中学生心理健康状况及其影响因素

中学生心理健康状况及其影响因素 杨驰 091314135 调查目的：了解中学生的一些心理健康状况，并针对性的采取一些必要措施，使 他们健康成长。 调查意义：对中学生的心理健康状况的调查，有利于我们了解现阶段我国中学生 的心理健康状况并针对这些状况提出一些改进意见，使中学生健康的学习和生活。 调查背景：作为一名高级师范学院的学生我有幸在 2011 年 9 月参加湖北省组织 的国培计划，并来到荆州市监利县尺八镇尺八中学实习。通过将近一个月的教学工作 及近半个月的班主任实习，发现很多中学生在课堂上不认真的听课，时常在下面讲笑 话、吃东西。课外有部分同学谈论网络游戏，且谈论的非常热闹。通过这段时间的观 察也发现好多的中学生平时沉默寡言，很少与同学或老师交流。平时在该作业过程中 发现有部分学生在作业本上贴一些歌星、体坛明星的贴画，而且他们的作业本字迹潦 草，有的甚至是没有做完就交上来，更有甚者直接不交作业。在我所教的班级发现这 些问题之后，我便与其它班的一些老师，班主任进行交流与讨论。通过与他们的交流 我发现其他班的情况也差不多。因此在我心里产生了这样的一个想法，现今中学生的 心里在想什么？或者说现在中学生的心理健康如何？为什么会产生这些心理问题？作 为一个即将走上教师岗位的我来说，了解他们的心理是极其重要的，因为这关系到我 以后的教师工作能否顺利的展开，并且这也是一个合格教师必须做的事情，因此为了 以后能顺利的胜任教师这个职位，我便对尺八中学的学生采取了问卷调查的方式来了 解他们心里所想，并针对性的对部分学生采取了访问的形式来更加深入的了解他们。 调查时间： 2011 年 10 月 9 号到 2011 年 11 月 9 号 调查方法形式：通过问卷调查的方式及访问的形式 调查统计的结果及分析 ： 问题 答案及统计结果 1、 得自信吗？（ ） A 非常自信 8.2% B 自信 10.6% C 有时不太自信 10.2% D 不自信 60.0% E 常 常感到自卑 1.0% 2. 你认为你的身材怎样？（） A 相当好 7.3% B 一般 12.3% C 再瘦一点就好了 67.4% D 不满意 12.6% 3. 早晨 照镜子后的第一个念头是 什么（） A 再漂亮点就好了 24.1% B 要仔细打扮 58.7% C 满不在乎，毫不在意 10.8% D 非常好 6.4% 4. 如何看待父母的教育方式（） A 十分满意 7.02% B 还可以接受 69.3% C 没感觉反正都一样 14.04% D 十分不满意 9.65% 5. 你总感觉别的同学穿得比你好， 自己感到不舒服吗？（） A 是 23.0% B 不是 26.0% C 偶尔 51.0% 6. 你付出了很大努力却没有的到一 个好成绩，你是否认为自己就学不 好？（） A 是的 61.7% B 不是 29.4% C 有时会 8.9% 7.你会主动学习吗？（） A 会的 31.5% B 不会 59.7% C 有时会 8.8% 8. 上网时你觉得感觉如何？（） A 好玩，网络上充满着乐趣，特别是游戏，让我找到 了生活的乐趣 95.2% B 可以让我远离现实，在虚拟的世界找到属于我的空 间 1.2% C 上网影响我的睡眠，影响我的学习 2.6% D 上网很好是我劳逸结合 1.0% 9. 你上网的内容主要是什么（） A 聊天 3.0% B 玩游戏 93.0% C 看电影听音乐 2.7% D 查阅资料 1.3% 10. 你的偶像是（） A 歌星 69.8% B 篮球运动员 16.1% C 文学家 0.9% D 电影演员 9.6% E 父母 3.6% * 此次发放问卷 150 份 回收 127 份 回收率 84.7% 有效份数 120 份 通过对中学生的问卷调查及访问，从中得出中学生的心理健康问题及主要表现在 如下几个方面： 1 自卑心理 调查显示大约有百分之七十的学生有自卑心理。产生自卑心理的原因有很多，比 如说，部分学生由于出生贫苦，生活困难，与别的同学相比，觉得自己的家庭条件实 在太差而感到自卑。在这方面引起的自卑近几年有上升的趋势。在比如说自己站得不 好或者是对自己能力的怀疑。有的同学小学成绩较好，可是进入中学后成绩直线下降， 原有的优越感降低甚至没有了，于是产生了极强的失落感，原有的优越一下子就成自 卑感。当然还有很多其他方面的因素，这里就不一一列举了。 2 逆反心理。 这种现象主要在青春期的青少年容易产生。常常表现在学生与老师之间的对抗， 孩子与父母的对抗。产生逆反心理的原因有很多，比如有的人一向老实本分，与别人 没有任何的争吵，而偶然又一次收到了莫名其妙的冤枉以至于性情大变，变得粗暴， 怪癖。但最重要的是青少年正处于过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希 望摆脱成人的监护，他们反对成人把自己 当小孩，要求以成人自居。 3 嫉妒心理。 调查中大约百分之七十的学生有嫉妒心理，其中大约百分之二十三的有严重的嫉 妒心理，百分之五十一的中学生有轻微的嫉妒心理。