2016大学生就业形势分析

2016 大学生就业形势分析 时间:2016-08-30 来源:阳光美文网 2016 大学生就业形势分析 2016 大学生就业形势分析 随着近几年严峻的就业形势，大家 对 2016 年的大学生就业 形势格外关注，根据教育部 发布 的最新信息，2016 年高校毕业 生人数达到 765 万超越 2015 年的 749 万，高校 毕业人数创历 史最高，堪称史上更难就业季。 关键词：复杂而艰巨，仍难好转 又是“最难就业季” ，765 万高校毕业生就业有多难？ 根据人社部的毕业生数据，如果加上中 职毕业生和 15 年尚未就 业的学生数量，今年待就 业 的加在一起约有惊人的 1500 万。 月末，2016 年应届毕业生招聘 渐入尾声。比起大型招聘会，这场招聘会规模显得小了不少。 80 家公司的招聘窗位依序隔出的通道中，摩肩接踵的应聘者似乎都 带着背水一战的决心。 不论男女，显然都经过了一番精心打扮，以使自己更富 职场 气质。在与招聘方的礼貌克制交 谈之中，应聘者们仍有一些相似的复 杂情感：急切、倦怠，期待中掺杂着焦虑。 就业难 在当下国内化解过剩产能造成一部分职工下岗、经济下行 压力下企业用工不足等大背景下， “2016 年就业形势复杂、任务非常艰巨”，中国人力 资源和社会保障部部长尹蔚民在今年的一 次新闻发布会上说。 今年考研报考人数达到 177 万，以 7%增长终结持续两年的报考颓势。最近的一份调查显示， 考研人群中 56%的出发点是为 了“更好的工作”。 值得注意的是，今年考研大军中往届毕业生 占了足足四成。经济下行背景下，压力正逐步向考研和就业传导 。 以前老师老说我们专业工作难找，我想能有多 难呢？但是就真的 难到了这个地步，你不体 验 根本没法理解。 ” 聂少卿说。他就读的专业是安全生产，如果毕业对口就业，则负责大型施工 企业、大型厂矿、生产型企业等企业的安全生产。但最近两年来，受“去产能”等宏观政策影响， 相关职位需求人大幅减少、就 业紧张。 2016 大学生就业形势分析 就业城市选择取向调查：省会城市和二线城市变热门 长期以来，毕业后能留在北京、上海、广州、深圳 这些大城市工作往往是大部分应届毕业生 的梦想，这些城市因政治、经济等因素形成罕有的顶端优势资 源，且足以让父母亲属们倍觉 脸上有光。然而，随着近几年这些大城市为解决“ 大城市病 ”而推出的控制人口规模等政策， 毕业后在“北上广深” 这些大城市工作变得越来越难。 其实，这种状况在去年毕业季 时就已经有明显的倾向。 2015 年年初，不少签约央企国企的应 届硕士毕业生在网上发声，称自己因 “超龄”被告知无法解决北京户口，面临解约。 去年清华大学发布的一组数据曾引起舆论哗然。数据 显示，清华毕业生京外就业率接连 3 年 突破 50%。当然，这其中有学生因为北京这样的大城市房价高企以及其他生活成本昂 贵等原 因自动放弃在北京就业等因素，但北京日益收 紧的人口政策也是 毕业生选择离开北京的主 要原因，过去几年来，大城市管理者试图通过减少毕业生落 户以调控城市人口规模的意图也 愈发明显。 国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，会 议确定，全面放开高校毕业生、技术工人、 留学归国人员等落户限制，提前是 “除极少数超大城市外”。 最难就业季 就业难缓解渠道：应届生创业成为一种解决就业的迂回道路 据前程无忧发布的2016 应届毕业生求职到位率调查报告，今年创业应届生占 1.3%。 在大学生就业形势愈发严峻的情况下，越来越多高校学子 选择了创业这条路。据麦可思研究 院数据：2007 年这一数值为 1.2%，至 2014 年，该数值已翻倍增长至 2.9%。其中，餐饮行业、 零售、个体服务业等行业已经 成为应届本科毕业生创业最集中的行 业，甚至超 过了互联网创 业所占的比例。