7蒋集成教中心幼师专业语文学科教学工作经验报告孙守泉

蒋集镇成教中心学校农民工职业教育培训 幼师专业语文学科教学工作经验报告 孙 守 泉 一、学科培养目标 根据农民工职业中专教育幼师专业培养要求，本学科培养目标是：通过 听说读写的训练，养成良好的语文学习习惯，提高学生的语文实践能力，培 养合格的幼儿教师。 二、学科教学内容：写作方面重点是应用文的写作，主要有慰问信、祝贺 信、记录 、发言提纲、汇报提纲、通知、通报等，阅读方面训练学生正确的阅 读方式，能用普通话正确流利、有情感的朗读文章。听说方面，主要有听的说 的方法和技巧，让学生懂得口语交际要讲究文明和修养，做到语音清晰，语 句连续，条理清楚，能准确表达自己的想法和心情，提高自己适应工作，生活 和社会的能力。 三、学科课时总量：160 课时，其中，上课课时量 32 课时，作业课时量 96,考 试课时量 32 课时。 四、学科周课程教学计划（见附表） 五、教学工作体会 1、组织教学内容，选定教学方法的具体做法： 参加学历班教育培训的农民工，其特点是虽然有学习的欲望，渴求掌握 一项技能，但文化素质不高，组织纪律性不强，在校学习的时间有限，学习的 时间搭配不合理，部分学员学习与劳动的关系处理不当。为此，学科教师应 根据农民工的实际来组织教学内容，选定教学方法。 在组织教学内容上，应遵循的原则是实际性原则、实效性原则、实践性 原则、 实用性原则。我们现在的农民工培训是半工半读的培训方式，同时，学 员都是农民工，在组织教学内容上就要根据半工半读的特点和农民工的实际， 不能照本选科，更不能因循守旧，教学内容的选定要走出教材，打破教材的 框子，所组织的教学内容要贴近农民的实际，只要学员听得懂、用得上、好操 作我们就可以大胆组织选定，然后实施教学。我在组织语文教学内容时，通 览了现行中等职业教育语文教材，感觉搬用教材是不科学的，也是不实际， 农民工会感到所学内容遥不可及，会丧失学习的兴趣和信心。为此，我通览 了不同版本的语文教材，大胆舍弃连篇累牌的课文，将教学内容重新组合为 听说读写四部分内容。在读的方面，平时强化普通话训练，让学生掌握朗读、 速读的方法，能用普通话正确、流利、有情感的朗读文章，从而提高学员读的 能力。在写的方面，强化应用文的写作教学，因为应用文是学员在日常生活 工作中不必可少的基本技能，主要内容有：慰问信、祝贺信、记录、通知、应聘、 即席说话等，通过应用文的写作训练，让学生掌握与日常生活、工作、学习相 关的应用文的写作方法。在听说方面，主要内容有听与说的技巧，介绍与交 流的方法等，通过以上内容的训练，让学生懂得口语交际要讲究文明与修养 态度自然，尊重对方，注重对象和场合，还要做到语音清晰，语句连续，条理 清楚，能准确表达自己的想法和心情，努力使对方理解，以提高自己适应工 作、生活和社会的能力。 在教学方法的选定方面，本着听得懂、学得会的原则，追求活教、教话、 教会的目标，在教学内容上，注重少理论多实践，精讲课多应用，无论是听说 读写，注重联系实际，能在日常生活工作中用的上。在教学方法上，以点带面， 以实践操作带动课堂教学，采用自主选择、自主学习、小组互动等形式的教 学方法，一切教法服务于学以致用。我在实际教学中注重了以下几方面的工 作： 一是把课堂作为学员展示自我、相互交流的平台。这体现在听说训练方 面的教学，为了训练学员听说的能力，我组织学员上讲台进行自我介绍，每 人用两分钟的时间，将自己的基本情况和优点特长介绍给大家，其他学员注 意倾听， 这既训练了学员的听说能力，也增进了学员之间的了解。 二是把学习任务带回家完成，带回课堂汇报。在训练学员的普通话时， 我给学员布置一次作业，晚上注意收看中央新闻联播，跟学播音员的语音， 印象最深的句子要反复模仿，回学校后当堂汇报模仿的语句，其他同学评判 纠正。 三是典型带动。教师注重树立学习认真、刻苦、成绩优秀的典型，让其介 绍学习经验方法，汇报其学习效果，以调动全班学员的学习积极性。 四是将课堂搬入车间，将社会搬进课堂。听说读写的能力离不开观察， 离不开交流，如果把课堂搬入车间，将会事半功倍。