七年级数学教研组工作总结.docx

七年级数学教研组工作总结 七年级数学教研组工作总结 一指导思想： 本学期数学组教研工作将围绕我校开展的教学开放周 活动，以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀 率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教 研活动，促进教师、学生共同发展切实加强教研组建 设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足， 聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我数学教研组在 有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机 与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工 作计划。 二、本学期主要工作： (一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。 1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习 数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨 论，将学习所得用以指导教学工作。 2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师 根据九年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相 学习，互相取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规管理。 经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。 开学初，期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业 的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。 (三)提高教研质量，切实开展校本教研。 以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研， 理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组 在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备 课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融 汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度， 集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一 考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法， 备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须 有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互 听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新， 共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一 堂公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教 学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (四)加强资料建设。 我备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学 生欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级 全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备 工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符 合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生 能力为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生 实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。 各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来， 形成文字材料，为自己和本组积累教学财富。 (五)开展课题研究 不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法 的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻 苦，要变“要我学”为“我要学” 。而学习方法的好坏，关 系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导 学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独 立思考” 、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的 培养。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养 和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽 快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培 养优生和缩小后进生作为教改的突破口，关注农民工子女 教育问题，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学 生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学 实际，确立自己的教改课题。 (六)继续开展培优辅差第二课堂活动 对于较好的年段三分之一的学生，组织每周一次的提 高辅导，定员、定时、定内容。对于学困生，各班根据每 次小单元考情况，及时对学困生进行补缺漏，细水长流。 总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师 间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与 和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教 研组整体教学水平。 三、具体安排 九月份： 1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我教研组 的教研计划和教学进度安排，确定集备教研活动时间。 2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学 工作有序进行。 十月份： 1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨 论，进行课后反思。每个教师开一节公开课。 2、教师认真学习数学课程标准 ，领会课改精神;组 织好期中复习材料。 十一月份： 1、期中考试 2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、 操作性。 3、根据学生特点对开展的课题研究进行反思。 十二月份： 1、教学资料库建立、交流单元测试资料。 2、检查培优进展情况，开展数学竟赛。 3、搜索积累压轴题，准备下期培训用 一月份： 1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整 理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教 学案例。 2、做好期末复习、考试。 3、期末考试。 七年级数学教研组工作总结 一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教 研组的全体教师紧紧围绕教务处工作要求与目标，以整体 推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改 革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校” 战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮 助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教 学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向， 努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利 完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教 师队伍 1、组织教师认真学习了新课程标准 ，进一步领会 新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步 转变教师的教学观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流 的学习型校园文化。本学期每位教师以新课程主题， 完成了业务笔记 10 篇、写好教后反思 20 篇以上、上好上 足了三堂课(研讨课、展示课、创新课)、上交一篇优秀教 案、撰写了一篇学科论文(或教学叙事)。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自 觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健 康等方面知识，同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式 和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步 提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我 们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，老师们都 能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自 觉地、经常地使用多媒体教学。教师们还采用电子备课， 并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。 二、加强常规管理，优化课堂教学 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、 上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的 各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把 安排到的课上足、上好。 2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能 认真做好质量分析;期末统一进行年段过关考试。 3、一学期来教研组共检查了备课本 4 次，(学期初、 期末进行定期检查)教师们都能按要求备足备好课，青年教 师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。 4、一学期中全组教师共听课达 140 节以上，并及时写 好听课反思或随感。 5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论， 在平时布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推 出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元知识树、 数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校 还对各班特色作业和创新作业进行了集中检查。 三、加强课题运作，扎实开展教科研活动 1、本学期重点开展了学生课堂学习状况评价实验 课题同时，大力开展教学研讨，组内教师教研论文已经有 多篇在市级以上获奖或交流。 2、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律， 充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。 3、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研 组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力， 弘扬集体智慧。本学期我们教研组每周集中开展了一次集 中备课，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思， 听课教师还能及时写好听课反思。共收集以年级组为单位 的集体备课和课后反思共十二篇。 四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革 1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想， 积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学 理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课” 作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。 2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的 接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与 性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方 式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学， 从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发 展，为培养未来需要的人才打下基础。 3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的研究， 重视远程教育信息的运用，本学期教师讲远程教育课 3 次。 通过培训,提高了教师的信息素养和网络技术的运用水平。 4、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与 学生共成长”学习与研究课改沙龙活动，组内教师在校园 网上发贴论谈或上传论文。 5、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以 激励广大教师的课改积极性。新课程起始年级建立“学生 成长档案袋” ，其它年级尝试建立“特长生档案袋” 。对学 生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学 生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生 认识自我，建立自信。 五、今后努力的方向 1、将继续积极开展数学实践活动。教师要打破原有课 堂模式，室内外，课内外均可开展数学实践活动。课堂上 让学生成为真正主人，可以插嘴，可以下座