兰大《健康教育》16秋平时作业2

兰州兰大健康教育16 秋平时作业 2 一、单选（共 20 道，共 40 分。 ） 1. 中国居民平衡膳食宝塔和中国居民膳食指南适用的对象是（） 。 题 1. 对营养有兴趣的人士 题 2. 营养指导师等专业人士 题 3. 食品企事业单位管理人士 题 4. 全体中国居民 标准解： 2. 对慢性非传染性疾病的防治，最根本的措施是（） 。 题 1. 加强基础科学的研究 题 2. 深化对健康和疾病的认识 题 3. 改善康复治疗条件，提高康复水平 题 4. 动员全社会参与，防患于未然 标准解： 3. 何种开水对健康有益？（） 。 题 1. 反复烧开的水 题 2. 搁置三天以上的开水 题 3. 自然冷却到 2025的温凉白开水 题 4. 茶水 标准解： 4. 关于计划实施组织机构组成成分，下列哪种说法是不正确的（） 。 题 1. 领导机构、执行机构必不可少 题 2. 政策支持与否对项目实施工作无很大影响 题 3. 即便是国际项目，也必须有社区参与，否则不会成功 题 4. 项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作 标准解： 5. 关于学校健康促进的特征的表述，哪项是错误的（） 。 题 1. 承认学校的社会文化精神对于维持积极的学习及支持心理健康等方面的重要性 题 2. 把区域和地方的卫生服务与学校联系起来，满足学校儿童的特殊健康问题的需求 题 3. 通过鼓励参与其儿童健康知识和技巧的发展而使家庭参与进来 题 4. 增加妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性 标准解： 6. 进行健康教育效果最好的场所是（） 。 题 1. 社区 题 2. 医院 题 3. 学校 题 4. 家庭 标准解： 7. 健康促进规划的评价方案形成于（） 。 题 1. 规划设计阶段 题 2. 规划实施阶段 题 3. 规划实施结束后 题 4. 规划设计、实施全过程 标准解： 8. 社会调查的第一步骤是（） 。 题 1. 制定研究方案 题 2. 抽样 题 3. 选题和假设 题 4. 收集资料 标准解： 9. 下面哪种说法是不正确的（） 。 题 1. 计划设计是评价的依据 题 2. 评价贯穿于计划设计和执行的始终 题 3. 计划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统一体 题 4. 计划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤 标准解： 10. 下述哪项不属一级预防（） 。 题 1. 平衡膳食 题 2. 主动求医 题 3. 戒烟 题 4. 乘车系安全带 E. 预防接种 标准解： 11. 访谈法收集资料的方式有（） 。 题 1. 面询和电话询问 题 2. 电话询问 题 3. 面询 题 4. 入户调查 标准解： 12. 健康教育的具体目标是（） 。 题 1. 为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的时间内完成 题 2. 为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的地点完成 题 3. 为实现总目标所要达到的具体结果，确定在某个家庭或人群完成 题 4. 为实现总目标所要达到的具体结果，有明确、具体、可测量的指标 标准解： 13. 二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是（） 。 题 1. 生物因素 题 2. 行为生活方式因素 题 3. 环境因素 题 4. 卫生保健服务因素 标准解： 14. 调查研究的逻辑步骤是（） 。 题 1. 选题和假设，制定研究方案，收集资料，解释结果，整理分析 题 2. 选题和假设，收集资料，制定研究方案，整理分析，解释结果 题 3. 收集资料，选题和假设，制定研究方案，整理分析，解释结果 题 4. 选题和假设，制定研究方案，收集资料，整理分析，解释结果 E. 标准解： 15. 对“悦纳自我”的不正确描述是（） 。 题 1. 接受自己 题 2. 觉得自己不如别人 题 3. 觉得自己独一无二 题 4. 喜欢自己 E. 保护自己 标准解： 16. 生殖健康教育的对象是（） 。 题 1. 艾滋病患者 题 2. 育龄期妇女 题 3. 中年人 题 4. 所有人 标准解： 17. 效度是指（） 。 题 1. 测器的稳定性 题 2. 测器的可靠性 题 3. 测器的准则 题 4. 与研究目的的准确度 标准解： 18. 健康教育与卫生宣教的关系是：（） 。 题 1. 等同关系 题 2. 并行关系 题 3. 包容与被包容关系 题 4. 先后关系 标准解： 19. 健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） 。 题 1. 知识 题 2. 态度 题 3. 行为 题 4. 