中学骨干教师继续教育学习心得体会4篇.docx

中学骨干教师继续教育学习心得体会 4 篇 中学骨干教师继续教育学习心得体会范文 这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台， 群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自 己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对 新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念 的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。 理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在 新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自 我充电。为师从教不可不听、不可不看的魏书生班主任 工作艺术 ，全方位、多角度地阐述了当好班主任的奥秘。 魏书生不愧为当代著名的教育改革家，他的名字就给人以 教书育人的感觉。班主任要努力改变自我、学生素质培养、 班级管理原则、班级管理方法、班级管理细则、如何提高 学生学习效率，班级管理民主化以及班级管理科学化，这 诸多内容让我从理论上学习了如何做班主任。我想，在今 后的工作中，如果担任班主任，基于魏教育家的“指导” ， 我的工作必将比原本得心应手些。 一、专家讲座，引领前行。 每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践 中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精 彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。 在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、 理论的精华。 教师的语言艺术让我进一步体会到了课堂 教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语 言艺术中的趣味性不容忽视，因为中学生天生活泼好动， 需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他 的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教 学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中 不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。 每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目 一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂 教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透 着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。 “简 约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文， 名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程 标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵 十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、 语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、 学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统 知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激 发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的 责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同 时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能 力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到 之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动 设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课， 产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去 获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。 聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学， 需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发， 不断地反思和总结。 二、自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座， 聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育 教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己 的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。 于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教 学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成 功的喜悦。 通过参加培训会,使我对中学语文的新教材有了新的 认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个中学语文 的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目 标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的工作中， 我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和 探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专 家型、学者型的教师，使自己具有中学语文教学知识方面 的前瞻性。 中学骨干教师继续教育学习心得体会范文 很高兴大家能够利用工作之余，再次进行个人继续教 育。在培训期间，我，积极学习，认真倾听专家讲座，学 习与教学相关的教学策略，课前，我运用所学知识，认真 备课;课上，我不断从专家的讲座中汲取知识点，不断向先 进理论靠拢;课后,与自己的课堂教学实践进行对比，用心 去领悟教育理论观点，吸取精华，并找出本节课与之以往 的成功之处和不足之处，好的继续应用，失败的找到原因; 能积极参加年级间和同科间的各项研讨活动，和各位学员 相互交流，真心探讨，共同提高。想想此次培训，自己无 论在课堂教学还是理论研究上都受益匪浅，让我在教学中 找到了新的成长点。 培训内容以教育理论与技巧，新课程改革理念和实施 办法及现代教学媒体技术，教育教学实践与考察以及课题 研究为主。培训中根据指导思想以及“听说读写”相结合。 充分培养了学员个性特长，有针对性、实效性、实践性， 充分体现了自主、互动、开放地特征。并以学习、实践、 科研相结合，采用一体化地学习方式，学研结合，以研为 主;学用结合，以用为主。 学习期间，每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到 的问题有关，既有专家深入浅出的讲解，又有优秀教师的 示范课，尤其是其中还插入了思考题，在学习时可以有的 放矢地去听课，而不是像往常一样，光知道叫好，却不知 道好在哪里。课后的交流也让我深受启发，觉得有这么多 的同行参与进来，发现自己困惑的问题也让他们头疼，终 于觉得学习不是一件寂寞和孤军奋战的事。 专家们的精辟讲座为我们一线教师的教学指明了一条 宽敞的教学之路，让我们在教学中找到了方向，找到了依 据，成为我们教改之路上的又一面旗帜，从而确定了教学 研究的大方向。通过观看聆听专家们的理论见解，我再一 次体会到语文教学的不定性，趣味性，可欣赏性，让我再 次对研究语文产生了浓厚的兴趣。 剧作家莎士比亚曾经说过，一百个读者就有一百个哈 姆雷特。我认为，一百位教师身上会闪烁着一百个闪光点， 他们用广博的知识开阔的思想和眼界，凭着对教育的满腔 热忱，为我们提供了这么好的教材，我们应该在以后的教 学中更加热心，更加精彩，更加勤奋。 1、鉴定信心，树起理想之帆。 有理想才会有信念。教育信念，就象面旗帜，指引着 教育工作者的教学方向。当今社会多元价值并存，容易让 人陷入泥潭，找不到进步的方向。因此，坚定自己的教育 信念，追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺 的重要素质，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇 高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教 育有灵魂，又心意，充满生命力。 2、提高自我，不断学习。 俗话说，要想给孩子一杯水，自己就要准备一桶水。 我认为，具备一桶水已经远远不够了，我们教师应该成为 学生们学习的源泉，教师的人格影响着孩子的成长，好教 师是引领学生进行积极选择的向导，他一定具有开放的头 脑、进取的精神和探究的兴趣，这些品质本身就是及其重 要的教育力量、教育资源，是好教师重要的人格特征和内 在资质。一个优秀的教师，能够用自己崇高的人格去影响 孩子，熏陶孩子，潜移默化的影响孩子的一生。 