2016-2017学年广东省清远市第一中学 实验学校高一下学期第一次月考语文试题

1 清远市一中 实验学校高一第二学期第一次月考 语文试题 (本卷满分 150 分，时间 120 分钟) 第 I 卷 阅读题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 从某种意义上来说，建筑是人心的外化和物化。南方在古代为蛮，化外之地，建筑上 也就多有蛮风的留影。尤其到海口一看，尽管这里地势平坦并无重叠式的山峦起伏，但前 人留下的老街几乎很少有直的，正的，这些随意和即兴的作品，呈礼崩乐坏纲纪不存之象， 总是令初来的北方人吃惊。可以想象，种种偏门和曲道，很合适隐藏神话、巫术和反叛， 要展示天子威仪和官府阵仗，却不那么方便。留存在这些破壁残阶上的，是一种天高皇帝 远的自由和活泼，是一种封建正统文化的稀疏和涣散，虽然免不了给人一点混乱之虞，却 也生机勃勃。他们不像北方四合院，俨然规规矩矩的顺民和良仆，一栋一檐的定向，都严 格遵循天理和祖制，不越雷池。 当然，南北文化一直在悄悄融汇。建筑外观上的南北差异并不妨碍南方的宅院，尤其 是一些富宅，与北方的四合院一样，也是很见等级的，有一些耳房或偏间，可供主要安置 侍卫和女佣；很讲究家庭封闭与谐和的，有东西两厢，甚至有前后几进，可供主人安排儿 孙及其宝眷，包容儿孙满堂笑语喧哗的节日大团圆。在那正厅大堂里正襟入坐，上下分明， 主次分明，三纲五常的感觉油然而生。倘若在庭院中春日观花，夏日听蝉，箫吹秋月，酒 饮冬霜，也就免不了生出一种陶潜式的冲淡和曹雪芹式的伤感，汉文化一直也在这样的南 国宅院里咳血和低吟。 这一类宅院，在现代的潮流面前一一倾颓，当然是无可避免的结局。金钱成了比血缘 更为强有力的社会纽带，个人成了比家庭更重要的社会单元，大家庭解体为小家庭，小家 庭又正在被独身风气蚕食，加上都市生活一胎化，已使旧式宅院的三进两厢之类十分多余。 要多家合住一院，又不大方便保护现代化人的隐私，谁愿意起居出入喜怒哀乐都在邻居的 众目睽睽之下? 如今高楼大厦正在显现着新的社会结构，展拓着新的心理空间，但一般来说缺少个性， 以其水泥和玻璃，正在统一着每一个城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似 的生活图景。人们走入同样的电梯，推开同样的窗户，坐上同样的马桶，在同一时刻关闭 电视并在同一时刻打出哈欠。长此下去，环境也可以反过来侵染人心，会不会使它的居民 产生同样流行的话题，同样的购物计划，同样的恋爱经历以及同样的怀旧情绪?以前有一些 人说，儒家造成文化的大一统，其实，现代工业对文化趋向的推动作用，来得更加猛烈和 2 广泛，行将把世界上任何一个天涯海角，都制作成建筑的仿纽约，服装的假巴黎，家用电 器的赝本东京所有的城市，越来越成为一个城市。 这种高楼大厦的新神话拔地升天，也正在把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎，正在 使四季在隔热玻璃外变得暖昧不清，正在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远。清代张潮说： “因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水而想得意诗文。 ”如此清心 和雅趣，似乎连同产生它的旧式宅院，已经永远被高楼大厦埋葬在地基下面了，全球的高 楼居民和大厦房客们，想当多已习惯于一边吃快餐食品，一边因雪想堵车，因花想开业， 因酒想公关，因月想星球大战，因山水想开发区批文。当然，在某一天，我们也可以步入 阳台，在铁笼般的防盗网里，或者在汽车疾驰的沙沙声里，一如既往地观花或呼蝉，月下 吹箫或霜中饮酒，但那毕竟有点像勉勉强强的代用品，有点像二胡拉贝多芬，或者是在泳 池里远航，少了一点真趣，这不能不使人遗憾。这遗憾常常是历史进步后寂寞的影子。 （阳台上的遗憾作者：韩少功） 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分） A古代南方留下的老街很少有直的、正的，有各种偏门和曲道。 B古代北方的四合院一栋一檐都有定向，讲究家族封闭与合和。 C古代南方建筑多自由，反映出南方人对封建正统文化很顺从。 D古代北方建筑多规整，反映出北方人遵循天理和祖制很严格。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） A文章第 1 段写古代南北建筑的特点是不同的，作者借此阐明了建筑是人心的外化 和物化这一观点。 B在现代化的潮流面前，汉文化已变得病态，失去生机，但我们仍能在南方一些宅院 里找到它的踪迹。 