人教版高中政治必修一第十二课教案

人教版高中政治必修一第十二课教案 湛江师范学院 思政 张森 第十二课 经济全球化与对外开放 全章概述 当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益 紧密，实行对外开放是我国的一项基本国策。面对经济全球化趋势和入世后的 新形势，必须抓住时机，迎接挑战，立足国内、放眼世界，加快社会主义现代 化建设的进程。 本课分为 2 个框题 一、面对经济全球化 二、积极参与国际经济竞争与 合作 新课标基本要求 评述遵循世界贸易组织的典型案例，感受经济全球化进 程，明确对外开放是中国的基本国策。 新课程学习 12.1 面对经济全球化 【新课标要求】 （1）知识目标 1、识记经济全球化及其主要的表现形式。 2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 （二）能力目标 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析 实际问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自 豪感。 【教学重点、难点】 科技进步是推动经济全球化的重要力量 经济全球化的主要表现、实质和影响 跨国公司是经济全球化的载体 【教学方法】教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 【教学过程】 （一）导入新课 教师活动：多媒体展示下列材料： 材料一：欧洲空中客车公司在全球拥有员工 24.5 万人，在法国、德国、英国、 西班牙、荷兰等国设有 16 个工厂，每个工厂只生产飞机的一个部件，如法国负 责生产机身中段和机头，德国专门生产机身前后两段，英国专门生产机翼。各 部分生产完毕后，分别运到法国和德国得两个总装厂进行总装。 材料二：国际贸易规模迅速扩大。1950 年，世界贸易额为 610 亿美元，2002 年， 世界贸易出口额达到 62400 亿美元。目前，世界贸易额占世界 GDP 总额的 1/4 左右，20 世纪 90 年代，世界贸易额平均每年增长 6，2000 年达到 12.5， 大大高于世界经济的增长速度。 材料三：目前，外资在各国资本构成的比重不断增加，发达国家达到 25，发 展中国家平均 13，中国达到 15。从外资占国民生产总值的比例来看，发达 国家为 21，发展中国家达到 31，外资的贡献率不断提高。 你从上面材料中看到什么问题？ 学生活动：认真思考，积极回答问题 教师引导：主要说明当今世界，经济全球化趋势越来越强，各国的生产、资本、 贸易活动越来越密切。 （2）进行新课 经济全球化趋势 1、什么是经济全球化 是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互 依赖、相互联系的趋势。 教师活动：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？ 学生活动：阅读材料，积极思考 2、经济全球化是生产力和生产关系发展的结果 奋发努力，相信自己 3 生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制 教师活动：请大家想一想，生产力的发展，科技进步，使劳动生产率大幅度提 高，这种社会化的生产对商品销售市场和原料产地有什么要求？ 学生活动：积极回答问题。打破地域和国界的限制 教师点评：打破地域和国界的限制，到国外寻找市场和货源。 市场经济的发展要求在全球范围内配置资源 市场经济具有平等性、开放性、竞争性等特点，市场经济的发展必然要求商品、 资本、劳务等市场要素在全球范围内自由流动，推动市场在全球优化资源配置 资本为了追逐利润，在全球到处奔走 哪里有利润资本就到那里去，哪里利润高资本就到哪里去。资本的流动推动了 经济全球化的形成。 科技革命推动了经济全球化的发展 以信息技术为代表的新科技以及现代交通工具的发展，加强了国家之间的 联系，使各国之间经济联系与往来更加简单、快捷。 3、经济全球化的表现 教师活动：请同学们阅读教材 108109 页内容，结合多媒体展示的材料，说明 经济全球化具体表现在哪些方面？ 学生活动：积极思考，讨论发言。 教师总结：经济全球化的表现是多样的，期中最主要的是生产、贸易和资本的 全球化。 生产全球化 教师活动：随着科学技术和国际分工与协作的发展，各国的生产活动相互联系、 相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。如飞机、汽车、 计算机等产品，往往是多个国家共同协作完成的。请同学们想一想，生产活动 的全球化有什么好处？ 学生活动：认真思考，积极发言 教师总结：有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。 贸易全球化 教师活动：请同学们阅读教材 108 页虚框内容，想一想如何进行贸易才能使甲 乙两国发挥自己的优势？ 学生活动：认真思考，积极发言 教师总结：随着对外开放的发展，国家之间的贸易规模不断扩大，各国总要用 自己的优势产品去交换自己的劣势产品。从材料中可以看出，甲国粮食生产有 相对优势，应该主要出口粮食产品，进口肉类产品；乙国虽然两种产品都占优 势，但是肉类产品优势更大，应该主要出口肉类产品，交换粮食产品，这样能 使两国的贸易活动实现优势互补。 资本全球化 教师活动：请同学们阅读教材 109 页漫画材料，想一想它反映了什么问题？ 学生活动：认真思考，积极发言 教师总结：资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资 本在全球范围内的流动不断加快。哪里有利润就到哪里去，哪里利润高就流向 哪里，资本的全球化促进了世界经济的发展。 