3、活到老学到老，让自己不断进步 读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏 锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学 识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚 地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。 优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电， 让自己视野更开阔。 4、勤于思考，积累经验。 在勤于思考之余，我们要付之行动。说到不如做到， 说起来容易做起来难。思想如果不化作行动，就失去了生 命与活力，经验如果不加以反思和运用，就失去了思考的 意义。优秀教师应勤于反思，对各种教育观念、教育方法、 教育活动、进行自主判别和认真思考，特别是对自己的教 学实践进行检视、反省和创新，才能不断超越自我和发展 自我，才能拥有属于自己的教学思路，才能将别人的东西 变成自己的东西。 通过本次学习，我的思想再一次受到触动，不怕慢就 怕站，我们应该时刻带着信心和爱心，带着满腔热忱，在 自己的教学工作中，再接再厉，锐意进取，打造出一片符 合时代的教学思路。 中学骨干教师继续教育学习心得体会范文 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是 提高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途 径，也是全面实施素质教育的关键，通过不断地学习，使 我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个 小结。 一、充分认识了教师继续教育培训的意义。 加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要， 在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中 小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来 严重的危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做 好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工 作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就 必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一 个新的台阶。 加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃 复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立 正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息(包括错 误的)，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的德育方 法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。 二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结 构。 完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是 艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、 授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有 选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的 经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计 教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运 用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运 用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教 学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生 一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、 鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容， 而且给人以艺术的享受。 三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。 学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学 生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生 的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景， 这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重 要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了 教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里 有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ” 总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很 多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来， 我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需 要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将 其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训 的目的。作为一名新时代的年轻教师，我将在继续教育的 平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者! 中学骨干教师继续教育学习心得体会范文 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是 提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有 效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与 实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一 些学习体会做个小结。 我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党 的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意 义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激 烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综 合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的 是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这 一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注 到对学生的教育中去。如于漪、魏书生，刘京海等。他们 不仅对教育事业充满感情，矢志不渝地追求，而且把这种 情感倾注于学生的身上，真情实感爱学生、真才实学教学 生、真知灼见感学生，从而演绎了一段段佳话，并以自己 的切身体验著书立说，阐述其重要性。相反，如果教师本 身就因这样或那样的原因而萎靡不振、神情黯淡，势必会 把这种情绪传染给学生。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习 者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向 实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究 者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践 者，实践的内涵是“变革“。“师者，所以传道、授业、解惑 也。“教师的具体工作在于“传道、授业、解惑“，也就是说 教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生 的实践能力，使学生懂得各种事理。这就要求教师应具有“ 学而不厌，诲人不倦“来开拓学生的知识视野，丰富学生的 知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问 题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德 情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进 行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的， 全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学 生、对所教学科的热爱。只有对教育事业充满深厚的爱的 教师，才会乐于献身教育事业，精心哺