我有时在车间开展语文 教学活动，让学员与工人进行交流，了解工人的工作情况，机器好不好操作， 技术好不好掌握，工资有多少，一天工作多长时间，然后让学员观察车间的 整体情况，并对车间进行口头简介。让学员在家里、社会上了解到的人和事 等信息在课堂上进行评说，即训练了听说的能力，又增强了明辨是非的能力。 五是采取小组互动、师生互动的方式增强教学效果。我将全班学员编成 8 个学习小组，小组均由学习认真主动成绩较好的学员与成绩稍差的学员搭 配组成，让他们互帮互学，相互交流，共同提高。积极开展师生互动，课堂上 教师不能一言堂，要充分发挥学员的主动性，学员会讲会说会做的一定让他 们自己讲说做，不会讲说做的教师引导，学员带动帮助。 2、教学工作中遇到的困难和问题 体现在三个方面：一是学员的综合素质参差不齐，多数偏低，包括文化 素质、理解能力、感悟能力、动手操作能力、纪律约束性、时间观念等，因文 化素质低，影响了他们的理解能力，领悟能力，因是农民工他们纪律观念性、 时间观念性不强，这都影响了教学的效果；二是有些学员的学习欲望不够强 烈，一旦发生学习与劳动的矛盾时，他们首选的是劳动，不能正确处理好学 习与劳动的关系；三是根据半工半读的办学特点，如何在提高教学效果培养 学员技能上，实现最小化的时间，最大化的效果，最优化的质量，这仍是不断 探索研究的问题。 3、采取的具体措施和办法 （1）充分利用课堂教学时间，重视 40 分钟的作用，师生互动，小组互动 达到最优化，每个教学环节都要环环相扣，突出重点，强化重点，注重实效。 （2）重视校本教材的开发与利用。现行的教材难度大，内容繁杂，不适合 半工半读的农民工的教育培训，必须走出教材，将社会、生活、农村、农民、 农业、企 业等变为教材，将实际、实效、实用的信息收编为培训教材。 （3）树立榜样，以点带面，促进重视学员的学习质量。教师充分利用优等 生的示范带头作用，为其他学员在学习方法上、学习精神上、学习品质上引 路。 （4）教师及时总结学习情况和学员学习方法，表扬先进学员，鼓励后进 学员，让他们始终以饱满的热情投入学习。 （5）采取实际、实用、实效的教学方法，要结合学员文化基础薄弱，成绩 参差不齐等因素，因材施教，因人施教。 （6）认真细致地搞好学员情况底子的分析，摸清学员的学历水平、性格、 基本素质、家庭状况，便于教学过程中采取有针对性的教学措施。 （7）搞好学员辅导工作，对于学员接受慢，学习成绩跟不上，有知识缺陷 的要为业强。 （8）充分利用现代化的教学手段，加强直观性教学，利用现有的教具、实 物、多媒体等手段辅助教学，让学生易于理解，记忆深刻。 （9）教师加强业务学习，特别是学习一些先进的教学理念，先进的教学 经验和先进教学典型，使自己的教学思想、教学理念、教学方式不断更新，不 断创新。 附表：学科周课程教学计划 任教年级：2009 级 任教专业：幼师 学科：语文 周次 周课程题目 教学内容及要求 上课时间 周 课 时 总 量 周上 课课 时量 周作业 课时量 周考核考 试课时量 1 学习普通话 声母、韵母、声调、音变，以上教学 内容学蜗易出错，通过教学，让学员 掌握正确的发音部位和发音方法 9.2 5 1 3 1 3 听说训练听说与说 话 听话要听清词面意思，捕捉弦外之音， 揣测言语意图。说话要用语规范，文 明得体，通俗简洁，讲究技巧。通过 以上教学提高学员听说的能力 9.17 5 1 3 1 5 应用文写作-慰问信和 祝贺信 慰问信和祝贺信的基本格式一般包括 称谓、正文、结束语、落款等。掌握 格式，学会写慰问信和祝贺信 10.7 5 1 3 1 9 应用文写作记录 会议记录的格式，包括两部分，会议 的组织情况，会议的具体内容，让学 员掌握会议记录的格式 11.5 5 1 3 1 10 期中考试 11.10 5 1 11 应用文写作发言提 纲、汇报提纲 发言提纲是什么？汇报提纲是什么？ 基本特点是什么？让学员掌握发言提 纲，汇报提纲的主要内容，会写发言 提纲，汇报提纲。 11.18 5 1 3 1 12 口语交际训练介绍 交谈 1、介绍的主要内容和应注意的问题 。2、交谈的技巧和方法。掌握