年苏联切尔诺贝利核 电站爆炸后，当地有些老鼠受到核辐射，基因发生突变，如今有的老鼠 已经和猪仔差不多大了。 16.阅读第段，说一说下面句子中加点词语的表达作用。 （3 分） 一个合格的微波炉是不可能让微波出来游逛的。 17.下列说法有误的一项是（ ） （2 分） A本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。 B第段“”处可以填入的关联词语是“既然就” 。 C文章主要介绍了辐射及其分类，告诉人们要科学认识辐射并利用辐射为人类造福。 D家用电器的功率很小，相对的辐射“剂量”也很有限，不足以对人体造成伤害。 （二）济南的味道 站在 济南一些偏街背巷的路沿上，掰开一只烤得焦黄的汪着油的烤地瓜，未等入口，一股仿佛弥漫着 数千年历史的悠远绵长的香气便会扑鼻而来。 济南由于地 辖华夏南北的要冲，其 饮食自然融会了南北大菜和 各地民间小吃的精华，有着亦朝亦野的特点，能登得大雅堂奥，也能下得百姓厨房。诸如说起来就能让你流 下口水来的油旋儿和想起来就放不下的甜沫，更是济南独有的 风味，并且深深地附着了 济南人怀旧的情结。 评价 济南在突破 饮食口腹囿围之余，品味若干元素亦会让人流连忘返。 品济南不能不 读济南的山，山是这座城市的骨架，也定格了济南的品质。有堪舆家言，泰山是济南的 太祖山，因此济南的山从南边 一路走来，携着 东岳的余威，裹挟着南山的秀美和北域的风情，成就了隽秀沉 稳、旷远绵邈的别一番风韵。它们时刻不停地在向你述说着 这个城市的骄傲和温情。无怪老舍先生当年看到 这群山簇拥的济南老城，便发 出了“ 这个城市像一个卧在群山中的摇篮，在冬天里一望便让人觉得温暖”这样 由衷的慨叹了。 品济南最美莫 过于畅饮济南的水了。 这是一个被泉水滋养着的城市，泉水给这座城市带来了生命、带 来了灵动、带来了性情、带来了极致的品位。泉水是济南的魂， “家家泉水，户户垂杨”的光景不是哪一座城市 都有的。青青石板路，光滑如冰，只见那泉水从石缝间涌出，汩汩地，潺潺地，漫了青石板，漫了孩童的小脚 丫，那么清澈，那么晶莹。泉畔小憩，舀一瓢泉水，沏一壶清茶，就着三伏天的酷暑一饮而下，酣畅淋漓，清韵 爽然。 得 分 评卷人 得 分 评卷人 语文试题 第 5 页（共 10 页） 品济南不得不穿越 济南的历史和人文。泉城文脉正，大舜历山耕。这是华夏人文始祖给济南留下的第 一缕印记。且不说在这座城池的 历史长河中如鲍叔牙、 闵子 骞、扁鹊、曹操、秦琼、曾巩、 铁铉、 边贡、李攀龙、 丁宝桢、刘鹗、季羡林等一个个明星巨擘给济南留下的一笔笔 财富。单说中国文学史，你可以设想一下，如果 没有了辛弃疾和李清照这“二安”居士，那么宋词“ ”的豪放和“ ”的婉约到底会逊色多少呢？如 果没有了张养浩，在元曲的体裁中 还会另有其人喊出“ ”这句深埋在封建史上历代老百姓心中的绝唱 吗？如果没有了老舍，近一百年中国现代文学史天平上的砝 码会不会轻了许多？这是济南的骄傲，但我又 觉 得这更是济南的乡愁。 品济南的味道，最不可或缺的就是一定要读懂济南的人。济南人的性格由于地域的关系，糅合了中国 南、北方人种的性格和气质，更兼具了齐人和鲁人的天赋和秉性。自公元前694年“公会齐侯于泺”开始，一路 走来取精去粕地形成了济南人独有的豪放豁达、尚善重义 的好品质。 每一个成熟的济南人都像是一瓶陈年的 老酒，只要起开瓶盖，一股醇香而绵长的味道便会悠然而出，让你为之迷醉。 品济南，不由不感染于她时刻升腾着的气象。 这是一个包容了各种元素的蓬勃生命，时刻在成长。济 南，恰是一朵由泉水滋润的清荷，嗅一下雅透脏腑，品一下情远意长。济南，更是一个由荷精心孕育的莲蓬， 每一粒睡在母亲怀里的莲子，都会 带给你久久的悠香 （作者农人，文章有删改） 18.根据文章内容填空。 （4 分） 用心品咂济南，你会发现韵味无穷。品美食，悠远绵长；品山， ；品水， ；品历史、人文， ；品人， 。 19.结合全文，说说第段的作用。 （3 分） 20.品味语言，回答下面的问题。 （共 6 分，每小题 3 分） A从意义和作用两方面赏析第段加点词“簇拥”的表达效果。 B请从修辞方法的角度，赏析文章第段画线句。 21.将 下 列 诗 句 分 别 填 入 第 段 中 的 画 线 处 ， 顺 序 依 次 是 、 、 。 （只填序号） 。 （3 分） A 花自飘零水自流 B气吞万里如虎 C兴，百姓苦；亡，百姓苦 22.今年 3 月，我市启动了“你心中的济南标识找找济南范儿”的大型活动。请结合文意或生活体验， 写写你心中的济南范儿，表达你对济南的热爱和理解。 （60 字左右） （5 分） 【注】范儿：多用于口语，指风 格、 风范、品质。城市范儿就是能代表城市历史、名人、艺术和自然等文化资 源中，最具城市象征意味的文化符号，也就是一个城市的名片。 得 分 评卷人 得 分 评卷人 6 60 字 四、作文（50 分） 23按要求作文。 请以“行走在路上”为题目，写一篇文章。 要 求 ： 你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真 情实感； 文 中 不 要 出 现 真 实 的 校 名 、 姓 名 ， 如 需 要 可 用 “”代 替 ， 否 则 扣 分 ； 不 得 抄 袭 ； 不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行） 。 