2016年山西运城市教师招聘考试

2016 年山西运城市教师招聘考试 山西运城教师招聘时间为每年的 6-7 月份，招聘教师签订试用期聘用合同， 拟聘人员实行 6 个月试用期，试用期内执行国家见习期工资标准，由用人单位 申报，人社局审核，县领导审批，财政部门列支。试用期满，由人社部门和教 育局共同组织对拟聘人员进行全面考核，并出具考核意见。考核合格者，报请 县领导审批后，由用人单位统一到有关部门办理档案、编制、工资、户口迁移 等相关手续。考核不合格者，取消聘用。拟聘人员系应届毕业生的，待毕业证 件齐全后，办理相关手续。聘用人员录用后服务年限不得低于 6 年。 报名方式一般为：现场报名 一般招聘范围和条件 1、应聘人员应具有下列基本要求： (1)具有中华人民共和国国籍且年满十八周岁的全日制应、往届毕业生，遵 守宪法和法律，具有良好的品行; (2)具有报考岗位所需的资格条件; (3)适应岗位要求的身体条件; (4)符合岗位要求的其他条件。 2、有下列情形之一者不准报考： 曾因犯罪受过刑事处罚的人员;有犯罪嫌疑尚未查清或正在接受纪律审查的 人员;参加公开招聘人员报考聘用后即构成回避关系的岗位;应聘者在报名后、 聘用之前已成为试用期内的公务员(参照单位工作人员)或试用期内的事业单位 工作人员的，不予聘用;国家法律法规规定不得聘用的其他人员。 笔试内容： 笔试内容： (1)初中各科教师笔试内容为所报学科专业知识，测试以高中知识为主。 (2)小学教师笔试内容为语文、数学两部分，测试以初中知识和高中基础知 识为主 面试形式（以 2015 年运城稷山教师招聘面试形式为例） 资格复审无异议人员参加面试。面试总分 100 分，初中、小学教师均采用 说课方式。面试当场评分，当场亮分，当场宣布，面试成绩为取掉一个最高分 和一个最低分后的平均分，小数点后保留 3 位有效数字。 如参加面试人数少于或等于招聘岗位名额而形不成竞争的，考生面试成绩 须达到 70 分，方可进入体检。 下面是教育心理学中几个抽象概念的解读 一、图式、同化、顺应 图式一词最早由康德提出来之后，很多人对其做出了不同的解释，皮亚杰 将其作为认知发展中的一个核心词汇，阐述了儿童认知发展过程的机理。作为 教师考试的一个重点，多次在真题当中体现。 图式，通俗来说其实就是我们头脑中认知的结构，我们是通过这样那样的 认识世界的一种方式。行为主义认为我们学习的过程都是 S(刺激)R(反应)之 间的链接，而皮亚杰是反对这一点的，他认识学习的过程应该是 S(AT)R， 这里的 AT 就是指我们先将外界的刺激经过认知结构的处理才做出相应的反应。 通过这样的式子我们可以发现其实图式就是我们头脑中固有的一种行为模式或 者认知模式，正是在图式的影响下我们才会这么想才会这么做。皮亚杰认为， 我们头脑中最先具备一些初始的图式，而后我们通过一定的动作感知觉等等扩 大了我们对世界的认识，从而扩大的我们的图式。每个人初始的图式不尽相同， 看到听到的不尽相同，从而每个人的图式也是千差万别。 而皮亚杰认为我们适应世界的方式大致有同化和顺应两种。所谓同化就是 指能够将遇到的新刺激纳入到原有的图式当中，不改变原有图式。而顺应是指 我们不能用原有的图式去解释新的刺激，必须要改变或者扩充原有图式。举个 例子来说，例如小孩子具备这样初始的图式，会动的东西是有生命的。之后他 看到新的刺激，天上的月亮在动，自然的认为月亮是有生命的。这个我们叫同 化。而当孩子看见纸飞机在天上飞这个新刺激的时候，发现纸飞机并不具有生 命的特征，他需要改变原有的图式，原来并不是所有会动的东西都是有生命的。 更切合实际来说，大家在学习心理学的过程当中就是不断同化和顺利的过程， 我们之前一定对心理学的内容有一个认识，当你真正深入其中的时候发现有些 东西并不是自己想的那样，需要我们改变原先的一些固有观念或者想法。 二、变式 官网： 点击查看更多山西教师招聘信息 在知识的概念学习那一章，我们强调了变式的概