C文章引用张潮的话增加了文章语言的雅趣，增强古今对照效果，说明现代建筑使人 少了清心和雅趣。 D作者认为，古代建筑的特色应该给予恢复和保持，现代建筑少了古代建筑的特色 是一种莫大的遗憾。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A文章通过对社会历史文化及现代文明的反思，指出虽然南北建筑外观上存在差异， 但是也有共通性。 B南国宅院一一倾颓，主要是由于多家合住一院，不大方便保护现代人的隐私，例如 起居出入等情况。 C形式趋同的现代建筑正在显现着新社会的结构，展拓着人们心的心理空间，改变着 人们的行为习惯。 D作者具有时代的眼光，他辩证地看到社会进步过程中的一些弊端并进行深刻反思， 3 其观点是先进的。 二、古代诗文阅读（36 分） （1）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成下列各题。 元朔六年，广复为后将军，从大将军（指卫青）出定襄，诸将多中首虏率为侯者，而 广军无功。后三岁，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。行 可数百里匈奴左贤王将四万骑围广广军士皆恐广乃使其子敢往驰之敢从数十骑直贯胡骑出 其左右而还报告广曰胡虏易与耳军士乃安，为圆陈外乡，胡急击，矢下如雨。汉兵死者过 半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会暮， 吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中服其勇也。明日。复力战，而博望侯军亦至， 匈奴军乃解去。汉军罢，弗能追，是时广军几没，罢归。汉法，博望侯后期，当死，赎为 庶人。广军功自当，亡赏。 初，广之从弟李蔡俱为郎，事文帝。景帝时，蔡积功劳至二千石。武帝元朔中，为轻 车将军击右贤王，有功中率，封为乐安侯。元狩二年中，代公孙弘为丞相。蔡为人在下中， 名声出广下甚远。然广不得爵邑，官不过九卿，广之军吏及士卒或取封侯。广与望气王朔 语云：“自汉击匈奴，广未尝不在其中，而诸部校尉以下，才能不及中人，以军功取侯者数 十人。而广不为后人，然无尺寸之功以得封邑者，何也？岂吾相不当侯邪？且固命也？”朔 曰：“ 将军自念，岂尝有所恨乎？”广曰：“ 吾尝为陇西宁，羌尝反，吾诱降者八百余人，诈 而同日杀之，至今恨独此耳！”朔曰：“祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。 ” （节选自史记 李将军列传 ） 4、下列对文中画波浪线部分的断句。正确的一项是 A、行数百里/匈奴左贤王将四万骑围广/广军士皆恐广/ 乃使其子敢往驰之/ 敢从数十骑直贯 胡骑/出其左右而还/报广日/胡虏易与耳 / B、行数百里/匈奴左贤王将四万骑围广 /广军士皆恐/ 广乃使其子敢往驰之/敢从数十骑直贯 胡骑出/其左右而还报/广日/胡虏易与耳 / C、行数百里/匈奴左贤王将四万骑围广 /广军士皆恐/ 广乃使其子敢往驰之/敢从数十骑直贯 胡骑/出其左右而还报/广日/胡虏易与耳 / D、行数百里/匈奴左贤王将四万骑围广/ 广军士皆恐广/乃使其子敢往驰之/敢从数十骑直贯 4 胡骑出/其左右而还报/广日/胡虏易与耳 / 5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A、博望侯是张骞的爵位，汉武帝为表彰出使大月氏被匈奴抓住而没有变节的张骞的功绩， 封他为博望侯，因封地为博望而得名。文中爵位名和姓名并称表示对张骞的尊敬。 B、从弟指表弟，后来也称族弟。古代很讲究血缘亲清，同曾祖父不同父亲而年幼于己者的 同辈男性就叫从弟，李蔡是李广的同宗表弟。 C、文帝指汉文帝刘恒，古代帝王、诸侯等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以 褒贬善恶，这就是溢号。 “经天纬地曰文”， 因刘恒以治理天下而著称，所以被溢为“文” ， 称为“ 文帝 ”。 D、右贤王，匈奴贵族封号。二十四长之一，在右部诸王侯中地位最高，与诸右王居匈奴 西部，其下自己设置于长、百长、什长、裨小王、相、都尉、当户、且渠等官职 6、下列对原文有关内容的概括和分析，不确的一项是 A、李广勇敢善战，在出兵右北平一役中，面对自己的士兵死去过半、箭将用完的不利局 面，李广亲自用大黄弩射击敌人副将，射死无数敌人，才逐渐缓解了敌人猛烈的攻势。 B、因为李广的军队奋力作战，再加上张骞的军队赶到了，左贤王的军队才解围离开，但是 汉军太疲惫了，不能够追击匈奴。右北平战役，李广的军队几乎全军覆没，只好收兵回去。 