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文档简介

三年级作文介绍我自己教学设计 教学内容：三年级记人作文 教学目标： 1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，能主动动笔写 作文。 2、初步学习抓住特点进行介绍。 教学重点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学 生主动写作文。 教学难点：学习抓住特点进行介绍。 教学过程： 1、师：同学们喜欢看动画片儿吗？老师今天请来了大 家喜欢的动画明星，跟你们一块学习，高兴吗？ 2、师：来，咱们猜猜他是谁。 ： 学生边听边猜。 猜出来的同学请举手，一起做口形说说他的名字。 指名让学生讲讲是怎样猜出来的。 3、同学们太棒了，看，海绵宝宝在表扬你们呢！ 4、师：想跟海绵宝宝做朋友吗？那就赶快把自己介绍 给他吧！ 5、介绍自己。 1、指名让学生作自我介绍，教师简要评价。 2、小结：刚才同学们都是从外貌、衣着、爱好等方面 来介绍自己，一会儿写出来会不会都一样呢？为什么？ 3、师：是的，每个人都是不一样的，他们都有各自的 特点，不信，咱们请出第二位小明星。 ： 读一读，猜一猜。 猜到第二位动画明星是谁了吗？指名让学生讲讲是怎 样猜出来的。 4、小结：海绵宝宝和喜羊羊都把自己与众不同的地方， 也就是特点告诉了大家，我们才会这么容易就猜出来。所 以，我们也要把自己与众不同的地方介绍出来，才会让朋 友们更了解我们。 过渡：怎样才能找准特点，把自己介绍得与众不同呢？ 老师来帮帮你。 1、 2、师：这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没 有你影子的请举手！更要祝贺你们！因为你们的生活是丰 富多彩的，这里只是很少的一部分。那么，现在，请你闭 上眼睛，静静地想一想，你想怎样介绍与众不同的自己呢？ 3、小组内交流，向别人介绍自己。 交流时要注意： A 小组内的每个小朋友都必须说。 B 可以说外貌，可以说衣着，也可以说爱好。可以说一 个方面，也可以说几个方面。 1、过渡：看同学们交流得这么热闹，我们教室里有一 位大朋友也忍不住想把自己介绍给大家。 2、： 找一找、猜一猜这是谁？ 为什么我们不敢肯定是谁呢？ 3、师：我们再来看看： 这下猜出来了吗？ 师：现在你们都认识我了，喜欢我吗？赶快把自己介 绍出来，让更多的人了解你、欣赏你，好吗？ 4、抽生说，师、生评价。 师：老师真喜欢与众不同
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