中班基数序数教案.docx

中班基数序数教案 中班基数序数教案 篇一 目标： 1、认识序数 15，初步了解序数的意义。 2、初步感知序数的顺序性。 3、形成良好的秩序感。 准备： 1、教具准备：“动物与房子”;“数字卡片” “ 会 动的汽车” “动物头饰” 2、学具准备：“动物与房子”;“数字卡片” 3、操作册第 28 页 过程: 1 预备活动 走线，线上游戏玲珑宝塔有几层 2、集体活动 故事“动物搬家” 。大森林里，动物们的新房子盖起来 了，可漂亮了。教师出示“动物与房子”中房子上午 15 层，请幼儿数一数，新房子一共有几层?我们用数字宝宝给 楼房做上标记吧，怎么做呢? 请个别幼儿将“数字卡片”15 按顺序摆在房子上并 读一读：第一层、第二层、三层、第四层、第五层。 哪些小动物要搬进新家呢?教师一边示范讲解序数 1-5, 一边把相应的动物插入相的楼层。 教师任意藏一个小动物图片，幼儿说说“第几层的小 动物不见了” 动物操练：幼儿带上头饰，教师说某个动物的名字， 座位上的幼儿就报告该动物排在第几，幼儿通过观察得出， 从不同方向数，动物的排列顺序可能会发生改变。 3 幼儿操作学具“动物与房子”; 教师展示个别幼儿的操作结果，幼儿说一说自己的小 动物各住在第几层。 4 完成操作册第 28 页的活动 5 交流小结， 在我们生活学习中哪里会出现第一、第二、第三、第 四、第五(排队喝水、做操)这些就是序数，它会使我 们生活学习更有秩序。 中班基数序数教案 篇二 目标 使幼儿认识基数和序数的区别，学习辨别 10 以内的序 数。 准备 1. 5 盘贴绒苹果图片，每盘有 15 个苹果，每个盘子 涂上不同的颜色;10 个贴绒动物，10 级贴绒台阶(侧面逐级 变高的形状，以便于贴小动物)，贴绒板。 2. 幼儿每两人 5 张数量为 15 的香蕉或其他水果的 果盘图片。110 的数字卡片每组一套。 过程 1. 认识 10 以内序数 (1)教师出示贴绒台阶和小动物的图片，请幼儿数一数 有几级台阶，几个小动物。接着把小动物逐个放上不同的 台阶，请几名幼儿从下面开始数，说说 10 只小动物分别在 第几级台阶。 (2)教师取下小动物，请 10 名幼儿上来每人拿一个放 在不同的台阶上，分别说一说自己摆放的是什么动物，从 下面开始数，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。 2. 区分基数和序数 (1)教师出示贴绒果盘图片(不按盘内苹果的数量多少 的顺序，可以 5 以内任何一个数做开头)，请几名幼儿数一 数有几个盘子，再说一说从左到右(或说从红盘子开始数) 每个盘子的顺序。幼儿数对以后，教师再请几名幼儿数一 数，每盘有几个，引导幼儿发现盘子里有几个水果和盘子 在第几个是不一样的。教师提问，有几个和第几个一样不 一样，怎么不一样，引导幼儿进行讨论。然后教师小结： 有几个和第几个不一样，一个是说有几件东西，一个是说 排在第几。 (2)教师请幼儿两人一组，轮流用手里的图片任意排队， 互相说各个果盘的次序，并数一数各个盘中水果的有几个， 进一步明确有几个和第几个的区别。 3. 做练习 教师指导幼儿做练习。 4. 翻数字、跳格子 教师把幼儿分成 10 人一组，玩跳格子的游戏。教师先 在地上画几组 10 个连续的大格子，从 1 到 10 标上数字。 各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片，说出自己 抽到的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚或 双脚跳到相应的格子里，直到组里所有的幼儿都跳进格子 里。 中班基数序数教案 篇三 目标： 1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知 序数的方向性。 2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。 准备： 1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻 音乐 2、幼儿操作纸、蜡笔等过程： 一、情境导入： 1、数车厢(教师指导操作)“呜一列长长的火车开 来了，小朋友，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢? ”(8 节车厢用数字 8 表示)你是从哪里开始数的?(引导幼儿 从火车头开始数起，并做好箭头标记)2、数动物： “看小动物们都来车站集合，准备去春游啦!数一数站 台上一共来了多少只小动物?” “谁排第一?你是从哪里开始数的?” 3、乘火车： “这么多小动物要乘车，谁应该第一个上车?为什么? ”(小猴排在第一个)“排在第一个的小猴子第一个上车， 他说我的座位在从火车头开始数第四节车厢，谁来帮小猴 子送到他的车厢里?”(送到后和小朋友一起检查有没有送 对)“接下来轮到谁上车了?熊猫说我的座位在从前往后数 第 2 节车厢，谁来帮熊猫送到他的车厢里?” “轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小 猴中间，谁知道它坐在第几节车厢?” “现在火车上有几只小动物?他们分别坐在哪节车厢? ” 4、小结：再次巩固序数和基数的不同。 二、幼儿自由操作 1、分散操作： “还有小动物也想赶快上车呢，请小朋友按照顺序帮 所有的的小动物都送上车，帮他们找到自己合适的位置。 ” (轻音乐)2、集体检查： “现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看小动物 都坐在第几节车厢。 ”(引导幼儿运用语句：“xx 动物坐在 第 x 车厢”)“现在谁能说一说，第五节车厢坐了谁?(“x 号车厢里坐着 XX 动物” )3、教师小结：要知道每只小动 物在哪个车厢，可以数一数，从火车头开始数，数到几， 就是第几节车厢。 三、逛公园(操作游戏)“小动物们都上车了，火车开 动了，呜咔嚓咔嚓，公园到了!春天的公园真美呀!美 丽的花朵都开了，好漂亮呀!这里一共有几盆花?”(个别数、 集体数)“小猴说我要买一点花打扮我的家，看看小猴伸出 了几根手指?它要买几盆花?” “小猴买了三盆美丽的花，他说我还要买 1 个水壶， 我喜欢从箭头开始数第 3 个水壶，请小朋友帮小猴想买的 水壶圈出来。 ” “哎!小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮 料，猜猜看小兔需要买些什么?”(5 个甜甜圈和第 5 瓶饮料) “请小朋友帮小猴和小兔选出他们需要的东西，数第几个 的时候一定要从箭头开始数起，数到几就是