夯实学生数学基础,提高小学数学教学质量

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 夯实学生数学基础,提高小学数学教 学质量 摘要：如何切实提高教育教学质 量，说起来容易，但是要真正做到并不 那么容易。在小学数学新课标中，要求 学生学习有实用性、有价值的数学知识， 以此提高小学数学的教学质量。小学阶 段是学生在学习方面打基础的阶段，学 生的学习兴趣、学习习惯均在小学阶段 养成。因此，在小学数学教学工作中， 教师应该充分的认识到这一点，通过采 取有效的教学策略，不断的夯实学生的 数学基础，调动学生数学学习的积极性， 进而提高小学数学教学的效率，实现学 生数学学习上更大的进步。 中国论文网 /1/view-13042140.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：小学数学；有效教学； 策略方法 中图分类号：G623.5 文献标识码： B 文章编号：1672-1578（2018）19- 0127-01 基于当下小学数学课堂时间少， 社会活动时间多等情况，如何提高小学 生数学的学习效率，是每一位小学数学 教育工作者都应深思的问题。小学数学 这门学科有其自身的特点，由于涉及到 很多数字的运算、图形的转换等，教学 难度较大，很多学生在小学数学的学习 中非常吃力，导致学生缺乏学习兴趣和 学习信心，最终会出现部分W 生放弃 数学学习的想法，无法在小学阶段打下 夯实的数学基础，对学生的长远学习非 常不利。因此，教师需要运用有效的教 学策略，激发学生学习数学的兴趣，增 强学生学习的信心，以进一步夯实学生 的数学基础，使学生在小学阶段能够更 加顺畅的学习，实现最佳的学习效果， 促进学生的长远发展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1.激发学生学习的兴趣，营造宽 松的学习氛围 运用多样化的数学学习方式，充 分调动学生的学习积极性。根据小学生 身心发展特点，适当开展学习竞赛，是 激发学生学习积极性的有效手段，小学 生在竞赛条件下比在平时正常条件下往 往能更加努力学习，学习效果更加明显。 在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心 驱使，他们总希望争第一，总想得到老 师的表扬，教师利用这种心理可以使学 生学习兴趣和克服困难的毅力大增。使 每个学生在各个层面上都获得成功，让 每个学生体验学习成功的快感，这样对 小学生的激励作用将会更大，他们参与 学习的热情就会更高。 2.注重数学基础知识的教学，培 养学生学习数学的自信心 在小学数学教学中，教师首先应 该注重基础知识的教学。由于数学难度 非常大，很多小学生在接触了数学这门 学科之后，发现学习起来非常困难，对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 知识无法充分的理解，进而影响到学生 数学学习的自信心1。因此，教师应该 从最基础的知识进行教学，使学生逐步 的积累数学知识，在增加数学知识难度 的时候，学生会更容易接受，学习的数 学学习效率会不断的提高，确保了学生 数学学习的有效性。此外，教师还应该 注重对不同学生的针对性指导，学生存 在着个体上的差异，学习能力不同，对 数学知识的理解能力也不同，针对于一 些理解能力低，知识掌握慢的学生教师 应对其进行有效的指导，使这类学生能 够更快的接受知识和理解知识，有助于 提高小学数学课堂教学的效率。 3.注重教学与生活相结合，培养 自主学习能力 学习的真正目的不是为了应对考 试，而是为了能够与实际生活相结合， 更好的为社会发展做出贡献。在小学数 学教学中，动手实验、合作互动与主动 探索是小学生学习数学知识的重要方式。 在具体教学中，授课教师利用上述几种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 方式，培养学生动手实验的能力、主动 学习的能力以及人与人之间交流沟通的 能力。值得一提的是，由于上述几种学 习方式应用到教学中，能够使数学课堂 充满乐趣，学生学习更有动力，教学效 率也得到了明显提升。轻松愉快的课堂 气氛能够使学生自主学习的能力充分发 挥，联系与想象的能力也得到释放。学 生可以通过课本内容联想到实际生活， 把知识彻底还原到生活之中，通过教师 不断启发、引导学生进行主动学习，不 仅使学生对本课知识要点在脑海中形成 深刻的印象，更为日后进入的学习数学 知识打下了良好基础。 4.加强师生互动，使学生积极参 与到教学活动中 新课程改革下的小学数学课堂， 应该是师生之间、生生之间交往互动的 探究过程。在其过程中，要重新定位教 师的新角色，成为数学活动的组织者和 引导者，建立融洽的师生关系，促进教 学任务的顺利完成。这就需要教师放下 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 架子，主动亲近学生，和学生建立民主 和谐的师生关系。数学教学过程本身就 是教和学的和谐统一，所以，教学过程 要具备多向情感交流的特征。在小学数 学课堂上，如果只有教师的传授，忽略 了和学生之间的交流，课堂气氛就会死 气沉沉，教学活动也难以进行，无法实 现对课堂完美的调控。在教学中，教师 热情高涨，学生不主动参与，课堂效果 也不会理想。 小学生活泼好动，他们应该成为 课堂上的主体，教师要创设良好的学习 氛围激发他们主动参与和表达的欲望。 语文教师要面带微笑走进教室，让学生 感觉到教师的和蔼可亲，学生学习起来 也会感觉轻松和愉快。教师面带微笑的 提问，缓解了学生紧张的心理，消除了 师生间的鸿沟；幽默的语言，让学生放 松心情，活跃了课堂气氛；和蔼的态度， 拉近了师生间的距离。学生感到了教师 的可亲，就会从心底里喜欢教师，然后 由人及“科”。在课堂上，学生会大胆质 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 疑，提出不同见解，使我们的课堂变得 激情洋溢，生机勃勃。可见，只有营造 良好的学习氛围，课堂教学效果才能得 到显著提升。 总之，数学对于学生的终身发展 具有重要意义，教师要充分认识到这一 点，我们数学教师应充分