中学二级教师履职总结.docx

中学二级教师履职总结 中学二级教师履职总结怎么写?小编已经为你整理好范 文了，一起来看看吧! 光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是 10 年过去。自 1999 年 9 月转正履中学二级教师职责，9 年来我勉力耕耘、 不断进取，现将履中学二级教师职责以来的工作情况总结 如下： 过去的 9 年中，我先后在镇雄县牛场中学和第一中学 担任高中数学教学。在实践过程中，我认真加强师德修养， 提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平 理论，用江泽民总书记“三个代表“的重要思想武装自己的 头脑，努力钻研“十七大精神”;拥护党的路线、方针、政 策，严格遵守法律法规和学校规章制度。认真学习义务 教育法 、 教师法 、 未成年人保护法 、 中小学教师职 业道德规范等教育法律法规。对学生民主平等，公正合 理，严格要求，耐心教导;对同事团结协作、互相尊重、友 好相处;对家长主动协调，积极沟通;对自己严于律已、以 身作则、为人师表。 在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教 学水平。具体做到： 1、课前准备：备好课 备教材：我认真领悟教学大纲，钻研教材。学习教 材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识 的逻辑。针对数学概念、定理对学生来说比较枯燥，于是 我尽可能探索生活中的数学实例使学生在亲身体验中获取 知识。如对“人以群居，物以类聚”中的群、类的理解引 导学生学习集合的概念。 备学生：了解学生现有的数学知识技能水平、兴趣、 需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有遇到的困难， 针对将面临的困难采取相应的教学措施。 备教法，针对班级实际设计教学，以学生为主体， 结合数学的特点引导他们参与“体验生活、教材-发现问题 -解决问题-应用知识-形成能力”的五环式研究性学习教学 模式，组织教学、安排每节课的活动。 2、课堂上的情况 课堂教学，关注全体学生的发展，注意信息反馈，调 动学生的注意力和主动性。同时激发学生的情感，使他们 产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量简 洁明了，以好中差层次提问全体学生，引发学生学习的兴 趣，课堂上精讲精练，布置适当课外作业，尽量减轻学生 的负担。 3、做好辅导工作 我注意调查学生的的思想动态，帮助他们分析成绩下 降的原因，抓好思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的 学习指导中去，做好转化工作。 4、取长补短，认真学习 为了不断提高自己的教学水平，我积极参加教研活动; 上公开课，听其他老师的课，向他们学习好的教育理论、 方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。 1999 年 9 月，我初次担任高中数学教学。对年轻的我 这既是机遇，又是挑战，虽乡村学校学生数学基础很差， 但结合其对生活的阅历丰富，并能吃苦耐劳的优势，我将 数学与生活结合，指引学生在生活中领悟数学的伟大作用， 逐渐培养学生对数学的兴趣。大胆探索教学方法，首先对 学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力; 给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成 5-10 人的学习小组每组指派“辅导员” ，使学生在合作学习 的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机 会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学 质量。培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此， 我在教学中着重采取了“问题-讨论式教学法“，积极尝试， 主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练 学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现。 我务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易 懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题，真正做 到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。我任教的班级， 学生成绩明显上升，得到了师生的好评。在牛场中学履现 职以来的第一届高 32、33 班和第二届高 40、41 班分别有 85%和 93%学生数学会考 A 级， 100%的学生通过数学会考。 高考升学率和数学成绩在同类学校和本校近几年教学中都 比较突出，33 班数学平均分分，创学校近十年的最好成绩， XX 年所任班级会考和期末考成绩与同类学校比较突出，由 县政府和县教育局择优选拔，调入一中任教。 调入一中后，学生的基础较好，我的教学探索有了更 大的空间， “体验生活、教材-发现问题-解决问题-应用知 识-形成能力”的五环式研究性学习教学模式得到进一步发 展。XX 年春季学期由于师资不足一下等原因由原来的两个 班增加到四个班的教学任务，这任务的艰辛可想而知，但 逆境中重生，一学期完学生接纳了我，成绩明显上升，得 到了师生和学校领导的好评。当年以五环式研究性学习模 式上的公开课“离散型随机变量的分布列和期望”得到听 课教师的高度赞赏，年度履职考核中被评为优秀教师，XX 年春季学期末高 238 班从年级第 6 名上升到平均分分的第 一名，高 234 班以分位居第二，232 班以分的平均分居文科 第一。XX 年高考文理两班数学成绩优秀：文科班平均分达， 居年级第一，理科班平均分分居年级第二。 四、加强教育教学研究，提高教育科研能力 在教育教 学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、 方法分析这些问题，通过教研组交流、论文等提出了自己 的观点和看法，并从理论的角度加以升华。教学研究成果， 多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点， 以提高教育教学水平和科研能力为目的。 教学是我的基本工作，多年的工作期间，我没有吃到、 缺席、早退现象，生病时非严重病情，都支持上课。21 世 纪，实施素质教育对教师的素质要求更高 ，作为一名教师， 教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才 能实现自己在业务上的进步与飞跃。在今后的教育教学中， 我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为 美好的明天奉献自己的力量。 自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己， 要做一个合格的人民教师! 首先指导思想，以邓小平人事人才理论为指导，以改 革创新为动力，以建立健全教师发展激励机制为核心，以 加强教师队伍建设、提高教师队伍整体素质，充分开发、 利用和优化教育人力资源为根本任务，推进职评工作的科 学化、规范化。在教育行政部门宏观调控下，赋予基层单 位更大的人才评价自主权，充分体现由国家用人向单位用 人的转变，提高人才评价的信度和效度，使职评工作切实 成为推动区本、校本两级师资队伍建设的有力杠杆。 其次 基本原则，坚持解放思想、改革创新的原则;坚持为教育教 学改革服务的原则;坚持德才兼备、注重实绩、竞争激励的 原则;坚持公平、公正、公开的原则;坚持定性与定量相结 合，以定量为主的原则。 基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马 虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教 育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老 师。 教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教 师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问 题、解决新矛盾的本领。 做一个富有爱心的教师。爱学生，就必须善于走进学 生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜 怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中 有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着 手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴 般的教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方 法，使家长的教育更具理性。 做一个理念新的教师。目前，新一轮的基础教育改革 已经在全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合 自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上， 我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有 生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学 生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在课上，我一 改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开 展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是 来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学 会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行 为。 做一个信息时代的教师。目前，以计算机和互联网为 代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式 和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满 足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师 再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当 作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸! 在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格， 大事讲原则。 “三人行必有我师” ，积极向每一位老师学习， 努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助 同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理 念，力求做到技术与思想的完美结合