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21 太阳公开课教案 教学目标： 1了解太阳的特点，知道太阳与人类的关系。 2训练学生的口语表达能力和阅读积累能力。 第一课时 一引入 1、谜语 出示谜语：不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 看上去很小很小，实际上却很大很大。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑 师出示太阳的图片 师：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受 不了，一个箭法很好的人射掉 9 个，只留下一个，地面上才不那么 热了。这个故事同学们应该都听说过了，叫做后羿射日 ，今天我 们就来了解剩下的这个太阳。 二新授 1请同学们打开书翻到 21 课，自由读课文，看看太阳公公跟我们 说了什么，遇到不认识的字借助课文中的拼音读一读。 2刚才同学们读的真好，在读的过程中有没有遇到不认识的词语呢？ 现在老师把平常不经常跟我们打招呼的词语请到了电视上，你们认 识它吗？认识的同学请举手，哇，有这么多自学成才的天才！现在 请位同学来做小老师领读，看哪组的同学学的快！ 刚才同学们读得真兴奋，看来是个个都能成为小老师了，现在 把你学会的词语读给同桌听，如果遇到不认识的词可以叫同桌或旁 边的同学教你，呆会我们再来个认读词语比赛，看哪组的同学能得 到满分。 、刚才的词语比赛真激烈，同学们都读得很好。 学生自由读课文，了解太阳的特点？ （生回答并板书到黑板上： 远、大、热） 6有多远，有多大，有多热呢？你能从课文中找到相关的句子读出 来吗？（生答） 7你们真棒，在旅游的同时还不会忘记积累新知识。现在就由我来 介绍一下太阳的这三大特点，同学们想一想，我这样介绍行不行呢？ 8古时候，天上有十个太阳，后来变成一个了。太阳离我们很远， 太阳很大，太阳也热，这样介绍行吗？（生答，不行？） 9为什么不行呢？（生答，因为老师没有把太阳的特点说具体？） 10在说明文中，怎么样才能把句子说具体，今天老师就要教给大 家一些新知识。 （课件出示 说明方法：讲故事 举例子 列数据 做比较，生读）在说明文中，如果想把句子写完整，说的事情能让 人信服，就可以运用多种说明方法了。 11现在老师来考考大家，下面的句子分别用了哪种说明手法？ （课件出示选择题，生答） 12用了这些方法有什么好处呢？（生答：可以让句子更完整） 师小结：学习了这些说明方法，老师希望在今后的写作中，同学们 可以运用说明方法，让自己写的东西更具体，更完整。 13我们地球与太阳的关系非常密切，这本书，这张纸，同学们的 桌椅等等，都和太阳有着关系，下面我们进行说句子对抗赛，给大 家 5 分钟时间准备，准备内容是阅读 4-7 自然段，用（如果 就）说话。 14.拓展延伸，如果没有太阳会怎样？ 远 一亿五
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