4、跨国公司是实现经济全球化的载体 教师活动：请同学们阅读教材，想一想跨国公司在经济全球化进程中发挥了什 么作用？ 学生活动：认真思考，积极发言 教师总结：跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公 司的国际性企业。他利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，促 进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动。 二、经济全球化的影响 教师活动：请同学们阅读教材 110 页深圳蛇口工业区材料，联系经济全球化的 表现，想一想经济全球化有什么积极作用？ 学生活动：认真思考，积极发言 经济全球化推动了生产力发展 它促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国 际贸易的发展；推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展， 为各国经济提供了更加广阔的发展空间。 教师活动：请同学们想一想，经济全球化给世界各国带来的都是积极影响吗？ 奋发努力，相信自己 5 为什么？ 学生活动：阅读教材，思考讨论 教师总结：经济全球化加剧了国际竞争，增加了经济发展的国际风险进一步拉 大了世界经济的两极分化差距。这与当前经济全球化的实质有直接关系。 2、现阶段经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的 教师活动：请同学们想一想，为什么发达国家在经济全球化中占主导地位？ 学生活动：阅读教材，思考讨论 教师总结：发达国家具有经济和技术上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的 现代信息技术，因此，它们主导着世界市场的发展，左右国际经济的“游戏规 则” 。这种状况使世界经济发展更加不平衡，两极分化严重，发达国家财富不断 增长，发展中国家贫困不断加剧。 请同学们看教材“相关链接” ，这一材料突出表明当今世界世界财富分配的严重 两极分化。 3、经济全球化的消极影响 教师活动：请同学们请同学们阅读教材 111 页“亚洲金融风暴”材料，思考经 济全球化对世界经济有什么消极影响？ 学生活动：认真思考，积极发言。 教师点拨：由于经济全球化把世界各国的经济紧密联系在一起，使一国的经济 波动不可避免的秧及他国，加剧了全球经济的不稳定，有其对发展中国家的经 济安全构成极大威胁。 教师活动：通过以上内容的学习我们看到，经济全球化是一把“双刃剑” ，既是 机遇，又是挑战。面对这种局面我们应该采取什么态度？ 学生活动：认真思考，回答问题 积极参与经济全球化 我们对待经济全球化的正确态度是：抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风 险，迎接挑战。 （三）课堂总结、点评 这节课我们重点学习了经济全球化的有关知识，知道了经济全球化的基本含义 及其表现，分析了经济全球化对世界经济的积极影响和消极影响，明确了我们 面对经济全球化的正确态度。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识国际 经济活动，将有重大指导作用。 【课余作业】评析经济全球化对我国经济发展带来的影响。 【教学体会】本节内容理论性较强，在学习中应该多引导学生联系经济全球化 的具体实例，从实践中理解经济全球化的必然趋势，以及对对世界各国经济的 正反面影响。 12.2 积极参与国际经济竞争与合作 【新课标要求】 （一）知识目标 1、识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持 的原则 2、理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关 系 2、运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略， 说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则 （二）能力目标 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析 实际问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，让学生树立对外开放观念。在发展对外经济活动中，树立自尊、 自信、自强、自立和爱国主义精神。 【教学重点、难点】 对外开放是一项长期的基本国策 新形势下全面提高对外开放水平 入世的利与弊 【教学方法】 学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生 主体参与的教学形式。 【教学过程】 （一）导入新课 奋发努力，相信自己 7 教师活动：引导学生回顾上一节经济全球化的表现和影响，思考我国的社会主 义经济建设应该如何应对经济全球化的大趋势? 学生活动：积极思考，展开 讨论。 教师引导：面对经济全球化带来的机遇与挑战，我国应该积极参与国际经济竞 争与合作。 （二）进行新课 对外开放的新阶段 1、世界贸易组织 教师活动：请同学们阅读教材 112 页“世界贸易组织”的有关材料，了解世界 贸易组织的有关知识以及我国与世界贸易组织的关系。 学生活动：阅读教材，积极思考。 （1）世贸组织的地位：世界贸易组织是世界上最大的多边贸易组织，成立于 1995.1.1，与世界银行、国际货币基金组织并称世界三大经济组织。 （2）世贸组织在国际经济贸易活动中的积极作用：组织多边谈判，制定国际贸 易的基本原则和协定，为成员提供解决贸易摩擦、冲突的场所。 （3）世贸组织的基本原则：非歧视原则，市场准入原则，互惠原则，公平竞争 与公平贸易原则，贸易政策法规透明原则。其中最重要的是非歧视原则，包括 最惠国待遇原则和国民待遇原则。请大家阅读“名词点击” ，了解一下这两个原 则。 （4）世贸组织的目标：各成员在互利互惠基础上削减关税，消除国际贸易中的 其他障碍和歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品的生产和交换，促进各成 员的经济发展。 2、我国与世贸组织的关系 （1）中国加入世贸组织 我国于 2001.12.11 日正式加入世贸组织，标志着我国对外开放进入一个新 阶段。 （2）中国入世的积极影响 教师活动：根据世贸组织的原则、目标、作用，请同学们想一想，我国加入世 贸组织有什么积极作用？ 学生活动：积极思考，发表见解。 教师点拨：有利于扩大对外开放，为经济发展创造更好的发展环境；有利于促 进经济体制改革和结构调整，增强经济发展活力和国际竞争力；总体上符合我 国的根本利益和长远利益。 （3）中国入世面临的严峻挑战 国际市场的竞争将更加深入的与国内市场竞争结合在一起，面临的经济风 险会明显增加。如，大幅度削减关税，发达国家的优势产品大量涌入，必将对 国内企业带来生存危机等等。 面对入世，能否把有利条件用足，把不利影响减少到最低，关键在于我们 如何提高对外开放水平。 二、全面提高对外开放水平 对外开放是我国的一项长期的基本国策 教师活动：根据经济全球化和加入世贸组织对我国带来的的影响，请同学们想 一想，我国为什么要实行对外开放？ 学生活动：积极思考，发表见解。 教师点拨：这是经济全球化趋势发展的客观要求；是发展社会主义市场经济的 内在要求；是实现我国社会主义现代化的必要条件。20 多年的改革开放成就证 明了，对外开放是正确的决策，极大的促进了社会生产力、综合国力和人民生 活水平的提高。 我国对外开放的格局 教师活动：多媒体展示下列材料： 为适应改革开放和经济发展的需要，从 1980 年起，先后在广东的深圳、珠 海、汕头和福建的厦门以及海南省，建立了 5 个经济特区；1984 年进一步开放 了大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福 州、广州、湛江、北海 14 个沿海城市；1985 年后，陆续把长江三角洲、珠江 三角洲、闽南三角地区、山东半岛、辽东半岛、河北、广西开辟为经济开放区， 从而形成沿海经济开放带。 1990 年，决定开发上海浦东新区，并进一步开放一批长江沿岸城市，形成 以浦东为龙头的长江开放带。1992 年以来，决定对外开放一批边疆城市和进一 奋发努力，相信自己 9 步开放内陆所有的省会和自治区首府城市；还在一些大中城市建立了 15 个保税 区、32 个国家级经济开发区、53 个高新技术产业开发区。从而形成了沿海、沿 江、沿边、内陆地区相结合的全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。 请同学们想一想，我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局意味着什么？ 学生活动：积极思考，发表见解。 教师点拨：全方位就是在经济、文化等各方面，对所有国家进行开放；宽领域 就是对商品、资本、技术、劳务等市场，能源、交通等基础设施和基础产业， 以及金融、保险、房地产等广泛领域对外开放；多层次就是通过经济特区、沿 海开放城市、经济开发区、沿海、沿江、沿边、内陆中心城市等多种形式对外 开放。这种开放格局必将促进我国经济的快速发展，和人民生活水平的提高。 3、如何全面提高对外开放水平 （1）新形势下的对外开放决策 面对经济全球化和加入世贸组织的新形势，我国政府决定：在更大范围、 更广领域和更高层次上，参与国际经济技术合作与竞争，充分利用国际国内两 个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展。坚持“引进来” 与“走出去”相结合的基本战略。 （2） “引进来”的必要性及其方向 教师活动：同学们阅读教材 114 页“外资投资分布”的有关材料，并思考所提 问题 学生活动：积极思考，发表见解 教师点拨：我国社会主义建设遇到的突出问题是资金不足、技术落后，不能适 应现代化建设需要，引进外资有利于促进我国经济建设发展。但是，外资的引 进和利用仍存在不少问题，主要表现在：外资主要集中在制造业，服务业投资 主要集中在房地产，农业吸引外资较少。投资主要分布在东部沿海发达地区， 中西部落后地区较少。 教师活动：根据这种现状，提高对外开放水平，在“引进来”方面应该怎么做？ 学生活动：积极思考，发表见解 教师点拨：要结合国内产业结构升级，更多的引进先进技术、管理经验和高素 质人才。要吸引外资向高新技术、高附加值加工和研发产业转移，向农业、服 务业等领域扩展。 （3） “走出去”意味着对外开放的新层次 什么是“走出去”？是指通过到国外投资办厂，对外承包工程与劳务输出 等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。 教师活动：请同学们看教材 114 页“海尔集团”的发展材料，思考“走出去” 的必然性及意义。 学生活动：认真阅读，积极思考。 教师点拨：经过改革开放 20 多年的发展，我国一批有实力、有国际竞争力的企 业，已经具备了“走出去”的条件，它们的要求页越来越迫切。鼓励和支持有 比较优势的企业对外投资，能够带动商品和劳务出口，形成一批有实力的跨国 企业和著名品牌，有利于更充分的利用国外资源、市场，发展壮大我们自己。 （4） “引进来”与“走出去”的统一 “引进来”与“走出去”是我国对外开放基本战略的两个紧密联系、互相 促进的方面，只进不出或只出不进，都不是真正意义上的开放。从“引进来” 到 “走出去” ，意味着我国的对外开放发展到一个新层次