通过访谈了解到，在青少年中嫉 妒主要表现在以下几个方面：比如说有学生取得了成功，学习上有进步，或受到教师 的表扬时，认为自己不比他差，不服气，对别的还只重伤，讽刺，排斥等。还有就是 别的孩子比自己穿得好或伙伴多就打击，嘲笑，疏远，甚至怒视。再比如一个人生性 好强，做任何事都喜欢争第一，出风头那么一旦超于失败就很有可能比对自己强的人 产生严重的嫉妒心理。 4 厌学心理。 厌学心理顾名思义就是讨厌学习，不认真学习。调查显示大约百分之七十的学生 有厌学心理，其中百分之八点五的是严重的厌学。青少年的厌学心理主要表现在三个 方面：其一，课堂上部分学生思想开小差，注意力不集中，或者打瞌睡，或者做小动 作，有的甚至课堂上吵闹。其二，在联系作业等方面他们一般就是抄袭或者偷工减料， 少做，漏做，字迹潦草，甚至干脆不做。有的学生期末考试十分钟就交了试卷。逃学 可以说是厌学的最高境界，解雇旷课，外出闲逛，玩游戏。产生厌学心理的因素有很 多，这里就不不一一谈及。 5 迷恋网络问题。 对于中学生的迷恋网络问题可以说与早恋问题一样，已经越来越普遍了。据调查 显示迷恋网络的中学生中大约有百分之九十九的是迷恋网络游戏。青少年正处于身体 发育的关键阶段，沉迷于网络世界，长时间上网会是身体便得非常脆弱，同时对人的 心理也是一种极大的伤害。过度上网会是人缺乏相应的情感反应，对亲友冷漠，对周 围事物失去兴趣，严重时对一切都漠不关心，便得越来越孤僻，造成一种个性缺陷。 6 追星问题。 追新问题可以说是中学阶段不可回避的重要问题之一。在中学生所崇拜的偶像中， 几乎是清一色的明星，其中歌星占了百分之七十左右，剩下的百分之三十是选择体坛 明星和其他。当然对于中学生的追星问题我们要理性看待。只要说没有影响到他们学 习和心理方面，纯属个人兴趣爱好的话就尽量不干涉，如果已经发展到畸形使其某些 方面发生扭曲那就应该适当的干涉和正确的引导了。如今我们听到的大部分都是关于 追星的负面新闻，但是我们也不要过分担心，中学生的确需要一个好的榜样，追星不 一定都是坏事。 中学生的心理健康问题大致就分为以上六个方面，当然中学生的心理问题远不止 这六方面，我们仅仅是调查了这些而已。下面我们将要谈一下导致中学生产生这些心 理问题的主要因素。对于这些因素主要可以分为四类。 首先是家庭因素。在一个家庭里，家长对孩子越关注，他们发生不良行为的几率 就越小，很多的时候，孩子的出轨行为是为了引起家长的关注。因此，漠不关心型家 庭中的孩子产生不良行为的几率远远大于关心型家庭中的孩子。再者就是父母在平等 的条件下与孩子多进行交流。再就是父母对孩子的期望不要太高，每个父母都希望自 己的孩子出人头地，望子成龙，望女成凤，当然父母的这种想法无可厚非，但是对孩 子的教育上不可以这样。如果父母期望过高，会给孩子带来心理上的压力，生孩子感 觉我无论如何也无法成为他们所期望的那样的人，这在客观上剥夺了青年在确立自我 同一性过程中的试行错误。如果一个孩子感到他所在的环境剥夺了他在未来发展中获 得同一性的可能，这个儿童就会以令人吃惊的方式抵抗社会环境。 其次，对中学生心理健康有较大影响的就是社会因素。社会文化环境是青少年心 理发展的前提和背景，青少年的思想意识和价值观念都源于他所在的背景文化，对于 中学生来说，他们正是青春发育期，这一时期具有特殊的胜利心理特点，这一时期也 是一个可塑性极强的时期，社会对他们的引导显得尤为重要。在中国马克思主义的价 值观是我们社会文化的主流。但是，改革开放以来，整个社会发生了急剧变化，特别 是多元价值观的并存以及社会信息量的激增对青少年具有重要影响。传统文化，现代 文化，后现代文化多元文化的相互冲突，融合与并存给包括青少年在内的社会生活的 哥哥领域同时树立了多种价值标准，整个社会不再有至高无上的文化权威，人们的政 治，经济和到得行为也失去了唯一的解释标准，青少年赖以解释自己行为的文化根基 发生了分裂，造成了价值选择的迷茫，所以使得青少年只能跟着感觉走 。 再次是学校对中学生心理健康状况的影响。当前，由于不少中学还未很好地实行 从应试教育到素质教育的转轨，有些学校忽略了对学生心理素质的培养，只关心学生 的文化考试成绩。一些学校领导和教师盯住高考和中考，给学生不厌其烦的灌输学好 数理化，走遍天下都不怕，考试一定要拿高分的思想，久而久之，学生就与学校领导 和教师形成共识：只有考出高分数，达到某重点学校的录取线才是好孩子，好学生。 考试成绩，升学档次成了衡量孩子有没有出息的标准尺度，中学也就将考试升学的挫 折，看成是人生的挫折和失败。而教师有没有预先为他们储存好如何面对挫折与失败 的信息，在考试升学的挫折勉强，想到家长或教师的斥责，学生自然感到恐惧，感到 前途渺茫，有些人便选择了逃避的做法 。 最后谈一谈学生自身方面原因。由于人的生理发展规律，中学生正处于生长发育 的高峰期，其心理也在这一时期发生急剧变化。他们追求成人感，喜欢玩深沉，沽名 钓誉等心理目标。但这些心理目标与现实生活中的依赖性出现矛盾，他们要求权利却 不愿尽义务，要求被爱而又不懂怎样去爱别人。他们的自我评价能力往往落后于评价 别人的能力，产