报告认为， “成本低是重要原因，互 联网背景下很多 传统行业也都借助了互联 网的因素”。 大学生创业越来越被视为一种解决就业的迂回道路，各 级 政府出台了一系列相关政策鼓励 大学生创新创业，力图通过高校、政府、社会三方建立有效机制，引导大学生创新，支持大学 生创业实践。 与此同时，各高校关于创业创 新教育的具体举措和休学创业 的规定也逐步落实。日前，清华 大学通过清华大学研究生学籍管理规定的修订方案，展现出其对大学生创业的支持力度 和决心：研究生创业，可以停学三年。 值得注意的是，大学生创业成功率低也是一个不争的事 实 。一 项调查数据显示，当前，全国 大学生创业成功率最高的浙江为 4%，中国大学生创业成功率平均为 2%，这与欧洲和美国的 大学生创业成功率 20%有整整十倍的差距。 就业难根源：经济下行的压力，集中在 传统和能源行业 作为就业率的一个主要指标，大学生就 业率也直接反映出当下宏 观经济走势。 恰逢史上数量最庞大的高校应届毕业生的这一就业季，去年国内生产总值（GDP）增长 6.9%，创下 1990 年以来的 25 年新低。最新的数据显示， 2016 年第一季度中国 GDP 同比增 长 6.7%，GDP 增速创下了 2009 年以来 28 个季度的新低。 国务院发展研究中心的一项研究表明， 2013 年， GDP 每增长 1 个百分点吸纳就业 140 万至 160 万人。按照这样的测算，今年若解决掉 1500 万人的新增年 轻人就业，需要的经济增长率 肯定要高于 7.2%。 整体的经济下行首先会抑制市场对人才的需求，另一方面人才供 给却是线性增长。 这样的经 济态势下，也会深入推进结构 调整， 这也会影响就业市场。中国社会科学院劳动与社会保障 研究中心副主任张冀说：“这个时候再遇上 765 万应届高校毕业生，总计 1500 万的青年就业 人员，肯定是最难就业季。 ” 权威数据也显示，经济下行压 力下，就 业岗位供应也受到影响。据人社部公布的2016 年第 一季度部分城市公共就业服务机构市场供求状况分析，今年一季度用人单位通过公共就业 服务机构招聘各类人员约 520 万人， 较去年同期减少了 22.9 万人，下降 4.5%。同比去年，我 国东部地区市场用人需求减少了 1.2 万人，而求 职人数却增加了 14.1 万人。 智联招聘的数据也显示，今年一季度平均每个招聘职位收到 48 份简历，相比之前的 26 份接 近翻了一番，足以证明今年职业竞 争态势之激烈态势。 关于高就业率：水分很大 就业率真的说明问题吗？ 似乎成了定律，最近 10 年来，每年的毕业季都被称为“最难 就业季”，但与此同 时，各类就业 率数据则描绘出一幅乐观美好的毕业生就业图景。 今年还没到应届生毕业离校之时，已有不少学校已 经晒出了近百的就 业率， 这不禁让人疑惑， 最难就业季是不是只是媒体的“噱头”？ 对此，中国社会科学院劳动与社会保障研究中心副主任 张 冀认为，高就 业率本身值得揣度。 他说：“一部分就业率通过研究生考试来解决，还有一部分是虚假就业证明，有些学校强行要 求学生签三方协议，这种水分是存在的。再一个，毕业半年就业率能到 90%以上，多是赶上 了下一届学生的就业季。 ” “应届生就业怎么样，光拿就业合同和三方协定来统计肯定不准确，但确实也是没办法的事 情。 ”教育部教育 发展研究中心教育体制改革研究室主任王烽接受界面新闻采访时说：“特别是 在毕业的一年以后，有隐性失 业，也有 隐形就业，我们对应届生就业率的跟踪统计很难进行， 想要更准确反映就业情况，对毕业 生的跟踪统计还是要建立起来。 ” 即使毕业生的就业率如各方数据展现的那么高，市 场提供的工作也通常 远不能满足这些意 气风发的毕业生们的欲望。在 张冀看来， 单一的就业率无法 还原就业情况。