三字经幼儿园教案.docx

三字经幼儿园教案 三字经 ，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典 当中， 三字经是最浅显易懂的读本之一。 三字经取 材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文 地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁， 义，诚，敬，孝。“背诵三字经的同时，就了解了常识、 传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。 三字经幼儿园教案范文，欢迎大家阅读参考。 三字经幼儿园教案一： 三字经教案 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知 教学目的： 1、能流利地朗读和背诵本句三字经 2、知道孔融让梨的故事，了解同学之间互相谦让 可以增进团结，讲谦让是一种美德。 教具准备：小黑板、挂图 教学流程： 一、导入揭题 二、学文晓理 三、扩展活动 教学过程： (一)导入揭题： 今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事， 请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事?告诉了我 们一个什么道理? (二)学文晓理： 1、请学生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长， 宜先知。 补充： 2、讲解这几句的意思。 (东汉孔融四岁时，就知道把 大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小 就应该知道的。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱 的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。)然后提问： (出示图片) 图中谁是孔融?你是从哪儿看出来的? 孔 融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做 的呢? 他为什么要给自己选一个最小的? 孔融把大梨、 好梨让给了哥哥和弟弟，这说明了什么? 孔融吃梨时讲 谦让，爸爸的表情怎样?(课件展示插图)爸爸看到孔融这样 做，心里会怎样想?他会怎样夸奖孔融? 补充： 孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想?孔融这样做， 他的哥哥会怎样想?弟弟呢?他们以后也会怎样做呢?2 小结： 孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人， 他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以， 千百年来， “孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成 为了小朋友学习的好榜样。3、那么，我们应该向孔融学习 什么呢? 4、老师朗读三字经，请学生一起读。 5、老师解 释语译部分。 6、指导学生朗读经文，背诵经文 7、故事 情景再现：学生表演。 三字经幼儿园教案二： 古人曰：“熟读三字经，便可 知天下事，通圣人礼。 ” 三字经自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中 华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓 家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包 括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以 及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。 三字经早就 不仅仅属于汉民族了，它有满文、蒙文译本。 三字经也 不再仅仅属于中国，它的英文、法文译本也已经问世。 1990 年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织 选入“儿童道德丛书” ，加以世界范围的推广。 已经有几百年历史的三字经依然有着巨大的生命 力。在过去，包括章太炎在内的有识见的学者，多有致力 于三字经的注释和续补者。模拟三字经形式的读 物，如女三字经 、 地理三字经 、 医学三字经 、 西 学三字经 、 工农三字经 、 军人三字经 、 佛教三字经 、 道教三字经层出不穷，风靡天下。近期，文化部原常 务副部长高占祥先生还创作了新三字经 ，同样受到了广 泛的关注。 借鉴三字经韵语集中识字的原理，深圳市策文科 技发展有限公司也开发出包括中华字经在内的爱文 识字阅读系列教程 ，进行汉语阅读教学推广，取得广泛好 评。 三字经全文长达 1720 字，是我国不可多得的宝贵 遗产。 三字经的内容分为六个部份，每一部份有一个中 心。 从“人之初，性本善”到“人不学，不知义” ，讲述的 是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法 正确，可以使儿童成为有用之材; 从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿 童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的 例子; 从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的 是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、 四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九 族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了; 从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中 国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍 有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒 家的典籍和部份先秦诸子的著作; 从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的 是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在 其中; 从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学 习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础， 长大才能有所作为， “上致君，下泽民” 。 