2015年中考英语考试说明

四川省广安市二 0 一五初中毕业及升学考试说明 英 语 一、考试性质 广安市 2015 年初中毕业、普高和中职招生统一考试，是以合格初中毕业生 为对象的具有选拔性质的考试。考试的指导思想是：有助于普高、中职等学校 的招生录取，有助于进一步促进初中教学质量的提高，有助于课程改革的实施 和中学素质教育的全面推进。考试应具有较高的信度、效度、适当的难度和必 要的区分度。 二、考试范围 英语学科考试的内容，以国家教育部 2011 年 1 月颁布的义务教育英语 课程标准 （修订稿）五级课程目标为命题依据，以外研社出版新标准 （英 语）七年级、八年级和九年级的全部教材为内容。试卷主要是参照广安市 2015 年中考试题样题设制，同时把课标修订后内容体现在试题之中。 三、考试内容 英语考试内容分内容目标和知识细目两个项目进行表述： （一）内容目标是指英语课程标谁中所规定达到的五级语言知识和语 言技能目标。 1、语言知识目标： 语 音 1、了解语音在语言学习中的意义； 2、了解英语语音包括含义以及在特定语境中的意义； 3、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； 4、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度； 5、根据读音规则和音标拼读单词。 词 汇 1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式； 2、理解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义； 3、运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等； 4、学会使用、理解和了解 15001600 个的单词和 200300 个习惯用语 或固定搭配。 2 语 法 1、理解“语法项目表”中所列语法项目，并能在特定语境中使用； 2、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 3、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 4、理解并运用恰当的语言形式描述事件人和物，描述具体事件和具体行为 的发生、发展过程； 5、描述时间、地点及方位的表达方式； 6、比较人、物体及事物等。 功 能 在交往中理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式（参见课标） 话 题 1、熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题； 2、熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 基础知识可分为“了解” ， “理解” ， “掌握”三个层次，各层次的具体含义： （1） 、了解 对所学过的词汇和语法等语言知识有初步的、感性的认识，知道这些语言 知识的基本规律及其基本含义。 （2） 、理解 对所学知识范围的语言材料能够进行理性分析，理解所学过的各种语言现 象和语言规律。 （3） 、掌握 能够对所学过的基础语言知识进行归纳和综合，灵活运用所学基础项细目表： 2、语言知识细目 （1）语音：（见义务教育英语课程标准） （2）词汇：A.掌握义务教育英语课程标准 （外研版）中要求掌握 的 1500 个基本单词，并了解其词类； B掌握 义务教育英语课程标准（外研版）中要求掌握的 300 个基本短语和习语；正确辨析及使用其中比较常见的 短语和习语； C.理解构词法的基本知识，并能够据此判断常用合成词、派 生词和转化词的词义，理解其词义。例如： 合成词：blackboard ,waiting-room,hardworking 3 派生词：help-helpfil,easy-easily,like-dislike 转化词：hand(n.)-hand(v.),stop(v.)-stop(n.) （3） 、语法： （一） 名 词 1、掌握可数名词及其单复数。 2、掌握不可数名词。 3、掌握专有名词 4、掌握名词所有格。 （二） 动 词 1、掌握动词的基本形式。 2、掌握系动词 3、掌握及物动词和不及物动词 4、掌握助动词 5、掌握情态动词 6、掌握时态： 一般现在时、一般过去时、一般将来时；现在进行时、现在完成时、 过去进行时。 7、掌握被动语态 一般现在时、一般过去时和一般将来时三种时态的被动语态。 8、掌握非谓语动词 不定式作宾语、宾语补足语和目的状语。 9、掌握动词短语 （三） 代 词 1、掌握人称代词。 2、掌握物主代词。 3、掌握常见不定代词的基本用法。例如：some,any,no。 4、掌握指示代词 5、掌握疑问代词。 6、掌握反身代词。 语 法 语 （四） 数 词 1、掌握基数词. 2、掌握序数词。 4 （五） 形 容 词 、 副 词 1、掌握常见形容词、副词比较级和最高级的不规则变化形式 。 2、掌握形容词、副词比较级和最高级的基本句型及基本用法。例如： As+原级形式+as； not(so)+原级形式+; 比较级形式+than The+最高级形式+of(in) Which(Who)+比较级形式，or？ Which(Who)+最高级形式，or？ 3、掌握形容词作表语和定语的基本用法。 4、掌握疑问副词、连接副词的基本用法。 5、掌握常用副词在句中的用法。例如：often,either,enough 等。 (六) 连词 1、掌握并列连词 and,but,or,so 的基本用法。 2、掌握常用从属连词的基本用法。例如：when,after, as soon as ,because,if 等。 （七） 介词 1、掌握常用介词的基本用法（表示时间，日期，地点，位置，方式 等） 。例如：in,on,at ,of,by,for ,under,with,about,after 等。 2、掌握常用名词、动词、形容词与介词的固定搭配及基本用法。 （八） 冠词 掌握冠词（a,an,the ）的基本用法。 （九） 句 子 1、掌握陈述句、祈使句、感叹句。 2、掌握一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句。 3、掌握主从复合句：状语从句、宾语从句。 4、理解定语从句（能辩认出 that,which,who 引导的限定性定语从句， 并能理解句子意思） 。 