20150206-宝轮中学在广元市2015年教育工作会上作交流发言

宝轮中学在广元市 2015 年教育工作会上作交流 发言 2 月 6 日，广元市 2015 年教育工作会在市教育局召开。市委常委、宣传部 长王华蓉，市人大副主任武斌，市政府副市长赵爱武，市政协副主席胡月鹤等 领导出席了出席会议。全市中小学、幼儿园、职业高中校校长、党委书记参加 了会议。 宝轮中学校长、党委书记谢红光同志参加了会议并作了题为锻造进位争 先的高素质师资队伍 培养勤奋乐学的高品位学生群体的交流发言，从教师、 学生两个层面系统地总结了我校在促进学校内涵发展方面的经验，得到与会领 导与教育界同行的肯定。 附：在全市 2015 年教育工作会上的交流发言材料 锻造进位争先的高素质师资队伍 培养勤奋乐学的高品位学生群体 广元市宝轮中学校 （2015 年 2 月 6 日） 尊敬的各位领导、各位同仁： 近年来，宝轮中学紧紧围绕立德树人的根本任务，竭力改善办 学条件，致力打造高效课堂，着力建设书香校园，不断推动学校内 涵式、可持续发展，学校教育教学质量连年上台阶。2014 年高考上 线突破 400 人大关，尤其是“五优班”以超过 80%的本科上线率， 成为学校拔尖创新人才培养的名片。学校先后荣获“全国素质教育 先进学校”“全国学校文化建设研究基地”“全国诗词楹联基地学 校”“四川省阳光体育示范学校”等 30 余项国家、省、市级荣誉称 号。 根据大会的安排，现在我就宝轮中学“建设高素质师资队伍， 培养高品位学生群体”两个方面的工作向各位作一交流，不当之处， 敬请各位领导、各位同仁批评指正。 一、加强精神引领，激活教师智慧，努力锻造进位争先的高素 质师资队伍 教师是办学的第一要素。高质量的教师队伍是素质教育取得成 效的根本保证，是教育形象大幅提升的重要支撑。长期以来，宝轮 中学把加强教师队伍建设作为学校发展的最重要的基础工程来抓， 努力造就一支师德高尚的教师队伍。 （一） 用领导班子的垂范引领教师跟进 学校班子重操守、勇担当，严格遵守领导干部修养十条， 提升一个境界想问题，提高一个标准干工作，学校班子坚定执着走 在队伍的前面。形成了“言出必行，干就干好”的好作风，14 年秋， 我开始当班主任，和学校所有班主任一样，早上 6：25 起床与学生 一起跑操，晚上 7：007：30 跟班到位，10 点到学生寝室查寝， 每周星期天晚上召开丰富而有意义的主题班会。期末学生的通知书， 我是看完了学生的笔记和每月的反思后，一个一个地亲自下评语， 45 个学生没有一个是相同的，我这样做，是希望给学校带来改变， 引领大家不急功近利，不浮躁虚华，不受周围环境的诱惑，脚踏实 地，沉潜于教育的深处，生活的深处，生命的深处，心无旁骛地练 好内功，一心一意做一件事教书育人。 （二）用事业成功的体验提升教师职业幸福 一是学习研修让教师有思想。智从知来，学校专门开办了教师 书屋，开展每周的教研组教师集体读书研修、每周教职工大会专题 学习活动；聘请国内知名的学者、专家定期来校讲座；推行青蓝工 程、新老结对以及名师工作室，让老师们与智者同行、与思想者对 话。 二是“五生课堂”让教师有幸福感。近年来，学校依托“生本 教育”实践，结合新课程改革和课堂教学改革，充分发挥每位教师 积极性，努力打造顺应学生认知规律的学校生本课堂，贴近学生生 活的生活课堂，激发学生兴趣的生动课堂，洋溢和谐、互动气氛的 生态课堂和理解生命、热爱生命的生命课堂，每一位宝中教师都在 “五生课堂”找到教师育人的乐趣和成就感。在“博爱、责任、创 新”学校核心价值观、“宝中，我拿什么奉献给你”演讲比赛， “寻找我们生命中的重要他人”的宝中教师分享会等活动中，教师 明辨了立德树人的价值意义，找到了自己的职业方向感。 三是敬业修德提升教师职业尊严。