得 分 评卷人 语文试题 第 7 页（共 10 页） 600 字 700 字 800 字 2014 年天桥区九年级学业水平模拟考试语文试题评分标准 一、积累与运用(20 分) 8 1B 评分意见：本题共 2 分。 2. D 评分意见：本题共 2 分。 3A谁家新燕啄春泥 B归雁入胡天 C落红不是无情物 D直挂云帆济沧海 E物是人非事事休 F无丝竹之乱耳 G 有的是工夫，有的是希望。 评分意见：本题共 7 分。每小题 1 分，诗句填写正确且无错别字方可得分。 4A示例一：读书、生活、新知，不也是理想人生的轨迹？ 示例二：读书、生活、新知，难道不是理想人生的轨迹？ B示例一：领悟“行到水穷处，坐看云起时”的闲适达观 示例二：体会“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神 评分意见：本 题 共 4 分 。 每 小 题 2 分 。 5 （1）A圣地亚哥 一个人可以被毁灭，但不能给打败。 B示例：老人与大马林鱼、凶鲨的对比。大马林鱼、凶鲨强壮有力，而老人年老体弱，孤单一人面 对这样强大的敌手，经过激烈的交锋，最后打退一切进攻者，虽然留给他的只是鱼骨，但老人最终证明了 自己。 评分意见：本题共 5 分。A 题共 2 分，每空 1 分，第二个空意思对即可；B 题共 3 分， 找出和对比占 1 分，简述完整 2 分。 （2）A萧红 有二伯 B从孩子们对有二伯前后不同的称呼、有二伯截然不同的态度和神情中，可以看出有二伯地位卑微， 个性怯懦，渴望得到别人的尊重。 评分意见：本题共 5 分。A 题共 2 分，每空 1 分；B 题共 3 分，人物形象把握正确得 2 分，能结合选段 内容正确概括得 1 分。 二、古诗文阅读（18 分） 6. 从军边塞建功立业的壮志豪情和远离家乡的思亲之情。 评分意见：本题共 2 分。能写出思乡之情就可得满分。 7.C 评分意见：本题共 2 分。 8探求 在之前 评分意见：本题共 2 分。每空 1 分。 9不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 评分意见：本题共 2 分。 10议论、抒情 忧国忧民（以天下为己任） 评分意见：本题共 3 分。第一空 1 分，答出“议论”即可，只答出“抒情”不得分；第二空 2 分，意思 对即可。 11王 之 兵 自 败 于 秦 晋 评分意见：本题共 2 分。 12B 语文试题 第 9 页（共 10 页） 评分意见：本题共 2 分。 13缺乏自知之明 善于纳谏、知错就改 评分意见：本题共 3 分。第一空 1 分，第二空 2 分，意思对即可。 【参考译文】 楚庄王想进攻越国，庄子 劝谏道：“ 大王进攻越国， 为什么呢？”楚庄王 说：“因为越国政事混乱，军队软弱。 ”庄子说： “我虽说很无知，但深为此事担忧 。智慧如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的 军队被秦、晋打败后， 丧失 土地数百里，这说 明楚国军队软弱；庄 在境内作乱，而官吏却无能为力，这说明楚国政事混乱。可 见楚国在兵弱政乱方面，并 不比越国强。您却要 讨伐越国。这样 的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。 ”楚庄王便打消了伐越的念头。所以了解某件事的困 难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以 说：“能够正确认识自己才叫做明智。 ” 三、现代文阅读（32 分） 14.题目利用谐音，化用俗语，生动形象地点明了本文的说明对象辐射，引起读者的阅读兴趣。 评分意见：本题共 3 分。每点 1 分，意思对即可。 15. 这句话运用了举例子的说明方法，列举了苏联切尔诺贝利核电站爆炸后，当地有些老鼠受到辐射后基 因突变的示例，具体真实地说明了受到核辐射的基因可能会发生突变，遗传给后代的可怕后果。 评分意见：本题共 3 分。举例子 1 分，结合内容分析 2 分。 16.“游逛”是游览，闲走的意思。运用了拟人的修辞方法，赋予“微波”人的动作，生动形象地写出了 合格的微波炉不会让微波外泄，对人体造成伤害的事实。 评分意见：本题共 3 分。分析词语 1 分，修辞方法 1 分，结合句子分析 1 分。 17.D 评分意见：本题共 2 分。 18隽秀沉稳、旷远绵邈；充满生机、灵性有品位；厚重、深邃；豪放豁达、尚善重义 评分意见：本题共 4 分。每空 1 分，意思对即可。 19本段承上启下，既承接上文济南饮食的独特风味，又引出下文对济南若干元素的品味。 评分意见：本题共 3 分。承上启下（或：过渡）1 分，结合内容 2 分。 20A.“簇拥” ，紧紧围绕。运用了拟人的修辞方法，生动形象地描绘了济南的群山紧紧环绕老城，充满 了温情。 评分意见：本题共 3 分。解释“簇拥”1 分，拟人修辞 1 分，结合文意分析 1 分。 B.这句话运用了比喻的修辞方法，把“每一个成熟的济南人”比作“一瓶陈年的老酒” ，生动形象地描 摹出济南人成熟稳重、豪放豁达、尚善重义。 评分意见：本题共 3 分。 “比喻”1