201704024到青岛校长提高培训学习心得体会

1 到山东省青岛市城阳区校长提高培训 学习心得体会 （第十九期） 关岭自治县上关镇福农小学 王启贵 2017 年 4 月 12 日到 5 月 11 日，我贵州省第第十九期校长提高培 训在省领导的精心安排下，我们安顺市的 20 名校长按照省领导的安排， 随机前往青岛市，其中我们关岭的三位安排在城阳区提高培训学习。 我被安排在第三实验小学，在学习中，与三小的领导、学校中层干部 进行学校的管理交流学习，并且我先后也到城阳实验小学、城阳第二 实验小学考察交流学习，到区组织的全区公开课活动和在三校参加了 全国的学校多样态现场会活动等等，让我感受到当地观念之新、思路 之清、措施之硬、发展之快都给我们强烈的震撼，受益颇多。 城阳区第三实验小学是我这次学习中专门为我安排的一所小学， 这所小学是一所人文气息浓厚，教学设施先进，漂亮而精致的区直属 实验学校。学校以三棵 50 多年树龄的白杨树为标志的优美育人环境， 构建了厚实的文化底蕴。一支师德高尚、业务精湛、富有活力的年轻 教师队伍，致力于为每一个孩子一生的幸福发展奠基。学校继承和发 展“ 和美教育 ”文化特色品牌，尊重学生差异，多元发展，教育教学质 量实现优质发展。创新评价模式，使课堂涌现生命活力；丰富课程资 源，使学生在多种特色课程参与中潜能得以发挥。 青岛市城阳区第一实验小学是我这次学习中第一去参观学习的一 所学校，学校坚持以人为本的原则，提出了“给孩子一个美好童年，许 孩子一个美丽人生” 的办学理念和“ 让世界因为我而更加美丽 ”的校训 口号，形成了美的教育学校特色品牌。 青岛市城阳区第二实验小学，是我这次学习中第二去参观学习的 第二所学校，学校位于城阳区明阳路东端，是按照省级规范化学校标 准建设的一所现代化区直属小学。学校继承和发展“和乐教育” 文化特 2 色品牌，秉承“为孩子终身发展奠基 ”的办学宗旨，面向全体学生全面 推进素质教育。学校把“全面育人，特色强校 ”作为办学目标，坚持走 有艺术教育特色的办学之路，教育教学和管理水平不断实现新的跨越。 我还去了北师大附属小学青岛分校，一进学校大门“大家不同， 大家都好”的校训赫然映入眼帘，学校以“ 提供最适合的教育，追求最 卓越的人生”为办学理念， “为每个学生提供适合的教育 ”是教育工作根 本要求中的核心内容，同时也是中国教育学会会长、北京师范大学资 深教授、博士生导师顾明远先生对学校充满期望的题词内容。 “诚信、 和谐、博大、卓越” 是青岛市创建文明城市所提出的发展要求， “追求 卓越人生” 正是从中提炼出的概念。 此次提高培训学习重点是对当地学校的管理理念、学校文化、学 校育人观念和教师的素养等等学习，通过一看学校的环境，二听学校 领导的汇报，三观摩课堂教学等感受了学校丰厚的文化教育和鲜明的 办学特色，浓厚的文化氛围和严谨的办学理念，以及其先进的教学管 理经验，很值得我们学习借鉴。通过这 1 个月对学习、交流、和当地 学校的实地参观学习，我体会到： 1、先进的办学理念是治校之本。 先进的教育观念体现了前瞻性和科学性。可以说，学校的崛起首 先得益于校长崭新的办学观念。正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校， 首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 ”正因为校长很好 的实践了苏霍姆林斯基的理论，才真正找准了学校管理的切入点，从 而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。 2、必须大力发展学校特色。 在学习、交流和参观考察中，我越来越强烈意识到，要想在众多 学校中占有一席之地，必须打造出属于自己的特色。学校首先要找准 自己的坐标，形成自己的办学特色，有了特色，就有了生命力。 3 3、加强校园文化的建设，熏陶教育学生。 校园文化能充分展示学校个性， “教育无小事” 。整个校园环境的 布置，要有鲜明的人文特点。正如苏霍姆林斯基所说：“要让学校的 墙壁也会说话” 。这四所学校就十分注重校园文化建设，整个学校人文 气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊 的每一个角落的布置，图书角都进行了精心的设计。特别是从每层的 走廊，校园内都能给人以全新的不同的熏陶，使学生在潜移默化中受 到教育。 总之，此次学习、交流、实地参观