如何提高普师音乐课的质量

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何提高普师音乐课的质量 【摘 要】本文从审美结构、知 识结构、教法结构、时间结构等几方面 对提高普师音乐课的质量进行了阐述。 中国论文网 /5/view-5892347.htm 【关键词】音乐课；质量；提高 音乐课是普通师范素质教育的必 修课，通过研究了课堂结构我们才发现， 要缩短知识与能力的距离，要努力寻求 知识与能力的中介，音乐课必须做到培 养欣赏能力、审美能力、声乐演唱能力、 器乐演奏能力。这需要研究教学内容的 结构、教学方法的结构和知识载体的使 用等，组成一节课的结构是多维的，分 析它们之间的关系，理出层次，准确地 找出知识、能力的中介，培养学生的能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 力、提高学生的音乐素质才成为可能。 课堂教学是艺术，可以精雕细琢； 课堂教学是科学，应该有严谨的结构、 可循的规律。如何雕琢、如何认识其内 部规律，使之理性化和具有概括性，从 而更具普遍指导意义。 提高课堂效益是每位老师的希望。 如果在上课前认真思考这节课哪些结构 是贯穿性的、哪些结构是从属的、各结 构需要多长时间为宜，周密地、全方位 地思考之后，才有可能使一节课重点突 出，既有科学性、系统性又符合学生的 心理特征，使学生从不会到会、从知之 甚少到知之较多。？音乐课上有五种结 构需要研究，现分述于后： 一、审美结构 音乐教学的目标是培养和提高学 生的审美意识，审美结构也就成了贯穿 性的重要结构。？音乐课对于培养学生 健康的审美情趣和审美能力具有特殊的、 不可替代的作用。审美过程要贯彻音乐 课的始终，情感因素是审美过程的突出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 特点。音乐课上，随着时间的推移，教 师应运用各种载体欣赏各类别的音乐作 品，使学生感受到作品的音乐美，再通 过音乐、文学诸方面的分析使学生理解 美，用变化力度和变化速度等手段去表 现美，构成重要的审美结构。具备审美 结构的音乐课就是完美的艺术课。 二、知识结构 知识、认识结构是以知识结构和 学生认识规律为研究对象的。学生的知 识水平和程度参差不齐，有的五音不全， 有的乐感不错，还有的节奏感好而音准 不好等等。都要具体问题具体分析，针 对性地进行教学，不能一刀切。所以老 师要建立更完善的知识结构以应对不同 认知程度的学生。特别是对乐感差的学 生一定要做到鼓励，专业练习相结合， 长时间的努力才会收到成效。 三、教法结构 课堂教学是教师与学生的双边活 动，因此教法、练习结构就成了师生共 同关心的问题。教法结构直接影响着练 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 习结构，而练习结构直接影响着掌握知 识的牢度。教法有两类：传统教法与现 代教法。各类教法在课堂中所占的比例、 所需的时间，要根据教学内容作精心设 计。为提高课堂效益，在教学手段上要 想好多办法创设意境，交替调动学生的 有意注意和无意注意，提高学习效率。 要精心选择传递信息的媒体，精心安排 载体结构，适时运用艺术语言、教具、 学具、录音、录像、板书、挂图等，以 通过形象教学的手段达到提高教学效果 的目的。练习是知识与技能的中介，只 有通过练习知识才能巩固，只有通过练 习知识才能形成技能。音乐课上，学生 要有大量的参与活动，如节奏的击打、 音高的感受、配合歌曲的律动和表演、 欣赏活动中的讨论和器乐的演奏等。可 以通过一些社会艺术实践，学生会将知 识变成能力。如舞台表演能力，教学能 力，为以后走上工作岗位打好基础。 四、能力结构 音乐课上的能力结构大致分三个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 层次： 第一、欣赏能力是最要学生能具 备的。音乐作品本身就是个艺术品，能 仔细品味，在品味中学习，就是欣赏的 目的。无论中国还是外国作品都要认真 的剖析给学生，让学生成为真正懂得音 乐的人。 第二、实际演唱演奏能力的培养。 混声唱法一直是我们追求的，让学生学 会运用气息歌唱，真假声结合地歌唱， 声情并茂的歌唱，是我们的声乐教学目 的。会弹钢琴是我们要求学生掌握的工 具乐器的最基本要求。钢琴演奏能力不 是一日之功，最后能达到放松自然地触 键，自如地控制力度，完美地诠释能力 范围内的作品是我们钢琴教学目的。其 他器乐选修，也要做好辅导，最好从音 乐艺术的高度去指导学生。 第三、创作能力的培养。音乐创 作不是一件容易的事。学生不但要具备 好的天资，还要有持之以恒的毅力。所 以这是部分学生能做的事，就要求老师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在知识梯度上多下功夫，提高自己的音 乐综合修养，以指导学生创作作品，无 论是声乐作品，还是器乐作品。 五、时间结构 以上几种结构的运用，都是在流 动的时间里进行的，因此，时间是所有 结构里不可少的重要因素。有效地利用 时间，是教学成功的关键。一节课的时 间是有限的，而且最佳时间不过十几分 钟，要根据学生的生理、心理特点，精 心安排，最好在学生优势兴奋中心形成 的时候突破难点。授新课时间应不少于 一节课的一半时间。为防止疲劳，可利 用无意注意的特点调动学生的参与意识。 课上练习，最好是综合利用时间，一个 学生板书答问，全班可同时进行读谱、 视唱、音程等练习，以提高时间利用率。