中心小学校长述职报告.docx

中心小学校长述职报告 中心小学校长述职报告一 尊敬的各位领导、各位老师：(大家下午好!) 白驹过隙，光影似箭， 20xx年度晃眼即过，接近尾 声，一年来，在西山区委、政府、西山区教育局的正确领 导下，经过全校领导班子的团结协作和全体教职工的勤奋 努力，我校教育教学管理逐渐走向规范化、科学化，在师 资队伍建设、班主任团队建设、师德师风管理、德育管理、 教学管理、教科研和师训工作方面都不同程度的取得了较 好的成绩，办学效益良好，办学效果深受社区居民好评， 现对本年度工作回顾反思，梳理总结，诚望各位领导和同 仁不吝指正! 一、20xx-20xx 学年度上学期学校主要工作目标管理 总结 1、凝聚班子，健全管理机制，规范办学行为。 我校奉行以人为本的原则，统一认识，优化培养，吸 纳年轻干部，树立良好的班子团队形象，打造、建设了一 个团结和谐、务实进取的行政领导集体、建立健全了领导 机构，充分发挥民主管理意识，改选了校工会，成立了新 一届教代会，建立了四学部责任管理体系，成立了四学部 绩效考核领导小组，健全完善了学校中层干部、班主任、 教职工和后勤考核分配方案，加强了分校领导班子建设， 成立了年级组管理制度，建立了以党支部(教导处)政教 处团委少先队学生会为主线的德育管理系统，班子 之间，部门之间分工有序、权责分明，不推诿、不扯皮、 不拆台、互相支持，互相协调，推动学校各项工作有序进 行。学校领导经过深入群众，多方调研，从制度、机制建 设入手，在一校三点实施了人事统一调配、财务统一计划 开支、物质资源统一调配使用的三统一政策，建立健全了 相关规章制度，有效利用和整合了学校人、财、物资源， 公平对人，制度管理，确实落实公平、公开、公示制度， 建立了“多劳多得，优绩优酬”的分配激励机制，坚持依 法办学、依法治教的原则，注重师德师风和德育管理，有 效利用社区资源，彰显良好和谐的环境氛围，规范了办学 行为。 2、观念引领，传承积淀，文化兴校。 思想有多远就能走多远。厚重的底蕴文化积淀是学校 不断前进发展的源泉，也是校园文化形成的根基，明确的 办学理念是学校发展的捷径。 一所学校的办学思想可以理解为一所学校校长和教职 工团队对教育的共同认识和理解，进而演变为教育信仰， 为了实现这种信仰而衍生出的各种理念、人生观、价值观。 本着传承发展，立足校本，开拓创新的原则，我校结 合自身传统和自身实际，集思广益、广泛争取，教代会讨 论，制定了校园文化建设方案，形成一整套完善的办学理 念。 A、校训: 认真做好每一件小事 B、校风： 文明、和谐、勤奋、进取 C、教风： 严谨 敬业、博爱、奉献 D、学风： 勤学、敏行、崇善、尚美 E、办学特色：生态校园、书香校园 F、核心价值观：责任、服务、奉献 G、核心分配原则是：多劳多得 优绩优酬 H、办学宗旨：让每一个学生得到发展，让每一个教 师得到发展，让学校得到发展。 “合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土” 老子 ， “一屋不扫何以扫天下” (东汉典故)， “不积跬步何以 至千里，不积小流何以成江海”(荀况劝学篇)， “小处 不可随便”(于右任)， “人要成就一件大事，就得从小事做 起”(列宁)。以上这些至理名言都说明，细节决定成败， 要真正做好重于山、大于天的事情，就要善于从细微处入 手，持之以恒，认真做好每一件小事，把每一件简单的事 做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。 在系统办学理念指导下，我校开展了经典诵读、国旗 下的讲话、主题班会、校园网络、校园广播、英语角、读 书活动、学科知识竞赛，演讲比赛、校园宣传栏、黑板报、 团队活动，文明礼仪监督岗、行为习惯养成教育课题开展 等活动，发挥自然之“水”锲而不舍、慢慢渗透，润物无 声的精神，渗透我校校训：“认真做好每一件小事”的教 育目标，能从小处入手，扎扎实实、持之以恒，达成终极 目标，培养至善、至实、至恒之人。 