2014教师继续教育通识部分 测验100题答案

2014 年教师继续教育通识部分 模块一答案 1.面对学生的个体差异，以下对策中合理的是（）。 a. 利用差异，在课堂上制造讨论和学生讲解的机会 2.关于“师爱” ，下列正确说法是 （） a. 严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 3. （ ）是教师专业发展不竭的动力。 d. 终身学习 4. 加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。 c. 理想信念 5. 影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的（） 选择一项： a. 教育观念 6. 有些教师不尊重学生，对犯错误的学生，批评时不顾场合，损害学生人格，伤害学生自尊心，这 违背了（）。 b. 关爱学生的职业道德 7. （ ）是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作的关系，也是儿童交往过程中建立起来的一种 人际关系。 d. 同伴关系 8. 教师的任何教育行为都要受（）的制约。 d.教育观念 9. 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩 子对父母的教诲听不进或当作“耳边风” ，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（） c. 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 10.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师 ”。这意味着教师要（） 选择一项： c. 关心学生、了解学生 11. 中华民族一直倡导着一种文化理念，（ ）是人之所以为人的根本所在。 d. 道德 12. 新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。 b. 自主学习、探究学习和合作学习 13. （ ）是指个体区别于他人的独特个性和不依附于他人的自主选择、独立见解和价值判断。 选择一项： c. 独立人格 14. 以下不属于教师个性品质健康性的提法是（ ）。 a. 仪表大方 15. 小军(13 岁) 因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法 对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（ ） a. 不合情、不合理、不合法 16. 学生的情感是稚嫩而敏感的，教师如果粗枝大叶，那么与学生朝夕相处时就会不经意地伤害他们，因此，教 师应当是一个内心细腻、情感丰富的人。这符合专业水准教师的（ ）特征。 c. 情意的关怀 17. （ ）能帮助学生克服学习中的畏难情绪和困难，学习起来不仅不觉得苦和累，而且会感到其乐无穷。 c. 学习兴趣 18. 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？ c.主体性、示范性 19. 所谓（ ），是指在学习活动中形成的固定态度和行为。 a. 学习习惯 20. 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。 a. 崇高的职业道德 21. 教育学生的感情基础 （ ） c. 爱学生 22. 下面不符合教师道德要求的行为是（）。 a. 惩罚学生 23. 调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。 a. 廉洁从教 24. （ ）是教师职业的本质要求。 c. 爱岗敬业 25. 所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这 一含义是由（）决定的。 a. 教师的工作对象 26. 孔子：“宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？”是说明了与人沟通时要（ ） d. 宽容 27. 教育从本质上来说，是通过（）来构成的。 d. 师生关系 28. 教师公正的核心是（ ） c. 对学生公正 29. “有教无类” 是孔子的教育主张之一，这一主张要求教师（ ）。 a. 关爱学生，一视同仁 30. （ ）要求教师从高度的工作责任心和社会责任感出发，了解学生，理解学生，关心学生，尊重学生，信任 学生，对所有的学生不偏爱，不歧视，不讽刺，不体罚，使学生在教师的关爱与呵护下得以健康成长。 b. 关爱学生 向 后 31. 教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节，指的是（）。 a. 自律 32. 孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止” ，从教师的角度来说可以理解为（） a. 教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 向 后 33. 师德修养的时代性特点需要教师（） c. 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。 34. 学校要逐步建立在校长领导下，以（）和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心 理健康教育工作体制。 b. 班主任 35. （ ）要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体， 团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。 c. 为人师表 36. 在一个学校里，教师之间要善于（ ） b. 相互借鉴，共同提高 37. 在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实 现，但不能超越法律的限度。 b. 惩戒 38. （）是教师最神圣的权利。 d. 教育教学权 39. （ ）是教师职业的内在要求。 d. 为人师表 向 后 40. 教师的教育人际关系，不包括教师与（）的关系。 b. 同学 41. 欺辱行为在学生间普遍存在。欺辱行为表现为以大欺小、以强凌弱，有打骂、起侮辱性外号的 直接欺辱，也有背后说坏话、群体排斥的间接欺辱。处理学生间的欺辱行为，教师应当（）。 d. 发现有欺辱同学的行为立刻制止并给予批评 42. 孔子说：“学而不厌,诲人不倦”，要求教育者（ ）。 a. 不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。 43. 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。 选择一项： c.以德治国 44. 体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。 d. 严谨治学 45. （）要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针， 自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 c. 爱国守法 46. 道德是一种自觉地维护社会秩序的心理倾向和行为准则，只能通过自己“修炼”，因此具有（） c.内省性 47. 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（） d. 