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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何在音乐教学中发展个性 摘 要：音乐教学过程中，教师 要根据和顺应学生生理发展的个别差异， 做到因材施教。 中国论文网 /9/view-12787989.htm 关键词：音乐；小学生；个性 小学阶段是义务教育，作为基础 教育之一的音乐教学必须面向全体学生， 让每一位学生都能达到音乐教学大纲的 最基本要求，大面积提高学生的音乐基 本素养，但又要使学生的个性特长得到 发展，这是因为每个学生的生活环境、 所受教育等种种因素各不相同，他们对 音乐的感受能力等也都表现出不同的特 点和发展趋向。 一、个性教育与全面发展的教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 全面发展的教育是指学生的个性 获得多方面的和谐发展，这主要是指让 学生在德、智、体、美、劳等方面的全 面发展，实施全面发展教育的主要途径 是把学校教育有意识、有组织地与社会、 家庭教育有机地结合起来，把学教作为 整个教育的基本形式和运动过程。 二、音乐教学中的个性差异与因 材施教 1.个性差异 （1）学生年龄与心理差异 即使同样发育得十分健全与健康 的学生，学习音乐的生理条件也有着明 显的个别差异，低年级学生的模仿力和 想象力等方面一般比高年级学生有优势， 但理解力、身体的协调性等不如高年级。 有的人声音纯净，音域较宽，可以让他 们学习声乐，有些学生节奏感和协调性 尤为突出，可以学习打击。总之，教师 要根据和顺应学生生理发展的个别差异， 做到因材施教。 （2）学生个性心理差异的分析 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2.个性倾向性差异 教育决定个性的发展，首先表现 在有些学生对自己从事的活动具有稳定 性，他们在活动中守纪律，能自制，表 现出主动精神和毅力。有些学生没有较 长远的目的，缺乏兴趣和志向，还常改 变，意志薄弱。一些学生有很大的自觉 性和责任感，还有一些学生则只是在他 们有兴趣的活动上表现出坚定性。 三、音乐中的个别化教学与因材 施教 1.音乐中的个别化教学的形式内 容 音乐教学的形式是多种多样的， 首先是利用集体上课，尽可能结合每位 学生表现的机会，使学生增加信心，激 发兴趣。其次，可以充分利用丰富多彩 的课外音乐活动来培养学生的音乐才能。 最后，通过一对一的教学行式，教师为 学生提供某一音乐方面专门的教育。 2.音乐中的个别化教学是因材施 教的方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 因材施教就是承认学生的个别差 异，从实际出发，使教学的内容、深度 和进度更适应学生现有的知识水平和接 受能力。 （1）搞好调查研究，深入了解 学生的身心发展特点。 （2）在开展丰富 多彩的课外活动中，发现和培养具有音 乐天赋和才能的学生。 总之，个性化音乐教学体现着现 代化音乐教学思想，培养学生有理解力 地爱
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