校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学 校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学 校的校风。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而 庄重的心理“磁场” ，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起 到“润物细无声”的教育魅力。正是认识到校园文化的重 要性，我校注重加强校园文化建设，使其成为全面育人的 辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。 3、整合资源，加大校园基础建设，改善办学条件。 自 20xx年至 20xx年两年以来，学校脚踏实地，着眼 发展，有效利用各类资金，争取社区、驻地企业和地方政 府支持，利用多方资源真正按计划实施了一校三点资源均 衡分配，协调兼顾，夯实学校基础建设，加大硬件投入， 为实施省城现代化郊区学校奠定基础。 (1)完成了双哨分校蓄水池建设、教学楼住宿楼校舍 维修、停车场规划建盖、太阳能路灯安装、路面硬化、教 师办公室、办公桌等办公条件改善，食堂电气化改造和装 修、厕所危房拆建、学前班剥班建园及校舍围墙改造、双 哨分校学前班住宿间建设、宣传栏配置安装、勤工俭学基 地规划和一期、二期建设(一期：养猪、养鸡场建设、大棚 扩建，大棚灌溉系统建设，多种蔬菜种植，保障春夏秋冬 常绿。二期：立足种植，扩大养殖、规划果园，建成了养 殖区、种植区、师生劳动实践基地和果园区四个独立区域， 规范了勤工俭学财务和台账建设管理，形成了勤工俭学宣 传文化，成功申报为昆明市勤工俭学基地，于 20xx年 12 月 1日上午顺利通过昆明市教育局验收组的检查验收并准 备挂牌。)校园绿化美化规划及建设、幼儿园教学设施设备 及玩具配置、校园智能广播建设，微机室建设、科学实验 室建设、校园网络和校园监控系统建设，音乐室、体育室 器材标准化配置等，使一所落后的山区全寄宿民族小学成 为典型的现代化省城郊区学校，为双哨分校将来的跨越式 发展搭建了平台，奠定了物质基础。 (2)依兰中心学校校本部着眼未来发展，协调云天化 和依兰集团公司，办理了独立土地证，办理两幢 D级危房 报费手续经西山区政府批复拆除了小学教学楼，成立工程 领导小组，建立工程财务专户，规范管理，着手规划办理 24班级规模小学教学楼的新建手续，现已完成可行研究， 水保环评，政府立项、发改委规划、招投标代理公司招标、 地勘、设计程序，进入造价、建设招标程序，计划 20xx年 底建成投入使用，并逐步实施了校园绿化美化及校园文化 建设方案，整合了学校土地资源，规划建设了学校围墙， 绿化墙，绿化带，建设了两套污水回收绿化灌溉系统，协 调海口街道办配置安装了 10盏太阳能路灯，整治了校园周 边环境，结合西山区政府安全协调工作撤销了门口液化气 站，改造安装了学生住宿楼、中学教学楼楼道声光控路灯 及校园路灯，投资改造安装了中学楼、住宿区消防灭火器 材和设施、购置更换了初中 150套课桌椅，完成了中学理 化生实验室的标准建设和实验器材配置，标配安装了体育 室、音乐室、美术室、图书室设备及器材，配置了小学六 套班班通设备，进行了校园网络改造，建设了电子宣传大 屏幕，并有序启动依兰中心学校校园文化建设三年规划 ， 加大基础建设投资，一校三点统一楼顶制作安装了校风， 从物质文化、制度文化、精神文化、校园绿化美化方面稳 步推进，进行了校园绿化建设和美化工作，改善了校园环 境，营造美好的育人氛围，为实施生态校园、书香校园的 办学特色充分积淀。 (3)按照西山区教育局规划，云龙分校虽列为拆并对 象，但中心学校根据实际，本着加大流动资产投资，减少 不动产投资，避免资源浪费的原则，建设投成校园智能广 播，校园宣传栏安装、科学仪器室，标配体育器材室、音 乐室、图书阅览室，完成校园运动场地硬化，学前班剥班 建园板房建盖、大型玩具、教学仪器配置、教师宿舍营养 餐工作室改造、消防器材配置等，消除安全隐患，改善了 办学条件。 4、加强教育教学常规管理，稳步提高教育教学质量。 