价值观 E. 信念 标准解： 20. 在健康促进规划实施过程中，社区参与的时机应是（） 。 题 1. 项目开展过程中 题 2. 评价阶段 题 3. 越早越好 题 4. 实施阶段 标准解： 健康教育16 秋平时作业 2 二、多选（共 20 道，共 40 分。 ） 1. 健康促进测量常用指标有（） 。 题 1. 人口学测量指标 题 2. 卫生政策测量指标 题 3. 环境卫生测量指标 题 4. 社会经济测量指标 标准解： 2. 健康城市评价的提供服务指标有（） 。 题 1. 一体化服务供给机制 题 2. 免疫覆盖率 题 3. 急诊服务 题 4. 预防保健服务方向 标准解： 3. 健康城市评价的社区参与情况指标有（） 。 题 1. 使财政人员参加决策、政策制定 题 2. 计划积极性的调动 题 3. 有关环境卫生的沟通网络 题 4. 最终使用者参与计划制定的情况 标准解： 4. 社会经济指标包括（） 。 题 1. 国民生产总值 题 2. 社会生产总值 题 3. 人均国民生产总值 题 4. 人口自然增长率 E. 15 岁以上成人识字率 标准解： 5. 在下列指标中，属于环境状况指标的是 题 1. 人均住房面积 题 2. 空气质量 题 3. 居室采光 题 4. 基本卫生设备 标准解： 6. 健康促进委员会规划的内容通常包括有（） 。 题 1. 开展控烟规划 题 2. 促进老年人和残疾人的健康生活 题 3. 创造促进儿童、妇女健康的环境 题 4. 促进市民保持良好的生活方式 标准解： 7. 语言传播的局限性表现在： 题 1. 地域限制 题 2. 自然限制 题 3. 时间限制 题 4. 空间限制 标准解： 8. 生活质量评价的工具有（） 。 题 1. 疾病影响量表 题 2. NottinghA 题 3. m 健康量表 题 4. WEll-B E. Eing 量表 F. SCL90 量表 标准解： 9. 健康社区项目的特征有（） 。 题 1. 当地政府的承诺 题 2. 社区发展 题 3. 社区居民和多部门参与 题 4. 制定健康的公共政策 标准解： 10. 健康生活方式包括哪些方面（） 。 题 1. 不吸烟、不酗酒 题 2. 合理膳食 题 3. 适量运动 题 4. 定期体检 E. 保持心理平衡 标准解： 11. 生活质量评估指标包括（ ） 题 1. 社会学指标 题 2. 环境状况指标 题 3. 卫生政策指标 题 4. 主管评估指标 标准解： 12. 对健康起决定作用的因素有（） 。 题 1. 收入和社会地位 题 2. 社会支持网络 题 3. 教育文化 题 4. 就业和工作环境 E. 社会和自然环境 标准解： 13. 健康城市评价的影响指标有（） 。 题 1. 婴儿死亡率 题 2. 出生期望寿命 题 3. 患病率发病率 题 4. 出生时低体重儿数 标准解： 14. 社区信息资料包括（） 。 题 1. 人口学资料 题 2. 危险因素资料 题 3. 疾病与健康状况资料 题 4. 环境卫生数据 标准解： 15. 健康城市的工作方法有（） 。 题 1. 组织建设 题 2. 制订策略规划和政策 题 3. 能力建设 题 4. 社区开发 E. 协调与舆论 标准解： 16. 社区健康促进中监测内容包括 题 1. 地区概况 题 2. 人口概况 题 3. 保健概况 题 4. 危险因素监测 标准解： 17. 为人类健康着想的原则有（） 。 题 1. 国际合作 题 2. 强调疾病的预防 题 3. 部门间相互合作 题 4. 公众的参与 E. 对初级卫生保健的重视 标准解： 18. 健康促进委员会包括（） 。 题 1. 政府各部门 题 2. 非政府组织 题 3. 学术机构 题 4. 企业/私人组织 E. 市民代表 标准解： 19. 根据健康传播的目的，健康传播的效果可分为以下（ ）层次 题 1. 知晓健康信息 题 2. 健康信念认同 题 3. 态度转变采 题 4. 纳健康行为 标准解： 20. 健康教育的内容包括（） 。 题 1. 疾病防治的健康教育 题 2. 营养和环境保护的健康教育 题 3. 心理卫生教育 题 4. 生殖健康教育 标准解： 健康教育16 秋平时作业 2 三、判断题（共 10 道，共 20 分。 ） 1. 上海市杨浦区是 “迈向无烟中国 ”项目干预区，干预重点是加大力度创建无烟公共场 所，预防被动吸烟。 题 1. 错误 题 2. 正确 标准解： 2. 1998 年召开的第 51 届世界卫生大会通过了“人人享有卫生保健”的文件。 题 1. 错误 题 2. 正确 标准解： 3. 生物学上的老年人按年龄分四个阶段 题 1. 错误 题 2. 正确 标准解： 4. 危险性的降低是针对具有高、中危险的健康问题而言。 题 1. 错误 题 2. 正确 标准解： 5. 孕妇吸烟不会影响胎儿的发育。 题 1. 错误 题 2. 正确 标准解： 6. 吸烟不会加重呼吸道疾病的症状。 题 1. 错误 题 2. 正确 标准解： 7. 防治慢性病的主要障碍是缺乏“以社区为载体”的理念以及领导体制不顺。 题 1. 错误 题 2. 正确 标准解： 8. 健