七律长征教学设计.docx

七律长征教学设计 小编今天推荐给大家的是七律长征教学设计，希望对 大家有用。关注网获得更多内容! 教学目标： 1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。 2、理解关键词的含义及其饱含的感情。 3、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。 教学重点： 1、高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 2、关键字词的含义及其饱含的感情。 教学方法： 教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入： 来源于生活而远远高于生活，是毛泽东七律长征 的真实体现。我们曾经拜读过他的沁园春雪 ，领略了他 的雄韬伟略。而这首二万五千里长征现实生活的概括，提 炼而来的七律长征又有怎样的气魄呢?让我们今天一起 来学习它。根据题目，我们了解到这是一首写于红军二万 五千里长征时，谁能说得更好，更具体呢?交流、总结 二、背景介绍 这首诗写于 1935 年 10 月，当时毛汉东率领中央红军 越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数 艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写 下了这首气壮山河的伟大诗篇。 三、文体介绍 七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格 律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句 要对偶，字的平仄有规定。 “长征”是这首诗的题目。 四、检查预习 1、给下列划线字注音 逶迤(wi y )磅礴(png b )岷山(mn ) 2、解释词语。 逶迤：弯曲绵延的样子。 磅礴：气势雄伟的样子。 五、指导朗读， 1、要求：节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表 现出来的红军的英雄气概和乐观精神。 红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 2、学生齐读课文。 六、整体感知 要求：结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释 疑，理解诗歌大意，体会诗歌的感情基调。讨论交流后， 明确： 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水 都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是 微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不 过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云 的峭壁悬崖，雾气蒸腾;大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬 的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪 的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 七、文本赏析 1、 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ”这两句是全 诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东和 党中央的统率下于整个长征过程中所表示出来的亘古未有 的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。 “远征难”三个字总括 了红军长征途中所遇到的一切困难。 “远征”是写长征行程 之远，时月之长;“难是写长征牺牲之大，经历之苦。面对 一切艰难困苦，红军的回答是“不怕” “只等闲” ，这充分 显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概， 也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。 2、 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ”这两句紧承 上句的“万水千山” ，先具体写山。这样有意缩小人的视觉 比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜 一切困难的高大形象和精神伟力。 3、 “金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒。 ”这两句写 水，既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次 战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。 4、 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ”结尾这两句 写长征的最后路程，是全诗的高潮。 “更喜”两字，一方面 表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方 面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。这里 的“三军” ，专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军” 。在写这首诗时，红军二、四方面军正在行军途中，还未 越过岷山。但毛泽东希望并想念他们定能战胜天险，冲破 敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任 务，与红一方面军胜利会师。所以， “三军”一词，充分表 达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和 信任。 八、合作探究。 1、这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长 征途中威武雄壮的“征难图”?你最欣赏其中的哪一幅图? 说说理由。 明确：这首诗为我们展示了五幅“征难图”：腾越五 岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。 谈自己最欣赏的一幅图，可以结合具体的诗句，从对典型 场景和事例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、藐 视困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神的感悟等 方面来谈自己的体会。 2、面对这长征途中的的困难，红军的态度如何?通过 哪些字词反应出来? 明确：“更喜” “尽开颜”从这几个字上体现了红军一 种乐观主义精神。 体会重点字句 3、首句“红军不怕远征难万水千山只等闲”中你了解 到红军二万五千里长征的过程应该用什么字来概括?面对这 样艰苦的环境，红军有没有退却，从哪里可以断定?体现出 了红军战士怎样的精神和意志? 明确：“难” 、 “不怕” “只等闲” 、钢铁般的革命意志 和大无畏的英雄气概。 4、其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越 过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜” ，这是为什么? 明确：因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲 破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的 任务，与红一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同 志对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。 5、从最初的“不怕” “只等闲”到最后的“更喜” “尽 开颜”我们可以体会到全诗怎样的感情基调? 明确：轻快豪迈、气度不凡 九、总结归纳 1、主题：本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。 它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢 地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主 义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革 命力量无比顽强的生命力和战斗力。 2、艺术特色： (1)高度的艺术概括性：A、本诗以“万水千山”作为 贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神; B、依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和