中学教师xx年工作总结.docx

中学教师 XX 年工作总结 中学教师工作总结 音乐教学在很多学校都不受到 重视，因为音乐教学确实存在的必要性不是很大，很多学 生对这门课比较抵触，认为与其学习唱歌，不如多点时间 学习。很多学校和老师也都是这么认为的，这也是应试教 育下无奈的选择。 不过我所在的中学对音乐教育还是比较重视的，我的 课程开的也比较的多，所以我在工作上也很努力，我知道 这样的机会并不是很多，我很相信我的教学能力。 作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的 教学工作总结如下，以便从此更好地开展工作，弥补不够， 一丝不苟。 为了是音乐考试不流于老套、呆板，使学生能更自然 地浮现音乐，表达自己对音乐的解析，也为了让我对每位 学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我选用了：让学 生选择一种表演要领，即唱、奏、舞等来浮现。每人写一 篇 500 字支配的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、 评述，音乐功能的尝试或探问汇报等。 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的爱好、 爱好及感情。用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪明、 激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生 在舒畅的音乐实践活动(听、看、唱，辩论、联想、想象及 律动)中，主动地去发现、去探究，去感想音乐、解析音乐、 浮现音乐，并在肯定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课 还参与了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的 实践活动，这也使学生的本领得到了锻炼。 不够之处是侧重了感情、爱好的培养，轻微忽略了对 初三、高一学生乐理知识的传授。究竟三者是彼此作用、 彼此推动的。把握了乐理知识才智更深条理地感想、解析 音乐。 为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课，多用鼓舞的要 领使学生浮现出良好的品质。用功做到用好的设计抓住学 生的注重力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批 评与矫正。 不够：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。 总以为学生不是歹意，只是不成熟的浮现。所以给他们的 环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的过错而有 恃无恐。因此，从此应特殊注重赏罚分明、把握尺度。特 殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越 感的中学生。还有，滑稽力量应用不够。 为了更好地培养学生对音乐的爱好，按学校的打算， 在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上 是自愿报名出席的。没周一、周四的课外活动时间练习。 器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生构成。每两 周的周末排练。 在这个学期里：举办了中学第一期音乐会(器乐专场); 组织学生出席了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会 表演;举行了附中高中的“三独”比赛活动;在校领导、老 师们的共同用功下较胜利地举办了一年一度的“宝积山之 声”大型文艺汇演。 不够：没能实现在高一组建管乐队的打算。学习器乐 是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习仓促的高中 生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨 益的。市里很多所中学(包罗几所重点)都有学生的管乐队。 汇报已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有 出席市里的合唱比赛，使学生遗失了一次呈现自己的机会， 学习、锻炼的计会。心里着实负疚。 关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同 乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把合上不是很严格， 从而熏陶了整台晚会的质量和成效，哨显冗长了。主持人 更是不能苟且的，应经过严格选拔，以担保晚会质量。还 应做好文艺汇演前的预备工作。如：场地、音响、工作人 员及其负责工作。节目得事先在表演场地彩排。 我常常使用休息时间去自费采集各种音乐文化资料， 以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长 见识，并获得更多美的感悟。要是条件答应的话，还可以 让学生适本地接触一下电脑音乐。此外，我还很注重本身 的学习。如：出席市里的音乐教研活动;练习专业本事;阅 读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里 上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非 常不够的是听课太少，使我丧失了很多直接学习的机会。 自觉作事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太 会应用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有打算， 首要的得做具体打算。还有一个较首要的是，在交际方面， 还应多学习。办理事情要灵活。这写本领都有待提高。 虽然我的教学时间还不是很长，但是我想我会在今后 的工作中继续努力的，我会坚持不懈的工作，帮助学生们 在紧张的学习闲暇学习音乐，放松心情，对文化课的学习 也是很有好处的，我坚信，只要我努力，我就会让学生们 学会怎么样去放松，怎么样去学习，直到他们成功的那天! 高中理科班主任工作总结 我班是一个理科普通班， 目前有 78 名学生，男生 52 名，女生 26 名，本期以来，班 风学风继续好转，班主任做了以下工作，其中做得好与做 得不好的地方，还望各位同事提出宝贵意见。 第一，开始了放权工作，把班级的调位权，处罚权， 奖励权全部下放给班委会，请假先要经过班长及值日班干 记载同意，再经班主任签字同意方可出校门，仅班主任同 意，未作记载的班委会以旷课处理，按规处罚，班主任不 再随意作处罚决定，所有处罚措施都经过班委会同意才能 执行。各项本属班主任的权力基本上都下放了，其实都是 一些事务性的权力，真正碰到大事班主任才插手，班主任 工作重点转到精神指导上来了。这个转变对工作十分有利。 第二，我开始每周以一项思想工作为主，充实谈话课 内容，有的班主任同事觉得天天与学生讲的东西都是旧的， 炒的是剩饭，不知道从哪里讲起，其实高中生的思想是十 分丰富的，各种各样的不正确思想与行为方式在学生中大 有市场，比如，我们不准他们带手机，学生中并不认同， 我并不是强行收缴的，而是与同学们一点点地讲清楚手机 为什么不能带入校园 ，把他们的自制力不强与不能带手机 联系在一起讲 ，把还手机与班风监督员的工作联系起来， 与班上有手机的同学逐个交流。班主任要对学生里的各种 流行思想要非常敏感，不能麻木不仁，这也是热爱学生的 表现 ，半学期来我讲给学生听的东西有做操与上课坐相， 怎样做笔记，练习的不同价值，告诉学生怎样睡觉，怎样 搞好个人的卫生，教室的卫生，甚至讲到门窗通风与电扇 的使用，讲怎样与同学相处，怎样与父母交流，怎样向老 师提问，与老师相处的本事也一种本事，什么样的友谊才 是真诚的，有用的，怎样不做一个市侩型的学生，也读了 班主任之友上的部分文章，说起来高中学生好象什么 道理都晓得，其实他们只是晓得点皮毛，并不知道他们的 具体日常行为里的不合理成分，所以我们做班主任的几乎 是天天有事讲，时时有事做，老师们多打一个比喻，学生 就能够深入一点点。 第三，我定期把我对班风的要求用简单的文字写在黑 板的旁边，比如上周在讲话课中反复做宣传后，在黑板上 写下：敢于批评同学，促进班风好转。后为又换成了：没 有真诚批评就没有真诚友情，并在星期六活动课中组织学 生开展“善意攻击同学”的活动，效果还不错。本周我又 针对学生活力不足反复讲生命中的活力体现在几个方面， 我们要有一个什么样的状态来度过自己的高中时代，男女 同学怎样的行为才是美的，准备再次结合学生的体育课， 早操，上课乃至穿衣等方面向学生灌输可操作性可比较性 的道理，班上的要求变成了：“时刻自检精神状态，保持 青春活力” 。 第四，对班长班干同学的教育，针对我班班干长期工 作不得力的具体情况，点滴教育班长，怎样做一个学生干 部，而不是班主任的传声筒，怎样让班上同学认同班长， 不仅意味着权力，也意味着很大的责任，做一个负责的优 秀班长，一点一滴指导，通过对班长的教育，班级工作逐 步变得比较顺利，虽然现在的班长说不上是一个最优秀的 班长，但比起原来的情况来，真的有很大的进步了，班级 的基本常规管理不再完全依靠我到班才行，我偶尔不到班， 班级还是能够维持比较好的纪律。 第五，与别的班主任合作，我班的地理位置与十三班 相邻