三字经内容的排列顺序极有章法，体现了作者的 教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子 们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻” 。 训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类 的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经 子通，读诸史” 。 三字经最后强调学习的态度和目的。可以说， 三 字经既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教 育的著作，这在阅读时需加注意。 三字经用典多，知识性强，是一部在儒家思想指 导下编成的读物，充满了积极向上的精神。 序号 课时 授课内容 1 第 1 课时 人之初名俱扬 2 第 2 课时 养不教习礼仪 3 第 3 课时 香九龄千而万 4 第 4 课时 三才者应乎中 5 第 5 课时 曰水火人所饲 6 第 6 课时 曰喜怒人之伦 7 第 7 课时 父子恩臣则忠 8 第 8 课时 此十义勿违背 9 第 9 课时 经子通居上世 10 第 10 课时 唐有虞称三王 11 第 11 课时 夏传子终于献 12 第 12 课时 魏蜀吴失统绪 13 第 13 课时 唐高祖国祚废 14 第 14 课时 太祖兴若亲目 15 第 15 课时 口而诵自勤苦 16 第 16 课时 如囊萤宜立志 17 第 17 课时 莹八岁亦若是 18 第 18 课时 犬守夜宜勉力 19 第 19 课时 复习课 20 第 20 课时 复习课 国学启蒙之三字经第一讲 一、 授课目标 1.了解三字经相关背景，激发学习兴趣 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家 3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成 长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持 二、教学重点及难点 1.教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学， 国学学什么，学了对生活会有什么影 2.教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。启发 大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题 三、授课基本内容 1.三字经相关背景介绍 2.本课时授课内容如下 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 3.结合内容，讲解中国古代关于人性善恶的辩论，及 衍生的哲学思想 4.详细讲解课程内容，贯穿与内容相符的小故事，提 高可听性，帮助学生理解课程内容 三字经幼儿园教案三： 一、活动目标 1、熟读三字经 第一课：“人之初?师之惰”;2、识字：山、远、近; 3、知行合一：通过故事妈妈生病了引导幼儿学会做一 些关心父母的事，孝敬父母。 4、幼儿积极参与活动，并能获得其中的乐趣。 二、活动准备 1、礼物盒子一个，里面放有一本三字 经 2、字卡：山、远、近 3、卡通小贴纸 4、教师用碟： 三字经第一课内容三、活动过程： (一)、导入活动： 1、律动：如果感到幸福 2、 “小朋友跳的真棒，张老师要送给你们一份神秘的 礼物。 ”出示盒子， “我的宝盒里会藏着什么呢，我们用 爱的鼓励把它请出来。 ”将盒子打开，取出书本三字 经 。 “哦，是一本可爱的书宝宝。大家看看书宝宝的封面 上都有谁呀?小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。 上面的字你们认识吗?”让小朋友来认上面的字，然后把它 念出来。 “对了，书宝宝的名字叫三字经 ，读了它可以 让我们变得更加聪明可爱。 ” (二)、诵读三字经 1、师：“现在让我们来听听看三字经里写着什么 宝贝呢，请多多来给大家读三字经第一课。 ”播放 VCD，请小朋友听一遍。 2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本三字经 ， 小朋友，赶快找找，给你们准备的三字经在哪里?” 事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将三字 经放在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感， 也是为了不先引起孩子的注意。 请小朋友去找书，必要可 以提醒幼儿。 提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐， 然后将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后 传。 3、找到书以后，请每个孩子拿一本。 “请小朋友双手 轻轻的将三字经拿出来，放到自己面前的桌子上。 ”引 导孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把 书翻到第一页。请小朋友将右手举起来，伸出右手的小食 指，将小食指落到第一页的第一个字上，然后手指字， 耳朵听，眼睛看书开口读老师读一遍，小朋友跟着读一 遍。读完后，请小朋友轻轻地将书合上，放在自己面前的 桌子上。 4、游戏身体上的字 。 “小朋友，你们会唱头发肩膀 膝盖脚的儿歌吗?”和小朋友一起来唱儿歌并加上动作。完 了以后，问他们喜欢自己身体的那个部位。选三个，如头 发、肩膀、膝盖。然后用刚才唱儿歌的节奏，加上排头发、 肩膀、膝盖的动作来读三字经第一课。一个字拍一个 部位。 5、比赛读。将小朋友分成两组，比如香蕉组和苹果组， 看哪组的小朋友表现更棒。 (三)、识字 1、 “今天还有三个字宝宝也想来和咱们做 游戏。不过老师有个要求，就是三个字宝宝必须在我们 今天学的三字经里找到和它长得一样的好朋友。小朋友， 快来帮帮字宝宝吧。 ”出示写有三字经的黑板和三张字卡： 近、远、山。请三位小朋友分别上来，在黑板的文章里找 到和它一样的字。找对了，老师奖励一颗“多闻之星” 。如： 找到近以后，老师带领大家一起来看近应该怎么 念，从第一句读起：“人之初?性相近” ，这个字念近 。 这样在读文中让小朋友识字，一举两得。其它两个字也是 这样。 2、说文解字。 “小朋友，你们知道窦燕山的 山是怎么来的吗，让我们一起去听听汉字老爷爷怎么 说的吧。 ”播放 VCD，看说文解字。 3、游戏送字宝宝回家。 4、知行合一 5、 “小朋友，你们生过病吗?” 生过 “生病的时候是谁在照顾你呢?” 爸爸妈妈 “如果妈妈生 病了，你会怎么做呢