抓好常规管理，注重过程管理，是做好教育教学工作 的保障。只有常规管理到了位，才能督促和引领教师做好 教学的各项工作。 (1)健全教学管理机构，分工明确，职责任务清楚， 责任清晰。学校成立了中学部年级组，实行中学部在教导 处领导下年级组长全面负责全面管理，以依兰小学为中心 协调兼管云龙，双哨两所分校教育教学及教研工作。实施 中学部初一、初二、初三年级，小学部六年级每月学业水 平测试，初三和小学六年级毕业班两周一次模拟测试，并 从出题、检测、阅卷、统计、质量分析每个环节严格把关 审核，采取了过程管理、结果分析、措施改进、新目标拟 定等系统管理手段，注重教育教学管理的有效性，并逐步 建立各年级水平测试题库。 (2)学会做人，再去做事。学校重视德育工作，将德 育管理和学校市级课题九年一贯制学校学生良好行为习 惯养成研究有效结合，着眼小，大效益，采取学生日常 生活中有效的德育手段，分阶段定目标，在养成学生卫生 习惯、文明礼仪、学习习惯、劳动习惯、行为习惯等方面 取得成效，学生骂人、打架事故明显减少，文明程度提高， 学习氛围浓厚，德育工作在原基础上有较大突破。 加强德育队伍建设。充分发挥班主任、少先队辅导 员、团支部、学生会的德育主力军作用,发挥教师课堂德育 渗透作用，发挥家长会家庭教育作用、发挥学生自我教育、 自我管理的作用,发挥黑板报、校园广播站、校园网站的宣 传作用，使德育渗透到了学生学习和生活的每一个角落、 每一个生活、和学习细节之中。 加强学生养成习惯教育。学生新学期开学典礼、由 教导处安排课表，专人备课专题培训，进行习惯养成训练， 培训内容包括卫生习惯养成、纪律习惯养成、学习习惯养 成、礼仪习惯养成、生活习惯养成、体能锻炼习惯养成等。 每年度七年级新生还外请武警官兵进行军训，加强纪律教 育，磨砺意志，通过这些活动，效果显著，学生懂礼貌、 守纪律，热爱劳动，讲究卫生，知道感恩。 两年来，依兰中心学校一校三点统一实施周一国旗 下主题讲话活动，按照学期计划内容，由校领导、处室领 导、班主任、任课教师、学生干部、学生代表等在周一升 国旗仪式上开展国旗下的主题讲话，演讲内容囊括习惯养 成、励志进取、遵纪守法、团结和谐、珍爱生命、远离毒 品，互相关心、乐于助人、勇于献身等，每周五校会总结 上，由值周领导进行本周小结，提出本周表扬和批评及改 进措施。通过这些活动载体酿造了良好的氛围环境，形成 良好的行为习惯和道德风尚。 利用团队活动、班会课开展主题活动，利用橱窗、 黑板报、宣传栏、校园广播站、进行德育宣传，倡导正气， 鄙夷丑恶，利用卫生打扫保洁形成学生的劳动习惯、利用 集会、两操形成学生严密的纪律习惯、利用学校制度对违 规违纪学生说服教育、通报批评等警戒手段给与学生正向 引导，促进学生良好品质的形成。 结合学校市级课题九年一贯制学校学生良好行为 习惯养成研究的开展，采取选点小，效益大的思路，着 眼学生日常生活和学习中存在的不文明习惯，利用分阶段、 重责任、细目标的方法，在学生课堂、活动和日常生活中 养成学生卫生、文明礼仪、学习、劳动、行为等良好习惯。 (3)学校行政采取随意抽查，推门听课、不定期对教 师的各项教育教学常规进行检查和抽查，把检查情况及时 反馈到教学主管部门和被查教师，交换意见，并指出其优 缺点，促进教师业务发展。教育教学责任主管处室每月一 次主题教学常规检查，检查结果列入教师业务考核和绩效 考核，监督、促进教师业务发展。在教师中实行推门听课、 评课制，提高教师业务能力。 (4)学校领导、职能处室分工督查，部门、年级、班 级管理工作常态化。对部门、年级、班级工作的管理，学 校领导既分工又合作，学校双周一行政会议上、总结以往 工作，部署近期任务，每周二以教研组为单位组织学科教 研学习和公开课活动，每周四教科室组织青年教师培训班 进行培训活动，各部门、各分校按照本周行政会部署，自 行召开相关会议，安排工作，校级分管领导分工深入到各 学部、分校、年级参加教师会议，对问题部门、特殊班级、 特殊问题，校长、副校长分工深入部门会议，具体研究， 个别谈话、对部门工作、班级工作、常规工作进行细节分 析和策略指导，让班主任、任课教师及时调整思路，有效 工作。