他进一步解释说： “工作肯定能找着，关 键在工作是否与毕业生学业水平和能力相匹配。就业好坏是个综合复 杂的问题，不能单看就业率，还要看就业半年一年后的离职 率、专业相关性等等。 ” 【国家很关注：大学生就业难】 习近平总书记勉励大学生转变择业观念 习近平同志在天津考察时，他勉励当代大学生志存高 远、脚踏实地，转变择业观念，勇于到 基层一线和艰苦地方去，善于在平凡 岗位上创造不平凡的 业绩。 ，同时要求加大对高校毕业生 自主创业支持力度，对就业困 难毕业生进行帮扶，增 强学生就 业创业和职业转换能力。 李克强总理要求做好高校毕业生就业工作 国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，研究如何做好今年高校毕业生就业工作，提出 做好高校毕业生就业工作，关乎 经济升级、民生改善和社会稳定。要采取有效措施，切 实保 障应届毕业生就业水平不降低、有提高。 专访北京教育人才培训中心主任：任占忠 记者：就业竞争加剧，您怎么看待今年的就 业情况，您 认为 哪些因素造成了大学生“ 就业难”？ 任占忠：现在的就业形势比较严峻，学生就 业压力比较大。面对这种状况，如果作为一个学生 个体来说，他是会受到影响的。但换个角度来看受到影响的实际上是一部分人，有相当一些 人影响并不大。就业压力或是就 业难是一个永恒的话题，也是永远会有的。即使在过去高度 供不应求的就业形势下，有一些学生就 业也难。我 觉得应该 确立一种积极进取的心态，无论 总体就业多难，但是有实力的 毕业生也能找到工作，或者 创业 。 任占忠：我觉得影响学生就业难的因素主要有三个关键点。 第一个因素是定位。 学生究竟要找什么样的工作？在这点上，定位会直接影响到相当一部分人能不能找到工作。 比如我们的学生很多所读的院校名气不大，学 历也不太高，能力也不是很强，那么求职时却 对薪资、对单位等等要求较高，这就很难实现，必然会导致他待业。我觉得定位是影响学生 就业的一个很要紧的因素，所以 说要做好定位。当就 业形势 比较严峻，压力比较大的时候， 那么我们的定位就要客观一点儿，适度地 调整， 这对每个学生来 说都非常关键。 现在职业规划当中，很多时候会 对学生有一种误导，就是 给 学生们过早的制定了一个职业点， 比如根据你的个性、特征等来评定你就适合做什么， 过早的 给学生定了一个框框，告诉学生 就这个职业最适合他，这就对 学生造成了束缚。其 实我们的学生不明白，人的这种个性的东 西是不断的变化的，比如讲我的 兴趣、我的能力，甚至我的价值取向，它是随着外部的环境 的变化和自己的学习，自己的体会，是在不断调整的。 （小编片外语，说的不赖） 个人将来的发展并不是由现在我做了一个测试一个测评就决定了今后一生。有少部分人从 小确定自己的方向，一生就这 么发展下去取得成功， 这不是多数，多数人实际上他是从事了 自己不喜欢的工作，而也能取得成功。这部分实际上占得比重是比较大的。在职业指导方面， 过早的给学生一个具体职业，这既有有利的方面，但是不利的方面实际往往会大于有利的方 面。所以说在这方面，一定得给学生讲清楚，我们的发展没有必要过早的把自己局限在某一 个具体职业上，找一个唯一的适合我的 职业， 这是一种误导 ，是一种误区，不能对学生这么 来引导。 什么叫就某一个具体职业最适合你，在当今 职业环境复杂 的情况下，学生 应该尽快提升自己 适应外部环境的能力，才能发 展起来。我 们在职业规划课当中，也应该解决这些问题。因此 这定位的问题是很关键的，我 们学生客观地对待外边的环 境，客 观地对待自己未来的发展， 必须得让事实来表明学生的发展，不像我 们课堂上书本上所 讲的。 