中学生禁毒防艾经典教学设计

中学生禁毒防艾经典教学设计 远离毒品，珍爱生命 凤凰中学： 李宏（108 班） 一、教学目标 知识目标：让学生了解什么是毒品，认识吸毒行为及毒品的危害性。 情感目标： 1、让学生懂得“远离毒品，珍爱生命 “，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品 的心理防御能力和自觉性。 2、自觉与*违法犯罪作斗争。 能力目标： 1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力。 2、认识毒品的危害；认识青少年*的原因以及如何预防。 3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力。 二、教学手段和条件 根据中学生特点，通过多媒体、图片、漫画、案例及活动参与等形式，向广大 中学生宣传毒品的危害，引导青少年远离毒品，珍爱生命。 三、教学形式 师生互动，讨论、交流。 四、教学流程设计 引入分组讨论 师生互动归纳分析（总结） 五、教学流程 (一) 、引入 从明星引入本堂课的教学： 1、满文军：内地歌星满文军 2009 年 5 月 18 日的夜晚，在北京某酒吧因涉嫌聚众 * 等毒品，被警方带走，后来被北京警方治安拘留，演艺事业一落千丈（附图片）。 2、马拉多纳：阿根廷国际足球明星，因为吸毒，失去了健康和顶尖球艺（附图片）。 3、苏永康：香港艺人苏永康 2002 年 6 月 9 日凌晨，在一家知名摇头 Pub 因涉嫌吸毒被警 方逮捕，后被强制戒毒，学艺生涯因此受到影响（附图片）。 4、酒井法子： 2009 年 8 月：日本女星酒井法子因涉嫌吸毒被警方逮捕，后虽然通过媒体 向全国人民道歉，但依然得不到人们的原谅，名誉受到了极大的损害，同时还付出了沉重 的经济代价（附有图片）。 教师：看了以上四个明星的案例，同学们有什么感受？毒品罪大恶极！今 天，我们就来共同讨论一个话题远离毒品，珍爱生命。 （二）分组讨论 教师先对我国目前吸毒人员的现状作简要的说明：据预计，我国目前有 2000 万名吸毒者，涉及家庭成员 8000 万人，关心戒毒和毒品危害的有 2 亿人，其 中网民 2000 万人。中国的吸毒者中有几个“多” ，一是男性多，占 85%，女性 占 15%左右；二是青少年多，占 72%左右，成年人以上占 17%左右；三是待 业人员和进城务工的农民较多，这两者合占 60%多；四是文化水平比较低的多， 初中以下文化水平的占 80%。吸毒人数中，*的占 71.5%，年龄在 35 岁 以下的占 79.2%。截至 1999 年底，全国累计报告的 17316 例艾滋病病毒感染 者中，因静脉注射毒品感染的占 72.4%。中国各省、自治区、直辖市都程度不 同地存在着与毒品有关的违法犯罪活动，中国已由毒品过境受害国转变为毒品 过境与消费并存的受害国。 把学生分为四组，每组讨论一个问题，然后每组指定一名学生把讨论结果写在大纸上，并 贴在展板上，展示给全班同学，看哪一组的成果最好，教师作简要的点评。最由教师引导 全班同学更全面的完成这四个问题。讨论之前先给学生看一个案例。 材料：陈某现年 17 岁，初中文化，吸毒史一年，是万宁市万城镇东山村人。2002 年 7 月， 陈某初中毕业后一直在家务农。由于终日无所事事，陈某很快就结交了一帮游手好闲的朋 友。2003 年 2 月，陈某同 5、6 个朋友在一家露天歌舞厅喝完啤酒后，经一名有吸毒史的 朋友怂恿，陈某开始染上毒品，从此便一发不可收拾。陈某对记者说，他第一次吸毒完全 是因为好奇，听信身边的朋友说吸粉根本就不会上瘾，同时也担心朋友说自己不讲“义气” 。 于是，他抱着试一试的心态就把粉放在香烟里吸了一口。第二次，那个朋友就让我再找一 找上次的感觉，他听从了。到第三次就什么都不想了，成天脑子里空荡荡的，总是回味那 种飘飘然的感觉。为了凑齐毒资，他想尽了办法，先是拿家里值钱的东西去变卖。随着毒 瘾的一天天加大，他就发展到经常小偷小摸或是“顺手牵羊” ，周围的乡邻都十分痛恨他。 直到今年 2 月份，他在一家小卖部购买毒品时被警方抓获。 教师：看完这个故事，你是不是觉得毒品很可恨，是不是替这个和你差不多年纪的陈某感 到很惋惜？通过这个故事，你们能把以下四个问题完成吗？ 1、我们所说的毒品主要指哪些？ 教师小结：我们平时所说的毒品主要是指*、* 、 *、* 、* 、可卡因、三 唑伦、*、杜冷丁、氯胺酮，俗称* 等。 2、毒品（吸毒）主要有哪些危害？ 教师小结： （1）吸毒危害人的身体和健康。 （2）吸毒可能传染性病及“ 爱滋病（AIDS）”。 （3）吸毒使人丧失工作能力。 （4）吸毒让人倾家荡产。 （5）吸毒使人家破人亡，妻离子散。 （6）吸毒导致堕落、犯罪。 （7）吸毒危害社会，成为世界公害。 