中学生读书的方法.docx

中学生读书的方法 读书使人明智，读书使人高尚。下面，小编为大家分 享中学生读书的方法，希望对大家有所帮助! 它的目的和重点在于在通过阅读理清文章的思路。它 要求学生反复琢磨课文的全部标题(包括课题)，分析标题 之间的关系，钻研课文的结构、层次、划分段落，列出提 纲，理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有规 律地加以思想分析和结构分析。 它的目的和重点在于通过议论，发展学生的思维，解 决阅读中的疑难所在。它要求学生在阅读过程中抓住关键 疑难，提出自己的见解并找出依据，然后与同学、老师共 同议论(包括评论、争论)，各抒己见，进行探讨。 “学贵有疑“。它的目的和重点在于阅读过程中发现问 题，提出问题，培养思考的习惯。它要求学生在阅读中善 于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、 询读，去解决问题。 它的目的是指导学生在阅读中对经过努力解决不了的 问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容，避而不读。 它能培养学生从实际出发，抓住主要矛盾，具有避轻就重 地选择能力。 要求学生对寓言，童话等阅读内容边读边表演。目的 在于使学生理解阅读材料，和作者想在一起，接受熏陶感 染，培养学生阅读的动作反应能力，激发学习兴趣。 要求学生一边读、一边想、一边画。或者先阅读后描 摹，把阅读内容，通过画画反映出来。它能加深对阅读内 容的理解，并作出相应的另一种形式的动作反应，养成学 生联想习惯和根据要求作画的创造能力。 这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，一边摘 录自己所需要的有关内容。或字词句篇，或语法修辞，或 知识哲理，分门别类摘录在自己本子上。摘毕要写上什么 时候、摘于什么书刊、作者是谁。这种方法有利于加强语 言的积累，提高对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。 它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、 形、义，并结合课文的上下文做基本掌握。它是小学生最 基本的一种读书方法。 它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便 于理解应用和查考。它的目的在于有重点地掌握阅读中所 需要重视的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养学生按 要求找划内容的阅读能力。 它的重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来， 通过询问别人解决问题。它的目的在于使学生树立“能者为 师“，“不耻下问“的治学观点，培养解决问题的能力和虚心 好学的精神。 它重在对自己已有的知识回头看，联系旧知识，学习 新知识。要求学生把阅读新课与旧课结合起来，使知识系 统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识。目的 在于教学生逐步学会整理知识的方法，并培养其联想和综 合能力。 要求学生在阅读中把不同的篇章、优劣各异的内容、 相同或相反的知识通过比较找出异同，加深理解。尤其要 把它带到阅读的第二课堂中去运用。它的目的在于培养学 生读书兴趣，开阔学生眼界;同时也可培养研究、探索能力。 它要求从全书之末，即从书的最后章节向前读回去。 学生在开读时必然会遇到各种疑问，那不要紧，句子记在 心中，存疑于胸中。要求学生在逆读过程中不断追根寻源， 由果及因，存疑之点就能迎刃而解。它的目的是通过逆读 过程中的重重障碍去激发学生的积极思考和主动探索精神， 达到牢固地掌握知识。 要求学生在阅读中，发现疑难之处或有不同看法等， 就在课文的书页空白处，进行批注，发表个人评论意见， 提出质疑。这种读法能培养学生敢于发表不同意见，进行 大胆评论的能力，并且能提高学生明辨是非曲直的能力。 它的重点在于解放思想，