在职业价值观，在职业发展教育方面，这是一个非常重要的一点，就是说成功的起点一般是 从做自己不喜欢的事情开始的，因 为好多事儿，即使我 这个工作，是我自己选的，但是到了 具体工作当中，你要做很多单调 的重复的加班加点儿的工作，工资不高等等这些都会影响你 对这件事情不喜欢，如果你对这 些事情做不好，你不能把不喜欢的事情做好的话，那你就堵 塞了自己的发展之路。成功它是由做好不喜欢的事情开始的。 实际上，人的兴趣、人的能力、人的价值取向对大学生这个阶段它还依然处在形成时期。工 作当中，有时候人往往是这样 ，一开始我 对这件事情可能觉 得兴趣不大，不大愿意做，但是 你做一段时间以后，你自己用心在做事，认真在琢磨事，当他把工作努力地干好以后，觉得 领导对他是比较满意，同事的关系也 处的比较融洽，他的事又有点小成就， 这样的话，他就 由没兴趣就变成有兴趣了。实际 上兴趣它是养成培养起来的。现在职业规划经常以当前的这 个兴趣点来决定人的一生的发展目标，这种就忽略了人的 动态的变化，就把人的 这种适应万 物的能力，这个重要因素给忽略了。任占忠：再者影响大学生就业的因素我觉得是能力。 任占忠：第二个因素是就业竞争力。 面对严峻的就业形势，学生必 须提升自己的就业竞争能力，这才是最主要的。然而竞争能力 是什么？实际上就是适应企业需要的能力。能力是决定学生能不能就 业的一个关键性点。孔 夫子讲“不患无位,患所以立” ，就是说不要发愁没有职位，愁的是你没有从事这个职位的能力。 为什么无论竞争压力多大，就 业多难，有的学生依然能 够拿到好几个 offer，核心的问题还是 要提升自己能力。 很多学生把自己的思维都局限在课堂上和书本上， 对于社会 职业的需求状况不了解，那么等 到毕业的时候再去了解这是不太有利的。 现在“ 教育发展纲要”也明确提出了，就是说要培养 学生适应社会的能力，而且把 这种培养适应社会的能力作 为衡量教育的根本标准。 “纲要”当 中就是这么提出来的，所以说 在校期间培养自己适应社会的能力和本 领， 这是一个当务之急， 是一个根本性的问题。所以说这 就需要学生应该努力地从 课堂上从书本里解放出来，多一点 机会和时间接触社会接触职业。所以 说能力是很关键的。 任占忠：第三个因素是心态。 心态主要反映在就业面试环节，有 时候心理素质弱的人，求职时会有心理障碍，临场发挥不 是很好。打个比方，我们学生到一个单位去面试，去那聊天时发现面试者有北大的有清华的， 都是知名高校，而他是独立学院的，这样他的心理上就会败下阵来，觉得自己比别人差。实 际上有时候这种求职环节心理因素也是直接影响面试成败的。再者，面试时面试官会问一些 问题，经常会遇到自己不会答或是答不好的 问题出现， 这都是正常的，然而有的学生心理素 质不好，他怕答错了对方就否定他了，整个的思维情绪可能就乱了，这些时候心态心理也直 接影响他的求职面试结果。在求 职方面，学生 应该有一种自信，积极的心态。 任占忠：对于就业也有一些其他影响因素，如 简历的书面表达等等。 定位、能力是一个长期积累的 过程，像面 试，求职心态及求职方法等等是在校期间需要锻炼 学习的，要在实战当中多锻炼 ，在 课堂上有些东西是学习实 践不到的。多从实践实战中取得 经验，同时要学会总结。 记者：您怎么看待企业、高校、学生三者之间的关系，各方该作何努力去解决学生的就业难题？ 任占忠：从这三方面来说，我们应该 从供需的角度来看，企业是上帝，它是用人的，是 买方， 学校、学生属于供方。所以在无论企业提出了什么条件，我们学生都要端正好心态。学校要 从企业用人的基本点方面来思考问题，我怎么才能培养出适应社会企业要求的人。我 们去年 做过一次调查，结果发现大家在 问题关注点上存在着错位。我们曾经有两个问题，一个是从 关注度的排序上，企业对学生的关注程度第一位是学 习能力，第二是责任感、责任意识。我 们的学生结果把责任意识、责 任感降到了第八位。 这就明显 的存在错位，这样学生在