引导全校教职员工牢固确立 “岗位奉献、岗位成长、岗位建功”意识，立志献身教育事业是宝 中长期以来打造教师团队的核心工作，学校通过评选教坛新秀，学 科带头人，拔尖教师，优秀党员，师德标兵，感动校园人物等活动， 通过市区电视台、广元日报、校园网站、学生家长会以及校内橱窗， 广泛深入宣传教师先进事迹，让每一位教师“身份亮出来，形象树 起来”，激发全校教师敬业修德的内动力。 四是单位关爱让教师有归属感。学校积极为教职工职称评聘、 子女入学提供帮助，关注教职工婚丧嫁娶、急事难事、大小诉求， 做到以心换心，真心实意把教师的冷暖安危放在心坎上，让教师对 学校有归属感。 （三）用个人的专业成长拓宽教师视野 一是搭建名师成长平台。通过“教坛新秀学科带头人 拔尖教师首席教师”的阶梯推动教师成长，给每一个教师提供 成长愿景，让他们既脚踏实地，又仰望星空。 二是建构智慧分享空间。通过建立“宝中教坛 QQ 群”，“举 办教师论坛”，“班主任论坛”让老师们真实地呈现自我、呈现问 题，又让老师们真诚的交流、分享，品味团队中的酸甜苦辣、成败 荣辱。 三是疏通开放办学渠道。近年来，学校先后邀请全国知名的宏 志班班主任高金英、清华大学周士渊教授，感恩励志演讲家佐文， 王国权等 15 人次来校作业务培训、学术讲座；300 余人次选送到澳 门友好姐妹学校、省内外学校交流学习，180 余人次参加教育行政 部门组织的各级各类教学观摩、业务培训和学术交流活动，使教师 始终有新视野、新思维、新作为，既站稳三尺讲台，又不困于三尺 讲台。 二、优化育人环境，推进“人文德育”实践，着力培养勤奋乐 学的高品位学生群体 多年来，宝中踏踏实实走人文办学之路，从教育本质、教育功 能去考虑，传承文明、文化，以文化人，专心致志培养学生的良好 德性和人文精神让每个孩子对生存价值有深切的理解，对人与 人，人与社会，人与自然的关系有一种把握，有开阔的胸怀、健康 的心理，并与人为善，爱国报国，学会感激和谦卑，学会思考与判 断。 （一）人文德育生活化 回归校园日常生活，以自主管理为抓手，构建学生的自我教育、 自主发展模式。以社会主义核心价值观为着力点，抓实经典诵读、 感恩励志、文明礼仪、爱心诚信、安全法制、理想信念、心理健康 和公民道德教育；以班级建设为着眼点，抓好班会课、团队课和班 级自管会、学习小组建设；以养成教育为关注点，抓细以“胸贴背 式”激情跑操为主的三操、以课间、午休、晚就寝为主的空档时间 和校园平面卫生管理，培养“习惯好、负责任、能独立思考”的人； 以“身心健康”为切入点，积极倡树“热爱生活、健康第一”的理 念。尽管课时紧缺，升学压力巨大，三年前我们就在部颁标准的基 础上增加一节体育课。我们想方设法尽可能让学生吃饱吃好，不少 毕业学生回到母校还专门到食堂就餐，他们说食堂是他们最留恋的 地方。 （二）人文活动系列化 有效的人文教育必须找到有效的载体和支撑，通过重大节日、 校庆活动、开学典礼、毕业典礼、成人仪式等有特殊意义的日子， 开展丰富多彩的主题教育活动。通过学校一年一度的体育节、科技 节、读书节、感恩节、艺术节、新年诗会、高三壮行会等，深度挖 掘校园文化活动教育内涵，探索德育实践中的情感体验，寓教于乐， 实效显著。学校艺术团、远航文学社、影视编创协会、诗词楹联协 会和合唱队、舞蹈队、篮球队、足球队等 20 余个各类社团定期开展 活动，尤其是周末举办的“人文大讲堂”已成为我校最受师生欢迎 的人文教育品牌活动。加强“爱国主义”教育，注重培养学生的 “爱国、报国、强国”之志。2014 年 6 月 5 日，即将奔赴考场的高 三学子上的高中最后一课，不是如何考试，如何拿分数，而是在我 校“钓鱼岛”文化景观落成仪式上“爱我中华”为主题的校长演讲， 学校用心良苦，师生动情动容，我相信学生的收获不是分数可以量 化的。 （三）育人环境课堂化 宝中的校园就是最好的课堂，最好的文化场，校训晚霞红石、 思博广场、“鸿鹄”石、青石栏杆、铭恩楼赋碑刻、文化长廊、 “乐山乐水”山水景观、名校林、标准化的 400 米运动场、天然草 坪的足球场等微景观融自然与人文于一体，无时无处不散发出厚重 的文化氛围