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文档简介

小学四年级科学期中试卷分析 一、试题情况分析 本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、看图识别和实 验题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、 题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一， 过程与方法相联系的新课标要求。 二、具体情况分析： （1）判断题 本题学生得分率也较高，失分较多的是第 4、7、10 小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不 能用学过的知识解释生活中的现象。 （2）选择题 本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题 大多数出现在第 2、7、9 小题。第 2 小题“关于下列说法正确的（） ” ，正确答案为 A，有许多同学误选了 C，原因可能出在掌握的知识 不牢固，不能够清楚的分辨说法的正确与否。第 7 小题是学生结合 实际的生活经验和所学知识进行解决的问题，问：家里最好采用什 么方法净化水，许多学生选择沉淀。看来学生的应用知识能力和生 活经验有待提高。第 9 小题“下列植物，我们吃的哪些是根。学生 的错误太多，还是知识掌握不扎实。 ” （3）看图识别题 试卷上出现的一些仪器学生基本上都见过，除 了显微镜学校没有，学生没有见过实物，其它的实验器材学生都用 过。因此学生掌握的还是不错的。基本上学生都能够识别给出的实 验器材的名称。我想这和平时的学习过程中，积极的组织学生进行 实验操作有一定的关系。 三、教学反思： 1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的 组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界 的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够 积极的进行探究。 2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中， 教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去， 改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。 3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进 行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者 整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。 4.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学 习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在
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