5、掌握并列复合句。 6、掌握 there be 句型 法 构词法 1、前缀、后缀 2、转化 3、合成 功 能 意 11 个 1、社会交往；2、态度；3、情感；4、时间；5、空间；6、存在 7、 特征、8、计量 9、比较、10、逻辑关系； 5 念 话 题 24 个 1、个人情况；2、家庭、朋友与周围的人；3、居住环境 4、日常活 动；5、学校生活；6、个人兴趣；7、情感与情绪；8、人际关系； 9、计划与安排；10、节假日活动；11、购物；12、饮食；13、卫生 与健康；14、安全与救护；15、天气 16、文娱与体育；17、旅游和 交通 18、通讯 19、语言学习 20、自然；21、世界和环境 22、科普 知识与现代技术；23、历史与社会；24、故事与诗歌。 2、语言技能目标 技能 能力要求 听 1、能根据语调和重音理解说话者的意图。 2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。 3、能借助语境克服生词障碍、理解大意。 4、能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。 5、能在听的过程中用适当方式做出反应。 6、能针对所听语段的内容记录简单的信息。 读 1、能根据上下文和构词法推理、理解生词的含义。 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 3、能找出文章中的主题、理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结 局。 4、能读懂相应水平的常见体裁的读物。 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 6、能利用词典等工具书进行阅读。 7、课外阅读量应累计达到 15 万词以上。 写 1、能根据写作要求，收集、准备素材。 2、能独立起草短文、短信等，并在老师的指导下进行修改。 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。 4、能简单描述人物和事件。 5、能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。 3、情感态度） （义务教育英语课程标准） 4、学习策略 （义务教育英语课程标准） 6 5、文化意识（义务教育英语课程标准） 四、考试形式 采取闭卷、书面作答的形式。 五、试卷结构 1、试卷分值、考试时间 试卷满分 120 分，考试时间为 120 分钟。 2、试题的组成部分 试题由两卷四部分组成：第 I 卷为机读卷、第 II 卷为答题卷；四部分为： 听力、基础知识运用、阅读理解、语言运用。 第一部分 听力（20 分） 分两个小节，测试考生英语听力理解能力。 第一节、听简短对话，选择与对话内容相符的图片或问题的答案。 共有 10 组对话，10 小题，每小题 1 分。 第二节、听对话或独白，回答所提出的问题。 共有 3 组对话和一个对白，10 小题，每小题 1 分 第二部分 基础知识运用（共 25 分） 分为两个小节，测试考生对英语语言基础知识的掌握和运用能力。 第一节、单项填空（共 10 分，四选一） 共 10 小题，每小题 1 分。主要测试考生对基础语言、常用单词、短语、习 语等知识的识记、识别、理解能力，并测试考生对基础知识的运用能力。每题 留有空白处，要求考生从所提供的四个选项中选出能完成句子或回答问题的最 佳选项。在 10 个单选题中，对话题占的比例较重，所设语境均为学生熟知，强 化了对学生语言交际能力的考查；在语境中考查词法、句法和语法。 第二节、完形填空（共 15 分，四选一） ） 共两篇文章，第一篇文章 5 小题，每小题 1 分，共 5 分；第二篇文章 10 小 题，每小题 1 分，共 10 分。主要测试考生对篇章的理解能力和对所学语言知识 7 的理解及综合运用能力。要求学生从所提供的四个选项中选出最佳选项，使补 全后的文章结构完整、意思通顺、合乎情理。 第三部分、阅读理解 （共 35 分） 第一节、 阅读单选（共 30 分，四选一） 共 4 篇文章，每篇有 5 个小题，一共 20 小题，每小题 1.5 分。主要测试考 生的阅读理解能力。要求考生根据阅读材料，从每题所给的四个选项中选出最 佳选项。此题考查考生是否具备根据上下文猜测词义，进行逻辑推理等思维活 动，识别、选择、归纳所提供的文字信息，探索语篇的表层和深层含义的阅读 能力，从而达到获取正确信息的目的。每篇文章约 250350 单词。 第二节、口语交际（共 5 分，六选五） 一组对话，对话中有 5 个空，但提供的选项有六个（即六选五） ，每空 1 分， 共 5 分。考查学生能根据话题要求，运用所学的功能句子和日常交际用语，进 行口语交际的能力。此题主要考查考生综合性的语言交际能力和对于语篇语境 的整合能力。 第四部分、语言运用（共四节，满分 40 分） 该部分主要为主观性试题。测试考生单词拼写、阅读回答问题、短文改错、 书面表达的语言运用能力。要求考生具有一定的解决实际问题的能力。 第一节 单词拼写（共 10 分） 分 A 和 B 两个部分，满分 10 分，每空 1 分。重点考查学生在语境中单词 分类及运用的能力。该题 A 部分是在 5 个单独的句子中，要求考生根据句意和 所给的汉语提示拼写出正确单词；而 B 部分是要求考生根据短文内容，用所给 单词的正确形式填空。 （六选五） 。 第二节、任务型阅读（共 10 分） 要求考生根据阅读文章，在设制的 5 个问题中，用简单的句子回答 5 个问 题。主要测试考生获取信息和处理信息的能力，探索语篇的表层和深层含义的 阅读能力，从而达到获取正确信息。文章约 200300 单词。 第三节、短文改错（共 10 分） 8 共 10 小题，每小题 1 分。主要测试学生的分析、理解、判断和解决实际问 题的能力。要求考生根据短文内容，对标有题号的每一行作出判断，如有错将 其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑。该题要求考生能准确运用所学 知识，对文章中单词、语法、固定搭配等方面的错误予以改正， 第四节、书面表达（共 10 分） 题材新颖，主题贴近学生生活，实用性突出，图表中提供的信息具体、明 确，设计非常好；重点考查考生根据提示写作或看图表写作等读写结合的写作 能力。 试卷题目数和计分表： 内 容 题 型 题 数 分 值 计 分 第一节、听对话选图或回 答问题 10 10