C、司马迁用李蔡的人生经历来衬托了李广的人生遭遇，当初同为郎官而才干远远不及李广 的李蔡，先后官至二千石、轻车将军，还被封为乐安侯，最后还担任了丞相，而李广官不 过九卿。没有被封，作者在行文中有对李广将军遭遇的同情。 D、李广渴望建功立业，希望凭借军功封侯，他的愿望一直没有达成，他甚至怀疑是因为 自己的骨相不能封侯，望气家王朔认为是因为李广曾经杀死了已经投降的敌人才没能够封 侯，所以李广对这件事情很悔恨。 7、把文中画横线的句子和课本中的句子翻译成现代汉语。 博望侯后期，当死，赎为庶人。广军功自当，亡赏。 秦自穆公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归， 间之赵矣。 5 （2）诗歌鉴赏（11 分） 对雪 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空。 注本诗写于被安禄山占领下的长安。酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，称为“绿 蚁”原指晋人殷浩 忧愁无聊，用手在空中划字。 8下列对本诗的理解，错误的两项是（ ） （5 分） A首联“多”写出了战乱带来的悲惨景象， “独”写出了自己悲凉的处境。 B颔联通过“乱云” “薄暮” “急雪”等景物写自己的愁苦，情景交融。 C颈联“瓢弃樽无绿”用借代的手法写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态。 D颈联“炉存火似红”写出了炉火熊熊燃烧之景，写出了诗人对温暖的渴望。 E尾联用典，原指殷浩忧愁无聊，此处指诗人没有收到书信，也没有书信需要回复。 9本诗抒发了诗人哪些思想情感？请简要分析。 （6 分） (3）名篇名句默写（6 分） 10、 （ 1）韩愈的师说 中，论述当时的人们比圣人差得很远却羞耻向老师学习带来的后 果是：“ ， ” （2 ）荀子的 劝学 中，登高招手、顺风呼喊、借助车马行路、借助舟揖渡河四个例子 而推出的结论是：“ ， ” 。 （3 ）周敦颐在爱莲说 中用比喻的手法写菊花的句子是：“ ， ” 。 三、文学类文本阅读(25 分) 6 11.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25 分) 一个人的风景 王奇伟 秋天，参加一个假日游散客团，旅游车把我们拉到半山，最后一段山路我们是手足并用 费尽周折才爬完的。登临山顶已是黄昏，夕阳此时正悠悠然沉落到群山背后，四周的景物 沉浸在一片柔美而耀眼的晚霞中，美得令人心醉叹赏不已的我拿起相机横拍竖拍，似 欲拍尽身边所有美景。倏忽天已向晚，连忙收好相机赶往半山，才发现等候的大巴早已了 无踪影，我一摸口袋，手机也落在车上，心头不免自怨自艾：此处离下榻宾馆不下一二十 公里，都怪我过于贪恋美景，错过了约定的发车时间，如今被遗弃山中，究竟如何是好？ 正手足无措之际，一个挑着满担蔬果的老人向我走来，好奇地探问：“都这天色了，还在 等谁啊？ ”我不耐烦地回答：“车开走了，一个人下不了山！ ”老人听出了我语气中的 懊悔，平静地劝慰道：“没车可以走，您上这儿不是看风景的吗？”这段对话虽很平常， 在深山幽谷里听来却颇有几分“禅意” 。 一个人徒步山野，没有城市的，没有案牍的劳形，也没有丝竹的乱耳，唯有天籁般的阵 阵松涛chn chn（ ）溪水相随相伴，顿时觉得烦虑涤尽通体澄澈。时值深秋，在 层林尽染的黄叶林中蜿蜒yl （ ） 、曲径通幽，想象中似乎步入了窥谷忘返的通达 境界；山谷里那些悄然坠地的红色或黄色树叶，看上去依然鲜丽明艳，好像努力zhn fng（ ）着自己生命的最后气息。转过一处山崖，视野豁然开朗，面前是一片丘陵 起伏的低地，低地尽头有个村落，暮色中显得格外寂静。不久，夕阳完全沉没，山谷突然 处于暗影之中，点点灯光从村落的屋舍中漏出，袅袅的炊烟氤氲在屋檐周围，一群鹅摇摇 摆摆地踱在回家的塘岸上这幅恬静的图画宛若我少年梦中的童话世界。当我急步朝低 地尽头的村落走去时，月亮出来了，如水的月光洒在山林、田野、溪涧和屋舍上，把我整 个人裹在乳白色的光海里，真是一种柔和得不能再柔和的美。 远方的村落离我越来越近，视线渐渐清晰起来，月光辉映的屋舍外，一个扎着两只羊角 辫的女孩坐在板凳上，稚嫩的小手握着一支蜡笔，在纸上随意涂鸦，她画的好像也是月亮， 一笔没画圆，她就再画一次，连画了好几次，才把月亮画圆。 在我的经历中，如此惬意的旅行并不多见，我仿佛是跟随心的脚步一路向前，静静地聆 听、静静地观察虽然多走了大半夜山路，却看到了坐在车内无法领略的大自然宁静柔 美的夜景；很多时候，如果我们无法主宰个人的命运，随缘也是一种选择，就像迷路会成 为美好的旅行经历一样，站在铺满月光的山路上仰望群星闪烁的苍穹，心里便会拥有一份 7 静守时光拈花微笑的淡定。 （选自解放日报 ，有删改） （）下列对词、句和内容赏析不正确的两项是（ ）（ ）（5 分） A、“一个人徒步山野，没有城市的喧嚣，没有案牍的劳形，也没有”这一句运 用了对比、排比的手法，写出“我”独自漫步山野间的轻松惬意。 B、“点点灯光从村落的屋舍中漏出”中的“漏”字反映出山乡的幽暗，虽然四周宁 静优雅，然而由于人烟稀少的缘故，显示出了萧条破败的景象。 C、“袅袅的炊烟氤氲在屋檐周围” “氤氲” 形容炊烟浓郁弥漫的样子，给这幅宁 静的乡村晚景增添了温暖的气息，表现出作者内心的宁静爽朗。 D、“一群鹅摇摇摆摆地踱在回家的塘岸上” “踱”既真实地写出了群鹅行走的状 态，也反映出作者已摆脱烦虑，内心悠然闲雅的情致。 E、作者在第三自然段中，详细地刻画了一个女孩一遍又一遍地画着月亮，意在表现 小女孩的纯真可爱，同时也透露出作者心中淡淡的无聊与失落。 （）根据文中所给的拼音写出相应的汉字。（分） （）请联系文中内容，概括分析作者的情感起伏？（7 分） （）老人在文中起了什么作用？联系文本简要分析。（10 分） 第卷 表达题 四、语言文字运用（20 分） 12下列各句中，没有语病的一句是（ ） A如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的程度,银河就不再 8 遥远,宇宙也就不再那么神秘了。 B职业教育的意义不仅在于育人,更在于传授技能,因此有意识地把工匠精神渗透进日常 的技能教学中是职业教育改革的重要课题。 C依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示,各国接受测试的 91 家大小银行,只有 7 家 未能符合规定的 6%的一级资本比率。 D神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带,境内煤矿资源主要分布在北部的 风沙草滩区,生态环境非常脆弱,一旦破坏,短期内难以一时恢复。 13把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( ) 有许多研究表明，如果滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能破坏学生的内在动 机。 虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。 在对学生进行评价时，奖励和惩罚对于学生动机的激发具有不同的作用。 教师应根据学生的具体情况进行奖励，把奖励看成某种隐含着成功的信息，如何适时地、 恰当地给予表扬应引起高度重视。 因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。 一般而言，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机。 A B C D 14下列各组句子中加点的词语，解释正确的一项是（ ） A将成家而致汝 （安家） 技经肯綮之未尝（筋骨结合的地方） 然吾居乡，见长人者好烦其令（年长的人） 与嬴而不助五国也（亲附、亲近） B以 见 与 可 于 予 亲 厚 无 间 如 此 也 （ 隔 阂 ） 而 征 一 国 者 （ 取 信 ） 本图宦达，不矜名节（自夸） 或植杖而耘耔（扶着） C迨 诸 父 异 爨 （ 分 灶 做 饭 ） 洎牧以谗诛（及，等到） 妻 归 宁 （ 旧 指 女 子 出 嫁 ） 且籍与江东子弟八千人渡江而西（向西征战） 9 D乃中经首之会 （会合） 宗 庙 之 事 ， 如 会 同 ， 端 章 甫 （ 穿 着 礼 服 ， 戴 着 帽 子 ） 驼业种树 （以为业，作动词） 一肌一容，尽态极妍（指姿态的美好） 15下列句式不同的一项是（ ） A扫取寒梢万尺长 骑能属者百余人耳 B何为而在吾侧也 技经肯綮之未尝 C洎牧以谗诛 项王身亦被十余创 D故凡有见于中而操之不熟者 农人告余以春及 五、作文：共 1 题 每题 60 分 共 60 分 16、请根据下面的材料，写一篇文章。 在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空 间中汲取知识；你可以借助多媒体技术， “悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以 继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与鼓劲圣贤对话的乐趣 当代青年渴求新知，眼界开阔、个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自 己的阅读方式，结合个人的