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三重门读后感 2 以下是小编为大家搜集整理的，欢迎借鉴与阅读! 三重门读后感(一) 花了一个寒假读了韩寒的书，虽然韩寒这个名字已经 “红”了好些年，但是，直到最近，我都才有机会拜读他 的任何一部著作。 也许他有些坏，也许他有些叛逆，也许他还有点才华， 也许他有些忧郁，也许他有些思想过度，也许他有些不太 合众。太多的也许构成了他与众不同的学生生活。就是他， 与现代中学生不同，但又有些共同点的“高材生”韩 寒。他是中国最年轻的小说家之一，出版了许多本震撼中 国文坛的经典学生小说，他的成名作三重门是他第一 本出版发表的小说，由于文中的言语之犀利、老练，让人 难以想象这竟出自一位高中生之手。 三重门是以第一人称叙述的，文中的主人公是一 位名叫林雨翔的中学生。如鲁迅一样，林雨翔正是韩寒本 人学生生活的真实写照，只不过稍加改变其性格罢了。 小说开头介绍雨翔的“出处” ，是一位小镇中学的初中 生。他在他父亲的“教导”下，对古文略有了解，文科长 于理科，于是参加了校文学社，在志同道合的马老师指导 下，他以一篇急急忙忙赶出来的作文竟然意外地获得了全 国作文大赛一等奖，可见其功底深厚。中考前夕，他的父 母为了他能考上市重点高中，花尽了心思，找人为他恶补 了一段时间，补课费就达五千多元，还不包括这样那样的 补品。 他的心思不全在学习上，除了学习，还在为了一个叫 Susan 的女孩“劳心劳力” 。虽说如此，她也鼓励雨翔努力 学习，并说三年之后在清华园见。雨翔的心愿是和她考上 同一所高中，而他在父母的“努力”下搞了个体育特 长生， 打了几万块钱的红包，跌跌撞撞地进入了市南三中。 但阴差阳错的是 Susan 以三分之差，无缘市南三中的 门槛，与雨翔擦肩而过，雨翔后悔不已。挤进了高中后， 但他的学习是每况愈下，几门功课高高挂起了“红灯笼” ， 照亮了前面黑暗的道路。可他哪知，Susan 是特意为了他才 放弃了唾手可得的市南三中的录取通知书，甘愿放弃十分 的题目。雨翔也只好无奈。 韩寒的学生生活也许就是如此，经历了跌宕起伏，有 失有得，光辉暗淡的崎岖生涯。也许只有如此，他才能写 下这么有哲理性的小说。从文中不难看出韩寒思想的超前， 他对中国的教育有着深刻的批判。他以老练、犀利、并带 有幽默性的言语，对学生生活的进行全方位了概述。我在 想为什么韩寒能写出这样的文章，是什么支持他?哪来的勇 气?哪来的精神支柱?他是察觉到了自己的智慧有智慧 在助他。有了智慧，一切都会变成另一副模样，一切都会 有另一种说法。 其实每个学生都应该对自己的学校生活有种独特的见 解，而不是就像老师所说的中学生活多姿多彩，他们是过 来人，他们与我们的时代已经不同了。他们对学校的感触 更多的还留在他们的那个时代。 不会每个学生的学校生活都和老师说的那样，不会每 个学生都像一些人一样有故事般的校园生活，其实说它枯 燥，也不恰当，只不过是学生为了去更好的学校而给自己 的一种负担。 中学生活应该给学生一种自己的见解，应该让学生形 成这种见解，无论是对是错。这种见解都会在我们每个人 成长的路中改变，在遇到了社会上的坎坷后产生新的或者 更全面的认知。 中学正是一个让学生形成属于自己的人生观，社会观 等等的一个过渡过程，当我们踏上社会后会有新的认识， 其实中学完全可以不用这样对学生熏陶，因为一个中学生 的观点不是那么容易被改变，如果有人轻易就会改变，那 么他不是一个合格的中学生 三重门体现了不少现代学生的想法，作为一名中 学教师，我需要与时俱进，多多了解学生的内心世界，才 能尽心尽责的把工作做到更好。 