为人师表 向 后 48. 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（） a. 辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 49. （）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。 b. 受教育权 向 后 50. （ ）是教师的天职。 c. 教书育人 51. （ ）是教师职业的基本要求。 c. 爱国守法 52. 当学生自己动手完成一些事情，或在教师引导下完成力所能及的要求时，教师要给予（ ），这样有利于学 生自信心的形成和学生的发展。 c. 肯定性评价 53. （）在阐述关于教师人格的作用时说：“什么叫师范？范就是模范，可为人师的榜样。” c. 蔡元培 54. 要提升师德修养，教师在学习师德修养理论的同时，还必须积极参加（ ） b. 社会实践 55. 在实施新课程的背景下，教师应成为学生成长的（ ） c. 引领者 56. 教师的教育人际关系中，最核心的是教师与（）的关系。 a. 学生 57. （）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。 c. 教师的人格 58. 我们国家提倡的新型（ ）是建立在“民主平等、尊师爱生”的原则基础上的。 d. 师生关系 59. 在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。 a. 民主型 60. 师德的灵魂是（ ） b. 关爱学生 61. “罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当（ ）。 a. 对学生充满信任和期待 62. 在国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）中，专门就切实减轻中小学课业负担作了规定， 减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务。减轻课业负担，教师的做法不正确的是（ ）。 d. 减轻课堂教学内容，将减少部分的内容留给学生自学 63. （）是在合作的基础上，从不同学生的实际出发，从教师自身的教学风格出发，同中有异，彰 显团队合作精神和个性光芒的教研合作方式。 b. 同课异构 64. 对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见，这体现的是（ ）。 a. 民主性原则 65. （ ）是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。 d. 教师职业道德 66. 在“教书育人” 这一基本职责当中，（ ）。 b. “教书” 是教育手段，“育人 ”是教育目的 67. 在一个教师心灵深处已把自己的人生信念和人生价值锁定于教育，不管教育的现实与教育的理想之间有着怎 样的矛盾，他都能始终坚守着教育的理想，这说明这位教师具有（ ） a. 心灵的力量 68. 对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。 a. 个性化教学 69.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬 地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（） a. 学校负责 70. 当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教” 现象，这实际上违背了（） b.廉洁从教的职业道德 71. （ ）要求我们忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度 负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。 d. 爱岗敬业 72. 安全无小事，将安全教育贯彻落实到学校教育的实际中，做法不正确的是（）。 c. 校规校纪中明确禁止某些危险行为 73. 班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述， 因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（ ） 。 d. 人身自由权 74. （）是教师职业的特殊性。 b.示范性 75. 以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（）。 a. 1966 年国际劳工组织和联合国教科文组织关于教师地位的建议 向 后 76. 教师专业标准中要求教师要 “关爱学生，重视学生身心健康，将学生（ ）放在首位”。 b. 生命安全 77. “要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。” 这是近代教育家( )的名言 a. 陶行知 78. 尊重学生的独立人格，教师在课堂中不应当（）。 c. 灌输知识 79. 师生沟通中的体态语不恰当的是（ ）。 b. 手指指指戳戳 80. （ ）的基本含义是，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，注意培养学生具有良好的思想品德，认真备课上课， 认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 c. 爱岗敬业 81. 未成年人保护法没有禁止小学生进入的娱乐场所是（） d. 迪斯尼乐园 82. ( )是教师的灵魂，是决定一个人有没有资格做教师的首要因素，即“ 第一通行证”。 d. 教师职业道德 83. “慎独”作为修养方法，就是（ ）。 b. 在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。 84. 下列不属于体罚学生的情形是（ ）。 b. 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习 3 次。 85. （ ）要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生 创新精神，促进学生全面发展。 a. 教书育人 86. 教师职业道德区别于其他职业道德最显著的标志是（ ）。 c. 为人师表 87. “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育 的启示是（ ） d. 教学相长，相互尊重 88. （ ）要求崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创 新，不断提高专业素养和教育教学水平。 d. 终身学习 89. 加强教师职业道德建设是（）的根本。 d. 以德兴教 90. 具有较高（）是教师综合素质的核心。 d. 职业道德修养 91. 为学生创造快乐的学校生活，主要是引导学生享受快乐的（）。 c. 学习和交往 92. 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规， 使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（） c. 依法执教 93. （ ）是教师职业道德的灵魂。 c. 关爱学生 向 后 94. 有些教师自编讲义，自拟习题、试卷，高价向学生出售，增加额外收入，这实际上违背了（）。 b.廉洁从教的职业道德 95. 有些教师缺乏爱岗敬业、进取之心，得过