通过这些措施，各级领导和教师加强了沟通，统一 了思想，规范了管理，促进了执行力，对形成团结、和谐、 务实的教师团队，形成严谨、敬业的教风精神夯实了基础 (5)提高教育教学质量。学校把“质量立校”作为办 学目标，在教学中，通过学习强化全校师生的质量意识， 把教育教学质量的提高作为自己各项工作成效的体现。在 工作中，要求教师把“实行课改，减负高效， ”作为自己教 学工作的目标，有效备课，驾于课堂，认真批改作业，反 馈纠错、精心辅导。20xx 年、20xx 年连续两年产生西山区 中考第一名杨琪和徐磊同学， 20xx 届中考 800分以上三人， 10人次录入省市一级完中，32 人录入二级完中，学校办学 声誉良好，在社区及学区中备受家长信赖和好评。 5、结合校情，研修校本，促进教师专业发展。 (1)学校注重师德师风建设，结合教师职业道德规范 专项治理工作，召开全体教职工会议，进行专题师德培训， 写出培训心得，签订责任书，日常管理中实施定期专题师 德师风培训学习、学生家长问卷调查和考核制度，实行师 德师风和安全一票否决制度，近年来未出现学生、家长及 社区关于较大师德师风问题的反映和举报，我们对教师师 德的劝勉是“其身正不令则行，其身不正虽令而不从” 。 (2)20xx 年初召开年度班主任培训和德育工作会议， 周二教研常规开展教师集体备课，说课、听课、评课活动， 开展教师读书活动，每位教师每学期利用假期攻读一本教 学专著，做好一本不少于 3000字的读书笔记，教师撰写交 取教育教学论文，班主任撰写交取德育论文。举行教师粉 笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画、说课及普通话训练和比 赛等岗位练兵，通过此类竞赛活动，强化教师专业素养和 业务能力的提高。 (3)重视青年教师的培养和教师基本功的训练。学校 以青年教师培训为培训平台，一校三点 35岁以下的青年教 师以及有“结对帮”任务的市区级学科带头人、骨干教师 必须在教科室组织下每周按计划培训，培训内容有师德师 风、信息技术教学手段、课堂教学研究、备课、说课、评 课、论文写作等，对青年教师的快速成长建立了机制，提 供了保障。为新的学科带头人和骨干教师培养搭建了平台。 自 20xx年 3月至 11月底，区教科中心教研员景云萍、杨 昌兰、育红小学朱云江校长、拥护中心张亚林副校长、杨 家中心学校杨瑞华副校长组织书一小、育红小学、拥护中 心名师和名师工作室教师 30余人为我校四青年教师培训班 送课共计 40余节之多，每周二下午到我校进行讲课、评课、 观摩、磨课活动，学校中青年教师踊跃参加听评课教研活 动，效果良好，今年来涌现了一批年轻优秀的青年教师， 余金华，赵义霞、方成圆被评为西山区骨干教师，陈灏文、 付成华、仝丽娟成为区级教坛新秀。 通过走出去请进来的校本研修和校本培训，教师的专 业素养和业务能力得到了锻造，科研意识、科研能力有了 显著提高，教师们能够结合教育教学实践，自觉撰写教学 随感、案例分析、科研论文，并经常在国家、省市刊物上 发表或获奖。 (4)结合我校生源结构复杂，务工子女较多，学生基 础参差，学生行为习惯较差、小学初中一贯的实际，我校 开启了九年一贯制学校学生良好行为习惯养成研究的 市级课题研究，从学生卫生习惯、生活习惯、学习习惯、 文明礼仪等方面，拟定各学段实施目标，固化学段实施负 责人，开展各类教育教学活动，用行政力量稳步推行学生 养成教育的实施，营造良好的德育环境和育人氛围。 6、警钟长鸣、安全第一、防患未然。 “德育为首、安全第一、质量是生命”是我们的办学 原则，安全工作是头等大事，我们在教职工队伍中牢固树 立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识， 责任意识。从细微处着眼，从小事做起，重点做好校舍、 交通、消防、用电、溺水、食堂卫生、住校生休息休闲打 闹防盗等方面的安全工作。 (1)把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培 养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。 