3、哪些原因可能会导致青少年染上毒品？ 教师小结： （1）.缺乏对毒品危害性的认识 （2）过强的好奇心理 （3）缺乏自控和分析能力 （4）受不良环境的影响 4、作为中学生，应该怎么做才能远离毒品？ 教师小结： （1）充分认识毒品的危害，珍视自己的生命，提高抵御毒品的能力。 （2）不要放任好奇心，不要以身试毒。以身试毒必然要付出惨痛代价。 （3）不抱侥幸心理，绝不要有“第一次” 。 （4）不结交有吸毒、贩毒行为的人，慎交朋友。遇有亲友吸毒，一要劝阻，二要回避， 三要举报。 （5）远离毒品场所，严防毒品侵害。不要在吸毒场所停留，不做被动吸毒者。 （6）不要听信吸毒是“高级享受 ”的谎谣言。吸毒一口，痛苦一生。 （7）不要接受吸毒人的香烟或饮料，因为他们可能会诱骗你吸毒，不要有吸烟等不良行 为，不要去一些不良的公共场所。 （8）不要听信毒品能治病的谎言，吸毒摧残身体，根本不可能治病。 （9）不要盲目追求感官的刺激。许多青少年就是因为空虚，追求刺激而走上吸毒道路的。 “*毒品犹如玩火”，酿成恶果追悔莫及。 （10 ）不要因为遇到不顺心的事而以吸毒消愁解闷。要勇敢面对失学、失恋等人生挫折。 （三）、师生互动 1、情景模拟：如果有人向你提供毒品，你会怎样做？ 请一到两组学生进行情景模拟，然后一起总结拒绝毒品的各种方法。 甲：吸毒人员或持有毒品的人，引诱乙吸毒 乙：中学生，想办法拒绝甲的各种威胁利诱 教师点评并总结：拒绝毒有五种措施 一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案 （偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号 110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并 威胁你时，要第一时间告诉你的师长。 2、欣赏陈倩倩歌曲不应该 教师：说起歌曲不应该出笼的过程，还有一段故事，词作者陈涛，是位热 衷于公益事业的著名词作家。长久以来，他的心里一直有块永远的痛-他亲眼 看到、亲耳听到自己周围的一些人、甚至就是自己的朋友，被毒品吞噬：一位 年仅 20 岁的女模特，因为沾上毒品而自杀在自己的寓所；一位事业有成的商海 精英，因为不小心染上毒瘾而家破人亡在两次前往云南采风之后，他在这 方面的体会就愈发深切。自然而然地，他产生了一个朴素的想法：创作一首关 于禁毒、旨在唤醒那些迷失在毒品中灵魂的歌曲，代替大家发出内心深处的呐 喊。 现在，请同学们静静的听这首歌。（播放歌曲） 教师：我想同学生们在听这首歌的时候心情一定不平静，每一个听过这首歌的 人都不会平静。作为一个位于禁毒前沿的地方，瑞丽的吸毒情况我不说大家都 清楚，就在我们的周围，甚至于在我们的家庭里面，就有不少人在吸毒，我们 都在深受毒品的危害，毒品正一日日的侵蚀我们的家庭和幸福，我们能平静吗？ 下面让我们一起来朗诵这首歌的歌词，来再一次感受内心的不平静 全班一起朗诵歌词：南风吹来,罂粟花开/脆弱的心灵被你伤害/ 是什么让我不顾 将来/若只是寂寞难捱不应该/南风吹来, 罂粟花开/没家的灵魂没有了爱/ 清醒的 时候如此明白/我这样为你沉沦不应该/人生已太短时光已太快/怎么能忘怀纵然 是悲哀/何况生命中还有那么多精彩 3、让我们把自己关于毒品的感悟用一句话概括，写在面前的小纸条上。写完 以后，请同学们贴在前面的展板上，让我们一起勉励，一起抵御毒品的诱惑， 大声的对毒品说一声：“不 ”！（教师也写，同时留作学校禁毒教育的档案） （四）总结 同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、 社会的危害。希望我们每个人都能做到：一旦发现有人吸毒，发现有毒品犯罪 时，立即举报；同时为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请 你远离毒品，珍爱生命，也告诉你身边的人远离毒品，珍爱生命。 最后，让我们在几幅漫画和同学们的精彩绘画中结束我们今天的课程，同是一 起思考我们共同的明天（附图片） 六、教学反思 在本次课的教学中，通过对图片的感悟和事例的了解，学生对毒品以及毒品的危害有了一 定的了解，一定程度上领悟了：“远离毒品，珍爱生命” 的内容，同时通过师生的互动以及 自己的思考，更明白了“远离毒品，珍爱生命 ”的意义。学生积极性高、参与度大，达到了 本次教学的目的，完成了既定的教学目标。 但课堂教学仅仅只能让学生对毒品、毒品的危害及如何预防毒品有所认识而已，不管教学 效果有多好，不管学生认识的有多深，离防范毒品还有很长的距离。社会是一个由多种因 素构成的复杂环境，对毒品的预防、抵制仅仅通过学校教育是远远不够的，这也不仅仅是 学样的责任，而是全社会的共同责任，从家庭、学校到政府再到全