三重门读后感(二) 初次开始阅读这本书，并非出自我本意，甚至准确点 来说有点被逼迫的倾向。原因不用说，当然是来源于我们 可爱的中文老师细心地想让我们在学习英语的同时，不忘 母语。关于这一点，对于已经开始感到词穷的我来说，甚 是理亏，于是只能点头哈腰的握手同意。说来也奇怪，原 本只是想要大概看一下简介然后就草草了事的想法立即在 看到第三章左右的地方消失的云飞雾散，一点影子都没有 了。 三重门完全不符合当今正在流行的校园青春风和古 代穿越风;也跟幽默搭不上太多关系。却不知有什么魔力能 让一直不愿意看批判风格的我，几乎痴迷的用了一个晚上 的时间直到看完。当时针缓缓的指到十二点时，我轻轻地 合上了电脑，靠在椅背上努力想让自己放松放松。但不知 怎么的，脑子里面乱如团麻。不得不说我对于三重门 最后的结局感到困惑和不解。而且这个疑问随着时间的推 移，就如同滚雪球般越滚越大。 在故事中，韩寒把中国现代教育体系中的很多弊端和 缺点都凸显在了男主人公和他周围的朋友身上。学生们错 误的把读书理解为为了以后好挣更多的钱，而并非为了充 实他们的内在和培养他们所散发出的气质。可见这些孩子 的家长也并非了灌输什么正确的信息以及做出良好的榜样。 令我印象最深刻的一段就是当林雨翔其中的一个朋友自豪 地对他说读书有屁用，读书不就是为了有钱吗?都有了那还 读屁书?林雨翔不语，但是我们可以大致揣摸出他当时的心 情不是在心理默默地认同就是辱骂他太过骄傲，只知道仗 着自己父母有钱就到处鬼混。 “反正我爸有钱” “反正我 认识谁谁谁” “我就不你也不能拿我怎么样有本事去 找我爸妈”自打出生到现在，我都数不清到底听过多少 个人用一种傲慢，居高临下的语气对一些家庭条件比自己 差的同学或是学校任课老师这样说了。但是平心而论，这 些钱真的都是属于你的吗?很显然的，钱不会自己从天上掉 下来。若不是自己父母在外面劳心劳力，到处奔波，如今 的孩子们怎么会这么幸福? 不光是现在的学生对于学习开始产生抵触情绪或是受 到了中考，高考制度的局限而出现偏科问题。就连老师和 学校也是对于很多容易给别人带坏榜样的“差生”和“有 靠山的学生”整天睁一只眼闭一只眼。他说对就对，就是 错了也勉强算对。凭着这样的现象逐渐增多，那些天天被 欺负又有苦说不出的学生只能默默忍受着一切，把痛苦扛 在肩上，含在嘴里。林雨翔就很明显的成为了众多“牺牲 品”中的一个代表。别人泼了水他没阻止也要被训;明明是 对方先跟他过不去却反而因为一点小小的抵抗落了一个准 备接受处分的下场。中国古代着名的文学作品之一三字经 里面写道：子不教，父之过。正所谓孩子如果有问题，那 肯定有一部分的原因是出自于他的父母。林雨翔的父母从 小对自家儿子抱有很大希望，天天逼迫他背古文，背经纶; 却很少真正的给予他过专属于家人的温暖和爱。林父不懂 装懂，只收藏而不看书。虽然韩寒基本没有怎么描写到林 雨翔到底受了多少他父亲的影响，但是我坚信这种行为只 会让孩子走进误区，甚至步入迷途。作为父母和老师，最 应该做的事是让孩子在一个快乐单纯的环境下健康的成长; 而不是跟株歪脖树一样，都站在悬崖边上了也不知道抢救。 有时候多听听孩子的想法不一定是件坏事;既能帮助他解决 烦恼，又能在同时间减少代沟，增加感情。一举多得的美 事，何乐而不为呢? 关于结局的部分，在经过多次反复地思考和仔仔细细 地把整本书又嚼了一遍后，我终于发现为什么韩寒只留给 人们一句“一张落寞的脸消失在夕阳里” ，而不是把结局写 的皆大欢喜，光明的这一边终于战胜了邪恶势力了。这本 书是一本能够被称为