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文档简介

中班数学会变的图形三只小熊教案 会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三 角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动 脑能力。 正方形纸、小刀。 变魔术 让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长 方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。 将剪开的图形再拼成正方形。 幼儿操作 将正方形变成 4 个小正方形，比比谁变得快，再将 4 个小正方形拼成原来的样子。 将正方形变成 4 个小三角形，然后还原。 将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。 图形组合 将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合， 变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三 角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房 子等。 经典故事三只熊意在帮助幼儿认识大的、比较小 的与最小的。从小花园主题活动中幼儿个别化学习来 看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确 概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配， 对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意 大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。 1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。 2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。 三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发，粘贴工 具 一、引发兴趣 1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。 2.出示三只碗的的图片 提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？ 3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别 是谁坐。 二、看 ppt,听一遍故事。 1.故事的名称是什么？故事里有谁？ 2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？ 三、操作体验 1今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙 发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐 到自己的沙发上。 2幼儿操作，教师观察： 1）沙发的排序是否有不同方法 2）能否按大小进行匹配 3分享交流 1）找出和大家排列不同的
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