教导处布置班级召开安全工作主题班班会，节假日做好安 全检查和书面安全要求，以给家长的一封信形式发放 家长督促家庭对学生进行安全教育。 (2)建立、健全工作责任制和责任追究制，明确职责 范围，保证安全工作的落实实施，学校准备成立安全领导 小组，校长为安全第一责任人，各分校、学部选定兼职安 全员常规负责师生安全工作的监管，以校办、学校安全员、 学部主任为核心成立综合检查组，由主管安全副校长带队 每月实施一次安全综合检查，对于安全隐患及时书面报告 校长并对相关分校、学部安全责任人下发整改通知书限期 整改。 (3)健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，成 立安全领导机构，完善安全管理制度，措施有力、责任到 人。校长和各部门、分校、部门责任人和班主任，班主任 和家长逐层签订年度安全责任书，并责任落实，年终将安 全评估考核结果纳入绩效分配管理。 (4)建立各种逃生演练活动机制，提高应急避险能力。 每学期由学校安全员在全中心学校三个校点策划进行一次 地震安全防范逃生演练，并对新生进行消防安全知识专 题讲座培训，聘请专业消防员对相关师生代表 50余人实 施各类灭火器现场灭火演练。 (5)做好各种传染病的预防工作，做到早发现、早报 告、早隔离、早消毒、早治疗，严防流行病爆发。一旦病 疫流行实行晨检报告制度。晨检情况报校办登记汇报处理， 严重问题报教育局备案。中心学校食堂、双哨分校食堂管 理规范、到位，卫生洁净，食品安全，得到局主管领导表 扬，西山区食品药品监督管理局检查评估均为“B”等。 一年来，未发生各种较大安全事故。虽然学校采取了 以上措施，做了很多安全宣传教育，但设备设施、学生食 堂，校园学生嬉闹，病菌流行、体育训练等安全隐患仍防 不胜防，所以我们要高要求，细管理，警钟长鸣，提高师 生安全意识，防患于未然。 7、开展活动，增强凝聚。 (1)成功组织了初中男队、小学女队篮球队参加了 20xx年西山区中小学篮球运动会，获得了男队第五名、女 队第 7名和组织奖的良好成绩及荣誉。 (2)20xx 年 5月由团委组织“五四”表彰大会和系列 文体竞赛活动，6 月由少先队大队部组织“六一”表彰、文 艺汇演庆祝活动，并参加学期“滇池之滨”文艺汇演活动， 荣获二等奖。 (3)20xx 年我校组织中小学生参加西山区第二十五届 学生艺术节，荣获优秀节目展演二等奖” ，优秀节目展演活 动优秀组织奖，大批学生获个人一二等级优秀奖。 (4)双哨分校自 3年级以上班级每周安排一课时参加 勤工俭学劳动实践课活动，培养了学生热爱劳动、勤俭节 约的良好习惯。 (5)20xx 年“”重阳节，学校工会购买了慰问品，派 出慰问团，校领导带队对离退休教职工看望慰问。 (6)11 月中旬，以依兰校点、双哨分校、云龙分校三 校点为单位，成功策划组织召开了依兰中心学校第九届冬 季田径运动会。 (7)校领导、校工会联合部处科室探望慰问住院教职 工、困难职工，探望病逝教职工家属，并为重病教职工、 困难职工、重病学生捐款。 8、以身作则，秉公无私，廉洁自律。 (1)依法行政，校务公开，民主管理。 认真贯彻党的教育方针、政策，坚持正确的办学方 向，依法行政、依法治校，从严治教，努力提升学校的整 体办学水平。 认真做好上传下达工作，保证政令的畅通，建立上 级文件接受、签署、责任处理反馈，实现档案式管理，有 效实现责任督察、督办。 走“民主治校”之路，坚持“民主集中制”原则， 切实推进校务公开工作，特别体现在完善和执行学校的规 章制度时，做到共商大计，以党政联席会、行政会、教代 会形成决议，不搞官僚主义，暗箱操作。 学校按依兰中学、依兰小学、云龙分校、双哨分校 四个考核单位统一建立公示栏，教职员工的考核、考勤、 评优评先、履职、晋级等事关教师切身利益的决定，一律 公示，学校决定由校办在校园公告栏公示，学校重大决策 严格依据学校规章制度、考核办法，通过行政会、教代会 研究讨论决议公示无异议后执行。 遵守重大事情的情况通报和报告制度，不仅向全体 教职工通报，并及时向教育局及上级党政报告。 (2)规范财务管理，健全财务监督机制，接受群众监 督。 建章立制，实施财务预算决算制度，无坐收坐支、 超支现象，严肃财经纪律，严格执行国家财经报销制度及 上级的有关规定，规范票据，会计审核，校长一支笔签字 管理，开源节流，最大限度合理使用财政拨付教育经费， 一切为教学服务。 严格实施采购管理制度，坚持采购、验收、入库、 出库、责任使用财产台账管理程序，实施主管部门派差多 人、支票采购，杜绝采购中吃回扣的不良之风。严格执政 政府采购和教育局计财科采购审核批示、教育局纪检监察 科财务审计制度。 基建项目管理规范，学校成立了排危工程小学教学 楼基建项目领导小组，规定其职责，在教育局基建科领导 下，学校党支部书记主抓，规范操作，依法招标各类单位， 办理各项报规手续，建立财政专户，工程款项专款专户单 列管理，工程款开支实行校长、主管副局长、局长签字审 核三级管理，无违法违规操作现象。 认真落实党风廉政建设责任制，不设小金库，不贪 污腐败、廉洁自律，严明工作纪律和生活作风。 利用职代会、行政会、教师大会、公示栏，实行校 务、财务公开，接受教职员工的监督举报。 实施义务教育，不违规收费，出台依兰中心学校 教材教辅征订管理办法 ，不乱订“教材和教辅” ，不加重 学生经费负担。 二、20xx 年度学校管理工作中存在的问题与困惑 1、学校底蕴文化建设、深化、诠释不深，制度文化、 校园文化建设尚待加强，进一步深化内涵、规范科学。 2、学校地处山区，交通、通讯不便，致使教师队伍、 班主任队伍信息不灵便、观念僵化，思维模式单一，学校 经费有限，外出培训机会较少，校内培训力度不够。 3、由于历史原因，学校编制短缺，代课教师、食堂、 宿管、校工零时工作人员 15余人均用公用经费支出工资， 致使学校经费短缺，学校更新投入和常规投入不足。 4、人力资源紧张，致使教职工工作量大，工作节奏 快，教职工活动少，造成教师心理及精神压力大。 5、生源结构发生变化，地段生和工厂职工子女减少， 外来务工子女增多，学生流动性大，教育难度增大，部分 学生不读书旷课现象严重，给义务教育和学校教学质量造 成严重影响。 三、20xx 年度学校的主要工作方向、目标和任务。 学校组织各部门领导经过自检自查，深刻剖析，针对 存在问题拟定 20xx年度主要工作方向、目标和任务： 以党的群众路线教育活动为锲机，健全规章管理制度， 考核评价体系，狠抓行政领导、教师队伍管理;以“一训三 风”为准绳，以“书香校园、生态校园”为特色，全面推 进校园建设;以提高教育教学质量为核心，加大教学督研和 过程性管理力度;以推进小学教学楼排危新建项目为抓手， 搞好校园标准化建设;以加强教师队伍建设为关键，强化职 业道德、师德师风和业务培训建设，不断提高教师职业素 质和专业水平;以“两免一补” 、学生营养改善计划、勤工 俭学为依托，减轻家长负担，确实做好惠及百姓的民心工 程;以规范办学行为和安全稳定为保障，构建平安校园建设。 中心小学校长述职报告二 20xx 学年在忙忙碌碌中迎来了尾声，时间过得很快， 又是一年的时间过去了。一年来，本人在教育局的正确领 导下，在班子成员的共同努力下，在全体老师的配合支持 下，围绕学校办学目标，带领团队，积极投入到学校的各 项工作之中去。一年来， 学校工作有序推进，教师专业得 到成长，学生素质得到提高。今天，在这里进行 20xx学年 度的工作述职，请各位教职工予以审议。 一、以身作则，提高自身素养。 校长是一所学校的带头人，他的一言一行影响着学校 的教师、学生，校长必须要有自己的人格魅力。让教师学 生沉下心来学习，自己必须要。一年来，我研读了郭继东 主编的校长角色把握与办学领导力 、 优秀教师的九堂 必修课等书籍，参加了区教育局组织的假期学习，青岛 的全国信息技术优质课评比，杭州的国语教学研讨活动， 市教育局组织的美丽校园现场会，聆听了智慧的碰撞，开 阔了自己的眼界。同时，从订阅的人民教育 、 中小学 管理等书籍中吸取养分。我还学习身边优秀校长的工作 经验，时刻提醒自己要以他人为榜样，在处理烦琐事务的 同时静下心来搞教学研究，力争做学习型、研究型校长。 同时，我还能积极参与团队、学校的教研活动，为学科、 教师的发展出谋划策。 育人先育己，育己先正己。我想，作为校长，正直无 私，是领导学校的基础。其身正，不令而从;其身不正，虽 令不从。一年中，我自认能坚持公平正义，一视同仁。一 年中，我学习用真诚之心去赏识教师的优点，用平和之心 去包容教师的缺点。在学校事务管理中，我始终坚持民主 集中制原则，严格执行财经制度，不以权谋私，不独断专 横，始终以集体利益为主，从大局利益出发。坚持廉洁自 律，率先垂范在学校力导节俭之风，不搞形式主义，不搞 铺张浪费，尽量把有限财力用于学校的发展上。学校保持 着和谐、团结、健康的工作氛围。 二、加强建设，提高队伍素质。 1.领导班子团结协作。一学年中，学校的班子成员团 结协作，分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任。能 够强化责任意识，大局意识，管理意识，服务意识。我们 班子的成员，在工作作风，管理能力，工作方式方法上都 有了很大的提高。 2.教师队伍加强学习。20xx 学年我校新分配了一名音 乐教师，教师的学科分配、梯队、年龄层次更趋合理，教 师的培养成为了我校发展的一大重点，也是难点。我始终 本着“发展每一位教师”的目标开展教师的培养工作。 师德师风建设是“以生为本”理念的本，教师们只有 真正心中有学生，才会在课堂中看到学生。针对我校实际 情况，继续提出“抓住小班化发展机遇，增强责任意识， 树立正确职业观” 。在学校工作中引导教师讲正气，讲奉献， 讲业绩，在自己的岗位上建功立业。在日常工作中，引导 教师教育学生要循循善诱，以自身良好的师表形象和耐心 细致的工作教育和引导学生。以“关注每一个学生”的思 想为指导，围绕培养“七彩蒲公英，阳光好少年”的目标 开展实践活动，努力培养学生文明守纪、诚实守信、团结 互助、勤奋学习的优良品德。 在学期初，我作了题为“新时代，做一个怎样的教师” 专题报告，对教师应具有的四种基本气质作了阐述，并号 召教师积极投身课改，保持教育的理想，有时间管理的意 识。每两周，学校均进行相关的政治学习，提升教师的师 德素养。 尤其在本次的群众路线教育实践活动中，学校根据实 际，多方面查找问题，多层面收集意见，多层次开展谈心 谈话，对学校的现状及教师、家长、学生关心的问题有了 更深的了解，学校班子成员及教师们都有较深的触动。 本学年还开展了册子中心小学首届“魅力教师”评选， 经过学生与家长的投票，三名教师被评为首届魅力教师， 激发了教师爱教爱生的热情。 教学业务学习是“生本课堂”实践的源，教师们只有 掌握理论知识，提高实践技能才能在课堂中落实。 本学年中，学校仍旧以“百分百课堂”为突破口，以 “百分百面批”为主要形式，研究具有我校特色的小班化 生本课堂之路。 一是抓好小班化课堂教学改革的制度建设。 学校继续开展小班化“211 活动”制度，即每学期两 次小班化理论学习会，每月一次的小班化教育交流研讨活 动，每月一次小班化教育反思。在“册小微讲堂”中，李 红飞等六位老师分别主讲了自已在课堂中实践“百分百面 批”的内容，与全校老师进行积极有效的互动交流。根据 发展的需要，学校在本学期制订了册子中心小学小班化 先进班级、先进教师考核办法 ，从制度上引导教师投身课 改的积极性。 二是扎实做好小班教学常规。 本学年，教导处在管理中能依法治教，注重细节，有 效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学 环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节 课。尤其是让教师们精心设计校本作业。根据学生的实际， 做到难易适度，确保针对性和有效性。切实减少机械重复 的作业，减轻学生负担。建立学生错题档案，指导学生配 备好各科错题集，有针对性地强化错题订正，提高作业的 效度。 三是有计划地组织部分教师外出学习与培训。 建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。在 这一学年里，学校继续创造有利条件，推进新教师、骨干 教师、班主任三支队伍的建设。 学校安排教师走出校门学习各方面的经验，10 月份李 夏燕老师参加百人千场送教下乡活动;李米芬、李翔参加宁 波教育学院举办的德育研讨活动;唐光辉去青岛参加信息技 术优质课听课活动。11 月份李红飞、李米芬、陈伟、王姚 红去上海参加翻转课堂听课活动等等。每一名教师都获得 了与名师接触的机会，感受大师风采，寻找成长的灵感， 为教师的专业发展推开了一扇窗。 一年的时间中，教师们对于“百分百面批”在课堂中 的实践有了清晰的认识，提升了教师的业务素养，也取得 了一定的成绩。 3.教还贵有所乐。我们把教师的身心健康放到重要的 位置，依托工会，学校开展了多种工会活动，并组织教师 积极参加工会各类社团活动，教师整体保持了积极向上健 康乐观的氛围。 三、创新形式，建设德育品牌 德育工作始终是我校的一个中心工作，本学年中，根 据我校的实际情况，学校继续以小学生日常行为规范教育 为抓手 ，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生 的思想道德、行为规范和礼仪常规教育。 1.完善德育校本课程体系，推进德育品牌建设。 (1)完善德育组织，健全德育制度。 学校进一步完善校长分管中层班主任为主体的德育工 作领导小组，通过对相应规章制度的修订，明确了各级在 德育工作中的职责。 继续构建好学校社区家长“三维一体”的德育网络体 系。尤其是桃夭门社区的春泥行动，联系了大学的青年志 愿者，为孩子们的假日活动提供了场地与人员的保障，收 到了良好的效果。 (2)建全德育网络，建设三大阵地。 一是加强宣传阵地建设。规范建设队角、宣传栏、学 校网站、广播站及学校微信号，及时更新信息，让它们充 分发挥德育宣传的主阵地作用。 本学年，学校新增添了三块宣传栏，对总共五块宣传 栏的内容设置进行了精心设计，其中一块为所有学生的笑 脸墙，体现学校“关注每一个学生” “让每一个学生在学校 中幸福成长”的理念。 本学年学校还专门出台了册子中心小学宣传管理办法， 对学校的宣传工作进行了规定，明确了各个宣传阵地的任 务分配及工作考核办法，使学校的宣传工作成为了一个整 体。学校网站在改版的基础上，内容的更新更加的及时、 丰富。学校的红领巾广播站，每周五下午准时开播，由各 班进行分期进行包干，并由每位学生对本期节目进行投票， 既锻炼了学生的能力，又增加了节目的互动。学校的微信 公众号开通运营以来，关注用户数量稳定攀升，有效地宣 传了我校。 二是加强班级阵地建设。按照温馨班级的创建要求建 设好班级文化，建立了图书角、生物角、阅读牧场等栏目， 既充满了读书的氛围，又带来绿色和生机。 三是加强家长学校阵地建设。本学年，学校举行了新 生家长学校，通过四次内容、形式各异的活动指导新生家 长如何对入学新生进行家庭教育、学业指导。学校还邀请 了定海区的心理健康专家张玮玮老师为 4-6年级家长进行 专题讲座，让家长们更关注教育的方法，关注孩子的心理; 家长们还到校参加家长会;参加了一次家长开放日活动;全 体教师进行了学生的百分百家访这些活动的开展，加 强了学校与家庭的联系，为学校教育与家庭教育的互相配 合打下了良好的基础。 (3)继续加强班主任队伍建设，提高队伍能力。 学校组织班主任认真学习学校德育品牌的创建目标及 内涵，统一创建思想，形成创建共力。通过学习和实施 班主任工作基本规范 ，积极参加班主任工作培训，定期 举行班主任工作交流，完善班主任考核办法，班队课观摩 等办法提升班主任工作的能力和素质。学校还通过新老班 主任结对，做好新班主任培养工作。学校每学期都进行优 秀班级，优秀班主任工作评比，对在班级工作中做出优异 成绩的班主任进行奖励。 (4)创新德育活动，完善德育课程。 为提高德育工作效果，一学年来，我校少先队通过举 行内容丰富、形式多样的德育教育活动，促进校园文化发 展。 (5)突出德育重点，完善评价体系。 根据我校实际， “七彩蒲公英、阳光好少年”德育品 牌的重点仍在于学生行为习惯的养成教育。 学校仍以星卡为载体，扩大星卡评价的范围、评价的 类别，将学校的德